找讽刺一些不好老师的一些简短的话语(有追加,真的!)

作者&投稿:正怕 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
求一些骂老师的话或讽刺老师的话~

十年之后,再来看这条,你就会觉得自己现在真的很愚蠢,淡定点吧,就算老师真的是错的,也原谅他吧,原谅别人,也是原谅自己。

1. 老师的公正像海一样浩渺,而他的偏心却像针尖一样细微。
2. 我们都明白,老师你的偏心只是沙漠中的一粒沙子,虽然存在,但微不足道。
3. 老师的公正像明亮的太阳,普照大地,而偏心只是一颗孤独的星星,只在特定的地方闪烁。
4. 我们都清楚,你的偏心宛如秋天的落叶,尽管悠然自得,但终究会被扫进历史的垃圾桶。
5. 你的偏心就像是一座巨大图书馆中的一册孤本书,难以寻觅,而公正则是书架上的宝藏,任由我们探索。
6. 你的偏心就如同瓶中的一点点香水,尽管芳香,却无法掩盖整个瓶子的味道。而公正则如同大自然的清新空气,无处不在,让人心旷神怡。
7. 老师的偏心是一颗钻石上的瑕疵,虽然价值连城,却难以掩饰其光芒。而公正则是大海中的一滴水,虽然微小,却能汇聚成无边无际的海洋。

同情ing..............我们的科学老师也是哇,对别的班的人那么好,来了我们班就撒气,一抄题就是好几张信纸,哪里能受得了哇,骂起人来可难听了,我们全班同学都好好好好好好(省略...)讨厌她的,她自己也上过学,为什么不肯设身处地的去替别人想想!很理解你的............

孤立式:“同学们,他这是什么行为?”“这堂课被他搅得上不成了,大家看怎么办?


挖苦式:“白吃了十几年饭”、“你父母给你吃什么长大的。”“狗屎一堆。”“看你
爸那样,就知道教不出什么好东西来。”

比较式:“你和××简直不能比,相差太大了,一个天,一个地。”“你和××一样没
出息。”

告状式:“我管不了了,叫你爸爸来吧!”“走,到校长室去。”

预言式:“我看你早晚进监狱”、“你呀!什么也学不好,学不会。”

结论式:“全校再也找不出你这样的活宝了”、“换我,楼上跳下去死了拉倒。”

记帐式:“早晚跟你算帐”、“毕业鉴定上见。”

老年痴呆,就这点文化水平还来教人,还不够丢人的。
上帝说:我有资格犯错,我有能力改正它!你可以体无完肤的痛责我,但请你在犯错的时候也像我这么坚毅!因为他人的观点对自己来说起不了多大作用!
你们是靠我们学生养的,没我们学生,你们的工资哪里来,你们的饭碗还有吗?
你丫丫的。。还老师呢?就这么点学问,1+1知道等于几吗??? 不知道就别得B!
天下老师如果都像你这样,唉,中国是没有将来了啊。
老师的脸长得像西瓜。身高1.6厘米。青光眼,大蒜鼻,小丑嘴,兜风耳。一切看起来都是那么自然。浑然天成。

明天我们也是3张卷子,不过还有1个月就要毕业,摆脱她的魔爪啦!

祝你好运!

8月5日,教育部、公安部、司法部发出通报,今后中小学中如出现教师强奸、猥亵学生
的事件,学校校长也将被追究责任,情节严重的还将撤销行政职务和开除公职。对教师性犯
罪知情不报的其他教师,也将开除出教师队伍,永不录用。

三部门要求各级教育行政部门和学校建立学校性犯罪案件报告制度,建立健全家长、社
区对学校的监督制度,健全法制副校长制度。要求学校要帮助学生和家长了解未成年人保护
法及相关法规的内容,进一步加强青少年学生的法制教育和性教育,增强他们的法律意识和
法制观念,提高学生的自我保护意识和抵御不法侵害、依法维护自身合法权益的能力。

而记者在采访中了解到,体罚、禽兽教师事件只是个别现象,而最让中小学生苦恼的是
不为人所关注的教师对学生的“心罚”。

这样的话语,谁能承受

孤立式:“同学们,他这是什么行为?”“这堂课被他搅得上不成了,大家看怎么办?


挖苦式:“白吃了十几年饭”、“你父母给你吃什么长大的。”“狗屎一堆。”“看你
爸那样,就知道教不出什么好东西来。”

比较式:“你和××简直不能比,相差太大了,一个天,一个地。”“你和××一样没
出息。”

告状式:“我管不了了,叫你爸爸来吧!”“走,到校长室去。”

预言式:“我看你早晚进监狱”、“你呀!什么也学不好,学不会。”

结论式:“全校再也找不出你这样的活宝了”、“换我,楼上跳下去死了拉倒。”

记帐式:“早晚跟你算帐”、“毕业鉴定上见。”

恐怕在学生时代比较调皮,学习成绩不如意的人,对上面的这几类话语不会感到很陌生
吧。

当体罚和变相体罚正在公众的谴责声中渐渐收敛的时候,人们开始关注“心罚”。老师
们一句句像刀子一样的话语,使校园中的“语言暴力”问题突现了出来。

美国学者所罗门教授曾这样说过:“在个体人格发展方面,教师的影响仅次于父母。一
个孩子如果拥有甜蜜的家庭,享有父母的爱,又得到一个身心健康的教师,那应该是无比幸
福的。相反,如果他既不能由父母那边得到足够的关怀与爱护,又受到情绪不稳定教师的无
端困扰,必将造成许多身心发展的问题。”

由此可见,“语言暴力”决不是小问题,决非无关紧要,它对孩子们的成长和生活产生
着重要的影响。

他们倒在“语言暴力”的屠刀下

虽然对孩子们的身体没有明显的影响,但老师冲口而出的尖刻话语决不会像船儿过水那
样不留痕迹。因为血淋淋的现实摆在我们的面前:

2000年11月13日,浙江省绍兴市某中学初三年级女生金某上课时玩圆珠笔发出声音,遭
到骆老师大声训斥,还扬言要把她送到派出所。当天中午,金某出现不正常现象,晚上开始
语无伦次,手舞足蹈,发高烧,小便失禁。经绍兴市第一医院诊断,属于情感性精神障碍。

2001年10月31日上午,内蒙古自治区呼和浩特市14岁的中学生凯钦自缢身亡。他在遗书
里说,“我在学校淘气,把钢笔水甩在了语文老师的身上。我其实只甩了一次。但老师不信
我,非说以前有人甩的也要我承认。还说如果我不承认,就和我没完没了。还说我是人渣,
是没人性。我实在受不了了……”

今年4月12日,重庆渝中区实验中学初三年级学生丁婷(化名),从学校教学楼跳楼坠
地死亡。其老师在丁婷自杀前说的“你长得又矮又丑,连坐台都没有资格”这句话,导致丁
婷跳楼自杀。

其实上面这些例子只是最为极端的后果了,而那些每天承受着老师的责骂、讽刺、讥笑
,在压抑中默默挣扎和生活的学生更是不计其数的。

到底这些语言上的暴力给孩子们带来了怎样的伤害?为此记者采访了北大金秋心理研究
中心的陈伟副主任。陈主任在四川和北京多家学校做过心理辅导工作,对学校的情况颇为了
解。

“语言暴力”,杀人不见血

对于这些因暴力而引起的惨剧,陈伟认为,“语言暴力”对孩子们的伤害,决不在体罚
之下。在某种意义上,它是更具有摧残性的。可谓杀人不见血。体罚的痛苦可能是短暂的,
但“语言暴力”的伤害却是长久的。陈伟认为“语言暴力”对孩子们的伤害主要有几方面:

第一,由于学生和老师在地位上的差异,孩子们受到侮辱和伤害以后,孩子一般无从发
泄,只能将这些情绪积压下来。而在某个时候,这些精神上的巨大压力极有可能演变为由内
向外的复仇冲动,他们很可能由此走向扰乱社会秩序,向个人甚至社会报复的不归路。

第二,“语言暴力”造成的精神负担在某些孩子身上一直无法排解,向内便造成对自我
心理和身体的巨大摧残,造成精神病和心理障碍甚至自杀。

第三,孩子的自尊、自信在老师们的这些话语当中被严重伤害,时间长了,他们就逐渐
丧失了对自尊的需求和认同,逐渐走上抛却自尊自信的沉沦之路。

第四,由于许多老师都是当着其他同学或者是老师来讽刺、斥责学生的,而又非常容易
受老师的影响,这样造成对该同学的持续刺激。同时,被斥责的同学也可能出现一些心理变
化,比如看到同学,就会认为在讥笑它。产生了对同学和老师的害怕,孤僻由此产生。

赏识教育的倡导者周弘的话是发人深省的:“教育不是一个爱字了得的。比如说小孩养
小鸡,必然会养死,他不是不爱,他太爱了,但他不会爱。说到打骂孩子,确实,孩子的学
习成绩还真有打上去的。这就像农民种庄稼,一拔保证就高了。但是,农民有几个肯把庄稼
拔高的?你打骂孩子要他提高成绩,这个好是假的好,是对孩子尊严的伤害,会给孩子造成
终身的苦难。他破坏了孩子的生命状态,造成的痛苦是长久的。”

人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的。如果没有这些烦恼,等几十年后,在你的记忆力什么都没有。那将是非常遗憾的。心态摆好, 以雅待事。祝你和你的亲人身体健康。只有扔掉手中的烦恼,才会拿起更多的快乐。

更年期提前!!!

我很同情你,和我们那老师一样,不过我上初中了总算摆脱魔爪。
你继续加油吧!~!~

老三八更年期啊

找讽刺一些不好老师的一些简短的话语(有追加,真的!)
答:同情ing...我们的科学老师也是哇,对别的班的人那么好,来了我们班就撒气,一抄题就是好几张信纸,哪里能受得了哇,骂起人来可难听了,我们全班同学都好好好好好好(省略...)讨厌她的,她自己也上过学,为什么不肯设身处地的去替别人想想!很理解你的...孤立式:“同学们,他这是什么行为...

今天老师冤枉我,害得我跟我妈大吵一架,明天有摘抄,我想写几句话来...
答:耍酷装帅的话人类就只得用无性生殖, 白痴可以当你的老师,智障都可以教你说人话, 只要你抬头臭氧层就会破洞,要移民火星是为了要离开你, 如果你的丑陋可以发电的话全世界的核电厂都可以停摆, 去打仗的话子弹飞弹会忍不住向你飞, 手榴弹看到你会自爆, 别人要开飞机去撞双子星才行而你只要跳伞就有同...

有什么经典的讽刺老师的话语
答:不同情景不同的bai话,假如哪次他让你回答问题,你回答zhi正确后,可以说:“下次有不会的可以再来问我。”或者上课时举手说:“我要报警,这里有人骗钱。”当然了,相信大部分老师还是关心学生的,不要与老师闹太大的对立。或者什么样的老师就有什么样的学生都是比较经典的讽刺老师的话。

求讽刺老师的诗句,那个老师不讲道理请各位朋友帮帮忙
答:从前有个部 也不知是什么部 建了很多的私塾 他们手里拿着书 眼镜三千度 把“我”念成“吾”装得还挺酷 说话没个度 他们说要走强国之路 必须建立考试制度 学生自然受了苦 我的大脑很木 到底什么是“神经束”他们想多拿点俸禄 就必须逼我们读书 我骂他们都是猪 结果被送教导处 我的漫漫人生路...

讽刺老师不配为人师表的诗句
答:讽刺老师不配为人师表的诗句如下:一、诗句:1、学者必求师,从师不可不谨也。——程颐 2、教不严,师之惰。——王应麟 3、经师易遇,人师难遇。——司马光 4、古之学者必严其师,师严然后道尊。——欧阳修 5、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。——韩愈 6、三人行必有我师...

求讽刺数学老师教的差的【经典】句子,一句话~~!
答:去打仗的话子弹飞弹会忍不住向你飞,你这个进化不完全的生命体,基因突变的外星人,幼稚园程度的高中生,先天蒙古症的青蛙头,圣母峰雪人的弃婴,化粪池堵塞的凶手,非洲人搞上黑猪的后裔,阴阳失调的黑猩猩,被诺亚方舟压过的河马,新火山喷发口,超大无耻传声扩音喇叭,爱斯基摩人的耻辱,和蟑螂共存活的超个体,...

急求讽刺老师自大自恋清高的词或对联
答:自命不凡,淡看万千学子;恃才傲物,不得半点好评。后面的有点不好,望采纳

急急急急 求一段讽刺挖苦一个老师的文字,要文明点的,关于贱的,不要太...
答:遇见您我才知道形容老师的词语除了无私奉献、关爱学子、严谨认真之外,还有犯贱。

讽刺不公平老师的暗语
答:欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。意思:我想渡水苦于找不到船与桨,圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓,只能白白羡慕被钓上来的鱼。

有什么讽刺教师的文章
答:从前有个部 也不知是什么部 建了很多的私塾 他们手里拿着书 眼镜三千度 把“我”念成“吾”装得还挺酷 说话没个度 他们说要走强国之路 必须建立考试制度 学生自然受了苦 我的大脑很木 到底什么是“神经束”他们想多拿点俸禄 就必须逼我们读书 我骂他们都是猪 结果被送教导处 我的漫漫人生路...