怎样改病句
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。（5）指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。 修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：
句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾， 还是分类不当。
⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。
⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。 练习：修改下列病句。
1、地球上的光明和温暖都是送来的。2、联欢会上，大家做击鼓传花和小合唱的游戏。3、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。4、记得七八岁的时间，我写了第一首诗。5、元旦那天，我们学校演出了文艺节目和独唱。6、小红突然病了，王老师知道后，闻声赶来。7、《鸟的天堂》这篇文章的作者是巴金写的。8、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。9、这是一本我的很有趣的书。16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。19、听到这个消息，我小声地议论起来。
20、这次到会的只有七十二从左右。
21、他的一双手几乎完全冻僵了。
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
28、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 30、 老工人在马路上协助交警保持交通秩序。31、 秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。32、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。33、 我猜想他肯定是一个六年级学生。34、 小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。35、看了这本书，很受教育。36、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。37、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。38、 游泳运动员打破了一次又一次世界记录。39、 通过老师的帮助，使我改正了缺点。40、 桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。41、 我们通过并讨论了中队计划。
改为：听到这个故事，我想起了许多往事。
缺少主语，把“使”去掉。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。（5）指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。 修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：
句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾， 还是分类不当。
⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。
⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。 练习：修改下列病句。
1、地球上的光明和温暖都是送来的。2、联欢会上，大家做击鼓传花和小合唱的游戏。3、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。4、记得七八岁的时间，我写了第一首诗。5、元旦那天，我们学校演出了文艺节目和独唱。6、小红突然病了，王老师知道后，闻声赶来。7、《鸟的天堂》这篇文章的作者是巴金写的。8、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。9、这是一本我的很有趣的书。16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。19、听到这个消息，我小声地议论起来。
20、这次到会的只有七十二从左右。
21、他的一双手几乎完全冻僵了。
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
28、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 30、 老工人在马路上协助交警保持交通秩序。31、 秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。32、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。33、 我猜想他肯定是一个六年级学生。34、 小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。35、看了这本书，很受教育。36、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。37、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。38、 游泳运动员打破了一次又一次世界记录。39、 通过老师的帮助，使我改正了缺点。40、 桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。41、 我们通过并讨论了中队计划。
修改病句的几种常见方法
答：二、修改病句的基本方法 修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，...
语文修改病句
答：1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、殚精竭虑（或尽心尽力、尽心竭力、费尽心思、竭尽全力）。【解析】“处心积虑”是贬义词，不合语境，应改为褒义词语。2、对这些问题，我觉得这样调查处理和答复，都是不负责任的。【解析】“答复”“调查处理”是“态度”搭配不当。3、（切实）贯彻落实科学...
怎样修改病句八种基本类型
答：二. 病句的基本类型 1. 错别字 如：深篮的天空中挂着一轮园月。分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、形近字混淆。改为：深蓝 圆月 2. 用词不当 如：我们要虚心地帮助小同学。改为：我们要耐心地帮助小同学。3. 词语搭配不当 如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。...
修改病句的方法有哪些?
答：或者改成：通过讨论，我们的决心更大了。前者的主语是“讨论”，后者的主语是“决心”。以上讨论的是主语残缺的病句。有的句子缺少谓语。例如：春天到了，林荫大道上的花草树木。这句话提出了话题，没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了，也就是没有对话题进行陈述。修改的时候要加上谓语...
怎样修改病句?
答：重复累赘（考试时像这类的病句经常出，特别是第1题）1. 他经常回忆过去的往事。（“往事”本身就是 “过去的”，应删去“过去的”或“往”）2. 在小组讨论会上，他首先第一个发言。（“首先”和“第一个”意思重复，应删去一个）6 前后矛盾 1. 老师都下班了，只有李老师还在办公室批改作业。
怎样分辨和修改病句举例并详细说明
答：或者改成:通过讨论,我们的决心更大了.前者的主语是“讨论”,后者的主语是“决心”.以上讨论的是主语残缺的病句.有的句子缺少谓语.例如:春天到了,林荫大道上的花草树木.这句话提出了话题,没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了,也就是没有对话题进行陈述.修改的时候要加上谓语,可以补充为:春天到了...
改病句的8种基本方法
答：改病句的8种基本方法：成分残缺，用词不当，词语搭配不当，前后矛盾，词序颠倒，重复啰嗦，概念不清，不合逻辑不合事理。1.成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。2.用词不当：由于对词义理解不清，就容易...
怎样改病句啊,我不会!
答：一、原题：他的一双手几乎完全冻僵了。病因：前后矛盾。改句：1、他的一双手几乎冻僵了。2、他的一双手完全冻僵了。二、如何修改前后矛盾的病句 【举例】例1： 一阵雷雨下了一天一夜。例2 ： 我们班基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。【解答】一句话必须合乎事理，不能自相矛盾。有的句子...
怎么修改病句
答：修改病句的方法 (1)用词不当 ①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。)②关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。)(2...
修改病句的方法和技巧口诀
答：1、定语位置不当。如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给）（2）广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前）2、状语位置不当。如：（3）在...
