修改病句
衡量一个班级文明程度的主要标准是学风的好坏。
我们应该努力完成人民交给我们的任务。
在党的教育下，我提高了思想觉悟。
同学们每天把教室打扫得干干净净。
今晚月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊!
他绘声绘色地对我谈起了昨晚发生的趣事。或他对我谈起了昨晚发生的趣事。
1.王小明，你先回去吧，但是如果你害怕，咱们可以送送你。
2.原来每日用水四十吨，现在每日十吨，现在每日用水比原来每日用水降低了四分之三
3.张敏同学这学期被评为“三好学生”，心里感到无比高兴。
4.北京市将努力改善生态环境，保证“绿色奥运”对北京坏境质量的要求。
5.武汉动物园决定借鉴大连野生动物园的做法，专门建一道留言墙，充分满足游客们的留言
欲。
6.大量的观测事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
7.芜湖的“傻子”瓜子不仅闻名省内，而且享誉全国。
8.一方有难，八方支援，被洪水冲得一贫如洗的灾区又重建了家园。
大家交流了如何学习语。
因病：双谓语动词
成分残缺。
大家交流了学习语文的方法。
加认真
一、语序不当
1、定语位置不当。如：
（1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）
2、状语位置不当。如：
（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）
3、虚词位置不当
<1>副词“不”的位置不对。例如：
（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前）
<2>关联词语位置不当
复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：
（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）
二、搭配不当
1、主谓搭配不当，如：
（7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）
（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）
（9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）
2、动宾搭配不当。如：
（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。）
（11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）
（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。）
3、主宾搭配不当。如：
（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。）
（14）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。）
4、修饰语与中心语搭配不当。如：
（15）他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。）
（16）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”。）
（17）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换了”。）
5、一面与两面搭配不当。如：
（18）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。）
（19）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。）
6、否定与肯定搭配不当。如：
（20）究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。（前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。）
（21）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。）
在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如：
（22）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。（“培养”与“水平”搭配不当）
三、成绩残缺或赘余
1、成分残缺
<1>缺主语。如：
（23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。）
（24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）
<2>缺谓语。如：
（25）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）
（26）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。）
<3>缺宾语。如：
（27）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。）
（28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上……的道路”才合适。）
2、赘余
成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。
（29）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（主语多余。）
（30）上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（谓语多余）
（31）纪念“三•八”节的到来。（宾语后有多余成分。）
（32）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（定语多余）
（33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（状语堆砌，任删一个。）
（34）小王做任何工作都是非常认真得很。（补语多余。）
四、结构混乱
1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如：
（35）这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）
（36）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可。）
2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。例如：
（37）老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）
3、层次不清。例如：
（38）新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应）
4、标点不当造成混乱。例如：
（39）这部影片所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。（“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号）
五、表意不明
表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。下面举例说明：
1、费解。例如：
（40）到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（“参观”怎么会是“归途”？作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”）
2、歧义。例如：
（41）厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。（“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义。）
（42）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）
（43）买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。（可以理解为“小个人的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。）
3、指代不明。例如：
（44）她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。（谁陪谁？大概是“二婶陪她”。）
（45）宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。）
修改病句
答：1、【病因分析】：句子缺少状语。因为“迎春花”并没有经历漫长的冬天。【修改】：在经历了漫长的冬天之后，那乳白色的迎春花格外引人注目。【主干】：迎春花引人注目。2、【病因分析】：修饰语运用不当。“劳动场面”不能用“热情”来修饰。【修改】：工地上那热火朝天的劳动场面一下子把它吸引住了...
修改病句,急急急!!各位大神帮帮忙,好的再加分!!要写出病句形式!!!
答：修改：李斌的书包里有铅笔、直尺、课本、练习本、橡皮、垫板等。2、今晚夜空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！病句：“今晚”和“夜空”语义矛盾。修改：夜空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！3、同学们都积极响应“人人动手，绿化祖国”。病句：缺少宾语。修改：同学们都积极响应“人人动手，绿化祖国...
修改病句的十种病因是什么?
答：修改病句：结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子就是病句。1、用词不当：狮子是一种猛烈（凶猛）的动物。无论什么人违反纪律，就（都）要受到批评。2、搭配不当：战士们冒着雨和（踩着）泥泞继续前进。3、成分残缺：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人（的精神）。4、重复啰嗦：他经常一贯保持...
修改病句
答：1．五(1)班和五(3)班的运动员在学校举行的乒乓球决赛中争夺冠亚军。2．我正做功课，小菁来叫我玩。3．万菲经常跟张敏在一起看图书。4．星期天，我怀着愉快的心情，伴着轻快的步子到公园去玩。5．春天，公园里生长着茂密的树木和盛开着鲜艳的花朵。6．王强的爸爸是中学教师，他的妈妈是小学...
修改病句
答：1、昨天【晚上】，刮了一夜的大风。2、我好久没有听到小明清脆的歌声，【看到他】高兴的笑脸。3、全校所有的师生都参加了“六一”晚会。4、我【虽然】这么用功，【但是】成绩还是不如你。5、夏天的兴安岭是一年中最好的【地方】。6、张明被评为“优秀少先队员”。7、近年来，我们的生活环境都有了...
六年级语文修改病句专项训练
答：六年级语文修改病句专项训练如下 一、专题练习 1、外面下这么大的雨，我估计徒弟大概不会来了。2、我班的项峨陆续三年获市跳绳比赛的冠军。3、学校昨天开展了“卫生知识人人知”。4、爱迪生经过努力，发现了电灯。5、“六一”那天，我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。6、董霞非常爱看《故事大王》、《...
5个修改病句的句子?
答：1，明天星期一，我们要穿校服和红领巾。【明天星期一，我们要穿校服，戴红领巾】2，北京的四月是个迷人的季节。【四月的北京是个迷人的季节。】3，遨游太空飞机地球一直是炎黄子孙的梦想。【飞机地球遨游太空一直是炎黄子孙的梦想。】4，他抬头看了一眼，又陆续写作业。【他抬头看了一眼，又继续写作业...
修改病句练习及答案
答：修改病句练习题及答案 1.同学们都很爱护今天的幸福生活。改：同学们都很珍惜今天的幸福生活。2.周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。改：周老师指导我们做了许多不同型号的船。3.看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。改：我看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。4.海洋里有带鱼、鲫鱼...
修改病句
答：1.搭配不当哦。“彩电市场”不能和“滞销”搭配，改为“彩电”。修改：在彩电严重滞销的情况下。2.语序不当哦。“率先”要放在“大幅度”前面呀，“大幅度”修饰“降价”。修改：长虹电器厂率先大幅度降价销售，虽然亏了本，但赢得了产销两旺。3.重复啰嗦。“迅速”和“一下子”意思重复了，去掉...
修改病句
答：修改病句 1、成分残缺：上课铃响了，立刻跑进教室。一个完整的句子有：主语、谓语、宾语。孩子可能不知道这三个是什么东西，那我们换一个思路，就是谁做什么？上面的这个句子就是缺乏主语，谁跑进教室？可以选择补充主语：“同学们”或者“我”句子可以改成：上课铃响了，同学们／我立刻跑进教室。成...
