经过时间的洗礼使我们在课文里茁壮成长的语病怎么改？
经过岁月的洗礼，我们在飘逸灵动的文字里触摸人间真情，渐渐已经长大
一天夜晚，我正在房间里写作业，爸妈正在上网。突然，房间里的灯闪了几下，没等我反应过来，家里的灯全部暗了下来。啊，停电了。
家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。我一个人坐在黑暗的房间里，心里有点害怕。这时，房门旁出现一个亮光，原来是妈妈给我拿来了一根点燃的。妈妈把蜡烛放在了我的书桌上。顿时，整个房间在烛光的照耀下变亮了，我也安心地在烛光下写起了作业。
终于，我把作业写好了。正当我准备离开房间的时候，无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。我又坐了下来，目不转睛盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧。这个时候，我被蜡烛的精神感动了。它燃烧着自己，却为人们带来了光亮。它虽然外形普通，却拥有一种难能可贵的精神。此时此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的人，一个有着无私奉献的精神的人。它不为名利，从没替自己着想过，而是默默地让燃烧自己的火光照亮黑暗。这就是蜡烛的精神。
突然，家里的灯又亮了起来。原来是来电了。可是，摆在书桌上的蜡烛已经燃完了，化为了灰烬。蜡烛的生命虽然短暂，但它在停电的这段时间里为人们带来了光明，它这一生就是有意义的。这时，我想起了一句格言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人，为社会，为国家，奉献出自己的一份力量！
这行吗？？
经过时间的犀利，我们在课文里茁壮成长
经过时间的洗礼使我们在课文里茁壮成长的语病怎么改?
答：把使去掉，原句中缺少主语。
匆匆这篇课文的像针尖上一滴水滴在大海里..读了这句话有什么感受_百度...
答：诗人用活泼的文字,描写出时间的形象是在不断的变化之中,给人一个活生活的感觉,我们听到了时间轻俏、活泼的脚步声,也听到了诗人心灵的颤动。 在时间的匆匆里,诗人徘徊,深思而又执拗地追求着。黑暗的现实和自己的热情相抵触,时间的匆匆和自己的无为相对照,使诗人更清楚地看到:“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如...
语文书里珍惜时间的课文
答：人教版三年级下册第13课《和时间赛跑》、六年级下册第2课《匆匆》。
课文《山雨》解析与资料
答：雨声里,使这山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一阕又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵!雨改变了山林颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有...
《和时间赛跑》课文原文
答：(一)我为什么要和时间赛跑? 1、师:同学们读得可真认真,相信你也有了许多收获,让我们一起来分享阅读成果吧。 读了课文1—2自然段后,你知道了些什么?作者的心情怎样呢? 2、为了让我早日走出这哀痛不已的日子,爸爸妈妈告诉我外祖母永远也不会回来了。什么是永远不会回来呢?请同学们找一找爸爸的回答,用“——...
六年级下册 语文 18课 跨越百年的美丽 课文写了什么? 怎么写的
答：教学中可以结合课后的“阅读链接”以及学生搜集的资料,让学生写一写自己的感悟。四、教学案例片段:解读“美丽”,感受科学精神师:同学们,1898年,居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现,她的报告使全场震惊,她的形象永远定格在人们的心里。让我们再仔细读读课文,想一想除了美丽的容貌,究竟什么是居里夫人“跨越百年...
语文三年级下册和时间赛跑课文讲的一件什么事情
答：课文通过“我”的外祖母去世忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我"体会到了怎样珍惜时间，这在"我"成长的过程中受益无穷。告诉大家的道理：时间是永不停息的，而人需要休息，所以说人跑不过时间。但是只要抓紧时间，...
急求朱自清《荷塘月色》赏析
答：这三段写荷塘,写塘中的月色,写月下荷塘的周围景致,营造出一种朦胧、幽美的意境,让作者产生美的感受,也给读者带来美的享受。 二、美景中蕴含的情思 课文又是一篇抒情散文。文章虽然在主体部分集中笔墨写景,但这些景都是为抒发感情服务的,是借月夜荷塘美景抒发情怀。文章因情而起,是因“这几天心里颇不宁静”引...
朱自清散文读后感
答：其实时间,是有痕迹的。一张张稚气的脸上,经过时间的洗礼,会变得皱纹满颊;年少时的健步如飞,如今却蹒跚;铿锵有力的声音,让时间造化的苍老。 对于它的匆匆,我们怎能坐视不管?让它扬长而去?这样的话以后懊悔也来不及。应该让我们度过的每一分每一秒变得有价值。 比如说,读一本书,拾取书中的精彩段落,学以致用...
匆匆这一篇课文让我们感受到了时间的什么(填空)?
答：匆匆这篇课文，让我们感受到了时间的珍贵，时间，匆匆而过一去不复返
