“度”的含义和“度”的方法论意义。（马克思原题啊！急！）
度是质和量的统一，是事物保持其质的量的界限、幅度和范围。这种统一表现在：度是质和量的互相结合和相互规定。关节点是度的两端，是一定的质所能容纳的量的活动范围的最高界限和最低界限。度是关节点范围内的幅度，在这个范围内，事物的质保持不变；突破关节点，事物的质就要发生变化。
量变与质变相互区别的根本标志就在于：事物的变化是否超出了度。度是关节点范围内的幅度，要把度和关节点、临界点区分开来。在实践过程中，要掌握适度的原则，要学会把握分寸、火候，防止“过犹不及”。
美学家、哲学家李泽厚先生非常重视这一范畴，认为是哲学的“逻辑起点”。
黑格尔认为“度”是“质”与“量”的统一，并由“限度”深化为“程度”，实际存在的事物都是同一本质在不同程度上的体现，也就是说同一个本质变化程度不同就形成不同的事物。他是主客观统一论者，所以不能认为他是在说纯客观问题。
唯物辩证法“量变质变规律”讲到“度”，就事物自身变化而言是“程度”，但主客观相互作用的矛盾统一体就是一种事物，事物内在的矛盾双方力量对比超过一定“限度”，事物整体就要出现相应“程度”的变化。我们需要它何种情况的变化？这应该是主观要求，我们做事情，“度”也是在此考虑下产生的，当然这种要求会受到限制——我们选择的范围是客观的。
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“度”就是质和量的统一，是事物保持其质的量的界限、幅度和范围。这种统一表现在：度是质和量的互相结合和相互规定。关节点是度的两端，是一定的质所能容纳的量的活动范围的最高界限和最低界限。度是关节点范围内的幅度，在这个范围内，事物的质保持不变；突破关节点，事物的质就要发生变化。（注意，量变与质变相互区别的根本标志就在于：事物的变化是否超出了度。度是关节点范围内的幅度，要把度和关节点、临界点区分开来。“度”的方法论意义：想问题、办事情，我们要掌握适度的原则，要学会把握分寸、火候，防止“过犹不及”。
例如：服药治病，剂量必须适当。用量太少治不了病，用量过多又会造成中毒。各种维生素和微量元素对人体发育必不可少，但补充过度却有害无益。在农业生产中，播种量、施肥量要适度；在工业生产中，机器的运转速度、运转时间也要适度。
又如：正当防卫是同违法犯罪作斗争的一种有效手段，但防卫的强度不能明显超过必要的限度，否则，就是防卫过当。因此，我们应当学会正确地实施正当防卫。
做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度原则。“过犹不及”，事情做得过了头，就像做得不够一样，都达不到预期的目的。
坚持度的观点具有重要的实践意义：一方面，社会主义经济建设、体制改革，就要坚持度的观点，才能促进国民经济既好又快的健康发展，否则，欲速则不达。另一方面，个人进行体育锻炼、制定学习和工作计划，生活消费、穿着打扮等等日常生活小事，都必须坚持适度原则，把握好分寸，防止和克服不顾分寸、盲目乱干的思想和行为。
度的含义就是楼上了，方法论意义 1.适度的原则 2.连续性与间断性原则相统一的原则 3.定性分析与定量分析相结合的原则
简述“科学方法论”的两个维度是什么
答：两个维度：1维是线，只有长度。2维是一个平面，是由长度和宽度(或曲线)形成面积。3维是2维加上高度形成体积面。4维分为时间上和空间上的4维，人们说的4维经常是指关于时间的概念。（4维准确来说有两种。四维时空，是指三维空间加一维时间。四维空间，只指四个维度的空间。）四维运动产生了五维。
论文研究方法中的总体效度是什么?
答：论文写作中添加有关研究局限性的描写有助于增加文章的可信度。如果审稿人发现某一局限,但是作者未事先说明,审稿人可能会对论文产生负面印象。如果在未来的研究背景下讨论论文的每个局限性,即提出在未来研究中提高研究有效性的方法,你的文章更有可能被引用,因为它将为其他研究人员的研究问题提供有价值的信息。如何识别...
哲学,做事情任何时候都不能超过度为什么错了
答：在哲学中，过度和适度是一个重要的问题，但并不是所有的事情在任何时候都不能超过度。首先，哲学探讨的是人类存在和理性的本质，它涉及到对真理、价值和意义的理解。在哲学中，许多概念和观念都有其适度的范围，超过这个范围就可能出现问题。例如，真理的追求是哲学的一个重要方面，但是过度追求真理可能会...
如何运用唯物辩证法的观点看问题
答：如果失去重点和中心，“眉毛胡子一把抓”，那就是形而上学的“均衡论”；反之，如果只抓重点和中心，不顾次要矛盾，搞“单打一”，又会陷入形而上学的“一点论”。需要用发展的眼光看问题， 就是要把事物如实地看成一个变化发展的过程，要明确事物处于怎样的阶段和地位，要坚持与时俱进，培养创新精神...
P-T 法判别大气稳定度的方法论中需要考虑的因素有?
答：P-T 法判别大气稳定度的方法论中需要考虑的因素有:A地面风速、日照量和云量。
顿角是多少度?
答：因此，钝角的度数可以根据具体情况而定，可以是 91 度、100 度、150 度等等。钝角是一个大于直角小于平角的角，它的度数范围是大于 90 度小于 180 度。钝角在几何学和生活中都有很多应用，是一个非常重要的概念。学习数学的方法 1、培养兴趣：对数学感兴趣是学习数学的前提。可以通过阅读数学相关书籍...
教育测量中四度是什么
答：探讨教育评估的由来与发展,必须对教育测量有所了解,因为测量是以追求客观的量化结果为目的的。 (一)教育测量的意义 教育测量主要是通过考试来使学生的学业成就数量化的。测量,“测、度、量、称也”,“以仪器推测地面之高低、深浅、大小、广狭,谓之测量。”史蒂芬斯(S.S.Stevens)认为:“就广义来说,测量是按照...
新经济社会学的方法论特点
答：而在从这一概念中解析出那些用以解释经济社会问题即交易秩序何以建立和不断扩展的原因的个体因素(它包括动机、交易)和结构性因素(它包括规范和秩序目标)之后,最为关键的是,要建立一种足以分析交易秩序的内部结构的起源及其互动关系的路径即方法论。在我看来,采用单一的旧的方法论(无论是个体主义方法论还是集体主义...
如何从方法论角度解释辩证法?
答：马克思的辩证法具有两大特点 在研究方法的层次上，马克思的辩证法具有两大特点：1、强调研究过程的经验性与实践性。由于马克思把社会现象作为客观的外在事物加以研究，因此他非常重视以客观的历史事实与社会事实来说明普遍的社会规律。2、把社会作为一个整体来加以研究，侧重分析社会结构及各个分系统之间的...
认识论的原理和方法论
答：它把辩证法应用于认识论，强调人的认识是一个不断深化的能动的辩证发展过程。认识的辩证法，表现在认识和实践的关系上，认识来自实践，又转过来指导实践，为实践服务。表现在认识过程中，人对世界的认识不是一次完成的，而是一个多次反复、无限深化的过程。2.方法论 1、实践是认识的基础、认识的来源、...
