部编教材灰雀优秀说课稿
作为一名老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是收集整理的部编教材优秀说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
部编教材优秀说课稿1
我说课的题目是。我的说课主题是—读故事，品对话，识名人。下面，我将从说教材、说资源、说教法、说学法、说教学过程，等五个方面对本课的设计进行说明。
一、说教材
是人教版六年制小学语文三年级上册第二组的第一篇课文，这组课文的重点在于讲述名人身上平凡的小事，让学生从小事中感受他们的不平凡。而本课描述的列宁在公园里寻找一只丢失灰雀时，遇到将灰雀抓走的小男孩，并通过交谈促使小男孩将灰雀放生的故事。故事体现了列宁关爱小朋友，尊重小朋友，善解人意的优良品格。这是一篇写人叙事的文章，在教学中，应当引导学生通过多读去体会名人身上的优良品格。
二、说资源
巧用多媒体课件，flash动画，激趣导思，突破难点。
运用多媒体技术辅助教学，能大大提高教学内容的感染力，激发学生的兴趣，促进学生的思维训练，使学生在情感上和行为上积极参与学习的全过程。当“列宁又看到那只灰雀欢蹦乱跳地枝头歌唱”这一动态画面出现在学生眼前时，他们会为之惊喜，仿佛自己也来到白桦树下，看到了灰雀欢蹦乱跳的身影，听到了灰雀悦耳的歌声，喜爱灰雀之情油然而生。这么惹人喜爱的灰雀果然 ……p>最后，借助多媒体向学生再次展现一组配乐鸟儿在丛林中飞翔的图片图画，引读课文，使学生与文本、作者再次产生共鸣，身临其境地体会作者当时教育男孩的用心良苦，激起他们热爱大自然的情感。
总之，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，让学生加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到突破教学重难点的目的。
第四环节：总结评价，拓展延伸。
学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。因此再对课文做出综合性总结和评价后，通过问题引导学生知识延伸，让学生想想：（假如当时“我”是列宁，我会如何做）能又一次激发学生的思惟，培养学生的语感能力。
第五环节：安排作业，复习强化。为了复习、强化学生所学知识，让学生再次体验课文列宁爱鸟更爱孩子的情感。培养学生自主探究的能力。我安排两道课后作业：作业1：请大家将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到小笔记本上；作业2：根据课文内容，我们分小组分角色进行扮演。这是我教学过程的安排，下面说说本节课的板书设计。
四、说板书设计
灰雀
灰雀（真的回来了）
列宁爱
男孩（一定会回来！）
书边写边讲：本节课中列宁用巧妙的语言保护了男孩的自尊心。通过列宁的善意语言引导男孩正确处理小鸟的归宿，以一句“一定会回来”说明男孩已经意识到自己做错了。最后，我谈一下本节课教学效果。本节课通过朗读、讨论、交流合作以及多媒体展示等课堂活动，我设想能实现本节课的教学目标，使绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来，认知生字，读懂新词，交流讨论，让不同层次的学生均有收获，同时力求让学生能发现问题、提出问题和解决问题。 优秀说课稿.doc》
部编教材灰雀优秀说课稿
答：一、说教材 是人教版六年制小学语文三年级上册第二组的第一篇课文，这组课文的重点在于讲述名人身上平凡的小事，让学生从小事中感受他们的不平凡。而本课描述的列宁在公园里寻找一只丢失灰雀时，遇到将灰雀抓走的小男孩，并通过交谈促使小男孩将灰雀放生的故事。故事体现了列宁关爱小朋友，尊重小朋友，善...
部编版小学三年级上册语文课件:《灰雀》
答：(喜欢这只灰雀)他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同?(小男孩把灰雀捉回家圈养起来)讨论,交流相关语句。 列宁: (1)每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。(板书:每次都要经常带来) (2)灰雀不见了,列宁的心情是怎样的?(急)你是从哪儿知道的? (课件出示...
《灰雀》一课文本解读及教学设计
答：《灰雀》是语文部编教材三年级上册第八单元中的一篇课文。这个单元的重点是学习美好品质和练习写简单的事，前两篇《司马光》和《掌声》写的是朋友和同学之间的友情，让我们懂得患难见真情，给予别人的掌声也是对他人的鼓励和赞美，也许那将是带给别人一生的财富。《灰雀》一课讲述的是有关列宁的一个故事...
最新部编版三年级语文上册26.灰雀公开课课件完美版
答：部编版·三年级语文上册1新课导入你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？让我们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故事吧！资料宝袋羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪流、树林中，也可以笼养观赏。喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我...
听《灰雀》有感
答： 《灰雀》是部编教材三年级上册的一篇精读课文，文章主要讲了伟大的列宁对灰雀的爱，对小男孩的爱，使小男孩受到感动，主动送回灰雀，做诚实孩子的故事。今天上午，赵文晓老师执教《灰雀》，她灵活自如驾驭课堂的能力令人佩服，听了赵老师的课，我有这样几点感受：一、思路清晰，重点突出 1....
列宁问会飞回来说这句话时列宁心里可能会想什么?
答：表明他想用温柔的手段感化男孩：男孩回应说灰雀一定会飞回来，说明他已经下定决心，肯定会放回灰雀。出处：《灰雀》是三年级语文上册部编教材第八单元第二十六课。课文语言简洁朴实，给人以想象空间。从第一自然段中的“每次” “都要停下来” “仰望”“经常”“带来”等词句中，可以看到一个喜爱灰雀...
把握教材重难点例谈:部编本教材的重难点把握
答：每篇课文的重点是把握文章的主要内容,体会名人身上的优秀品质。例《灰雀》重点:指导学生认识到列宁发现灰雀消失之后,耐心地向孩子交谈让孩子放回灰雀,是对孩子的尊重与爱护。 所谓难点:就一组课文来讲,是本单元课文的写作手法的应用。就一篇课文来说,就是从教材特点和学生实际出发,大多数学生不容易理解的内容,以及...
部编版小学三年级语文上册第26课《灰雀》练习题(含答案,A4直接打印...
答：1.列宁自言自语地说□多好的灰雀呀□可惜再也飞不回来了□ 2.男孩看看列宁□说□会飞回来的□一定会飞回来的□它还活着□ 3.□一定会飞回来□男孩肯定地说□ 六、选词填空。因为 或者 果然 但 1.那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,( )又不敢讲。2.那只灰雀一定是飞走...
部编版 三年级语文上册 26.灰雀 PPT课件
答：喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。字词乐园会写字quèjiāoyǎnɡfěn雀郊养粉lìnánhuòzhě粒男或者字词乐园会写字dònɡxī冻惜kěnchénɡ肯诚字词乐园易错提示或：不要丢了右部的一撇。冻：右半部分...
