麻雀这一课文是按照什么顺序写的
按照事情发展顺序；讲述了母麻雀不怕自己危险，因为她的孩子们正在危险的处境中。
《麻雀》这篇文章主要讲了我打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事，赞扬了母爱的力量是伟大的，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。
课文中老麻雀奋不顾身掩护小麻雀，勇敢地和宠然大物猎狗搏斗，老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但还是从树上飞了下来，像石头似的落在猎狗的面前，为了拯救幼小的孩子，纵然面对的是庞然大物，虽然明白自己是不堪一击，但还是准备作殊死的搏斗，这表现出了伟大的母爱。
扩展资料：
《麻雀》出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，热情地歌颂了母爱这一种强大的力量。
教版四级册语文 ：二、课外阅读丹顶鹤丹顶鹤全身部雪白顶点朱红色点朱红色椭圆形顶央嘴面条黑道丹顶鹤怜几乎脖般粗趣双眼睛像豆豆边圈黑尾巴黑使丹顶鹤变美丽走起路姿态漂亮腿迈着脖伸伸东瞄西瞧十警觉伴着阵舞蹈休息更看用金鸡独立架势条腿着另条腿蜷着亭亭玉立脖能歇仍旧四处张望窥探静丹顶鹤真意思段写丹顶鹤外形按顺序写答：按整体局部顺序写
按照事情发展顺序；讲述了母麻雀不怕自己危险，因为她的孩子们正在危险的处境中。
《麻雀》这篇文章主要讲了我打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事，赞扬了母爱的力量是伟大的，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。
课文中老麻雀奋不顾身掩护小麻雀，勇敢地和宠然大物猎狗搏斗，老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但还是从树上飞了下来，像石头似的落在猎狗的面前，为了拯救幼小的孩子，纵然面对的是庞然大物，虽然明白自己是不堪一击，但还是准备作殊死的搏斗，这表现出了伟大的母爱。
扩展资料：
《麻雀》出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，热情地歌颂了母爱这一种强大的力量。
麻雀这一课，是按照事情发展顺序来写的。
事情发展顺序讲述了老麻雀的母爱佬麻雀不怕自己危险，因为她的孩子们正在危险的处境中。
是按照事情发展的顺序写的
麻雀这一课文是按照事情发展顺序写的，用生动精炼的语言叙述了一只弱小的老麻雀，在庞大凶猛的猎狗面前，奋不顾身的保护小麻雀的故事
赵丽宏写的麻雀阅读答案
答：1.选文第②-④段是按照（ ）的顺序来写的，分别写了幼年时，看人们围剿麻雀的景象；少年时，（ ）；上小学时，观看两只麻雀在教室的窗台上欢快嬉戏的景象；搬新家后，（ ）2.“我”之所以把养大的麻雀放飞，是因为（ ）。（用文中原句作答）3.下面句子运用了什么描写手法？有何作...
四年级上册语文第16课的什么顺序写的?
答：本文按照事情发展的顺序分为三个部分。第一部分（第1-3自然段）：交代了事情的起因，小麻雀不慎落地，被猎狗发现了。第二部分（第4-6自然段）：故事经过，写了老麻雀奋不顾身的救小麻雀。第三部分（第7自然段）：故事的结果，写“我”急忙唤回猎狗，危险解除。
16《麻雀》
答：教学目标：1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。3、有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深入理解课文内容。背诵自己喜欢的段落。4、掌握本课12个生字；掌握“梧桐、绒毛、掩护、嘶哑、搏斗、...
麻雀课文字这么少就写完了,为什么
答：麻雀课文全文626字，不少，有教学意义就可以了。麻雀是小学四年级上册语文书里的文章，主要知识点是使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂的动物也有伟大的母爱。根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深入理解课文内容。掌握...
四年级上册语文《麻雀》教学教案四年级
答：四年级学生多数比较活跃，可以结合课文内容引导学生分享关于动物的故事、麻雀的认识和关于母爱的故事，在锻炼口语表达能力的同时加强对课文的理解记忆。教学目标 知识与能力目标：掌握生字词，能准确的写出生字词，同时能流畅地、有感情地朗读课文。过程与方法目标：能通过对文章分层次来理解文章的叙述顺序，并...
阅读短文,回答问题。
答：4、不能。“几乎”说明并非每一处，到处；“常”表示程度，并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体现了说明的准确性。篇二：1、这篇文章是按照什么顺序写的？主要讲了一件什么事？ 答：按照事情发展的顺序来写的。主要讲了我打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀...
麻雀的顺序是什么啊?
答：您要问的是麻雀惊蛰薄冰的顺序吗？《麻雀》、《惊蛰》、《薄冰》。1、《麻雀》讲述的是陈深潜伏在汪伪特工总部首领毕忠良身边，以结义兄弟的身份与其斗智斗勇，最终成功“窃取”汪伪政府“归零”计划的故事。2、《惊蛰》的故事发生在《麻雀》之后，讲述了1941年上海沦陷时期，陈山因长相酷似军统特工...
麻雀读后感怎么写?
答：《 麻雀》这篇文章是按照什么顺序写的？主要讲述了什么事情？ 猎狗愣住了，是害怕了吗？一种强大的力量使老麻雀飞了下来，这是一种什么样的力量？《麻雀》这篇课文里面有什么值得我们思考的问题呢？《麻雀》课文原文：我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地...
小学语文四年级麻雀教案
答：为了更好的帮助教师的讲解,下面我就为大家带来语文S版四年级上册语文《麻雀》教案,希望对大家有帮助。 小学语文四年级麻雀教案 篇1 教学目标: 1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中,懂得动物也有伟大的母爱。 2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。 3、有感情地朗读课文,...
《麻雀》第一课时教学设计
答：1、认识“嗅、奈”等生字。正确流利有感情地朗读课文,能说说围绕麻雀写了一件什么事。 2、知道可以按事情的发展顺序写事,理清课文的起因、经过、结果。 3、知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。 教学重难点 知道可以按照事情发展顺序写事,理清故事的起因、经过、结果。知道...
