五年级数学难题
1、长方体表面积=4.2*3*2=25.2=正方体的表面积
正方体的一个面的面积=25.2/6=4.2平方分米
答：这个正方体的一个面的面积是4.2平方分米。
2、1分米=10厘米
大正方体体积=10*10*10=1000立方厘米
小正方体体积=1*1*1=1立方厘米
1000/1=1000个
1000*1=1000厘米
答：可以分成1000个棱长1厘米的小正方体，可以摆1000厘米长。
小学只是个启蒙，五年级应该学方程了，题目类型较为单一，知识量也比较少，所以数学难题硬是要出的话，就可能涉及初中知识了。
我建议是去上预科班，超前学习后面的知识，上初中了，就等于是复习巩固了。
或者是奥数班，有助于将来的学习，考上本市名校高中，参加一些竞赛。
也就是说还想好一点，现在的知识是不够用的，很难在原有基础上突破，就像盖一座大楼，现在第一楼巩固好了，就应该修第二楼，而不是继续巩固第一楼了，所以要学习后面的有点难度的知识，例如函数，二元一次，一元二次方程和初中的简单几何。
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100×2÷（80-60） ×（80+60）=1400（米）
2、客货两辆汽车分别从甲、乙两地相对开出。客车每小时行50千米，货车每小时行65千米，当货车行到两地中点时，与客车还相距75千米，求甲、乙两地的距离？
75×2÷（65-50）×（50+65）+75=125（千米）
3、甲、乙两人同时从东街到西街去，甲每分钟行120米，乙每分钟行100米，结果甲比乙早5分钟到达西街。东街到西街的路程是多少米？
120×5÷（120-100）×120=3600（米）
4、A、B两车同时从甲、乙两地相向而行。A车每小时行55千米，经过4小时已驶过中点20千米。这时A、B两车还相距8千米。B车每小时行驶多少千米？
（55×4＋8＋20+20）÷4=67（千米/小时）
5、汽车从甲地开往乙地。每小时行40千米，3小时后剩下的路程比全程的一半少8千米。如改用每小时行52千米的速度行驶，再行几小时到达乙地？
（120-8×2）÷52=2（小时）
6、五（1）班的52位同学去校外植树。如每人植3棵树，全班同学能植完这批树苗的一半还多52棵。五（1）同学要植这批树，平均每人应值多少棵？
（52×3-52）×2÷52=4（棵）
1、哥哥和弟弟分别从家和学校相向而行。哥哥每分钟行80米，弟弟每分钟行60米，两人在离中点100米处相遇，问：家到学校有多少米？
100×2÷（80-60） ×（80+60）=1400（米）
2、客货两辆汽车分别从甲、乙两地相对开出。客车每小时行50千米，货车每小时行65千米，当货车行到两地中点时，与客车还相距75千米，求甲、乙两地的距离？
75×2÷（65-50）×（50+65）+75=125（千米）
3、甲、乙两人同时从东街到西街去，甲每分钟行120米，乙每分钟行100米，结果甲比乙早5分钟到达西街。东街到西街的路程是多少米？
120×5÷（120-100）×120=3600（米）
4、A、B两车同时从甲、乙两地相向而行。A车每小时行55千米，经过4小时已驶过中点20千米。这时A、B两车还相距8千米。B车每小时行驶多少千米？
（55×4＋8＋20+20）÷4=67（千米/小时）
5、汽车从甲地开往乙地。每小时行40千米，3小时后剩下的路程比全程的一半少8千米。如改用每小时行52千米的速度行驶，再行几小时到达乙地？
（120-8×2）÷52=2（小时）
6、五（1）班的52位同学去校外植树。如每人植3棵树，全班同学能植完这批树苗的一半还多52棵。五（1）同学要植这批树，平均每人应值多少棵？
（52×3-52）×2÷52=4（棵）
①100÷（80-60）×（80+60）=700（米）
②75÷（65-50）×（50+65）+75=650（米）
③120×5÷（120-100）×120=3600（米）
④（55×4＋8＋20+20）÷4=67（千米）
⑤（40×3-8-8）÷52=2（小时）
⑥（52×3-52）×2÷52=4（棵）
是小学题，就不用什么难的方法了，这个题还是直接找数比较好一点
先说一下计算总和的公式，这样方便，这是一个等差数列，设共n页（1，2，3，4，...，n），则页码之和为n（n+1）/2，被撕掉的那页是n(n+1)/2-1002
先说共44页吧，那由公式可得页码之和是990页，这还没撕呢，就小于1002，所以不合适；
再说共45页，由公式可得页码之和是1035，大于1002.然后1035-1002＝33，所以45页符合题
意，
再往下推，共46页，由公式得页码之和是1081，也大于1002，不过1081-1002＝79，然而79小于46，所以不合题意，
由上可知小于等于44或大于等于46都不合题意，只有45合题意
所以本题答案是：这本书共有45页，撕掉的那页是第16，17页
重叠最大的面积：即(15*10+15*3+10*3)*4-15*10*2=600(平方厘米）
表面极为600平方厘米。
小学五年级数学,不用设方程式?
答：不用设未知数的方法：解析：这是一道难题。这一道题中，需要求山脚到山顶的路程。题目给出的是上山速度（12/5）、下山速度（3）、上山和下山总共的用时（9/2）。因为不设未知数，不用解方程，所以，可以把从山脚到山顶的路程看作是“1”.这样，笑笑 上山用的时间：1÷12/5=5/12 下山用的时...
小学5年级的数学难题带答案
答：1、长方体表面积=4.2*3*2=25.2=正方体的表面积 正方体的一个面的面积=25.2/6=4.2平方分米 答：这个正方体的一个面的面积是4.2平方分米。2、1分米=10厘米 大正方体体积=10*10*10=1000立方厘米 小正方体体积=1*1*1=1立方厘米 1000/1=1000个 1000*1=1000厘米 答：可以分成1000个棱...
五年级数学难题40道
答：1、做10个棱长8厘米的正方体铁框架，至少需多长的铁丝？ 2、用铁皮做一个铁盒，使它的长、宽、高分别是1.8分米，1.5分米和1.2分米，做一个这样的铁盒至少要用铁皮多少平方米？ 3、做一个没盖的正方体玻璃鱼缸，棱长是3分米，至少需要玻璃多少平方米？ 4、我们学校要粉刷教室，教室长8米，宽7...
五年级下册数学解决问题难度适中,20道左右越多越好
答：1:体育用品有90个乒乓球,如果每两个装一盒,能正好装完吗?如果每五个装一盒,能正好装完吗?为什么? 90#2=45盒 90#5=18盒 答:如果每两个装一盒,能正好装完如果每五个装一盒,也能正好装完.因为90能整除五. 2:体育店有57个皮球,每三个装在一个盒子里,能正好装完吗? 57#3+19盒 答:能正好装完. 3...
五年级数学难解的一些应用题
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五年级数学难题
答：1、哥哥和弟弟分别从家和学校相向而行。哥哥每分钟行80米，弟弟每分钟行60米，两人在离中点100米处相遇，问：家到学校有多少米？100×2÷（80-60） ×（80+60）=1400（米）2、客货两辆汽车分别从甲、乙两地相对开出。客车每小时行50千米，货车每小时行65千米，当货车行到两地中点时，与客车还...
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