我的这。篇作文只能算二类文，离一类文还有点距离，能发你让从修改下里面的语句么
我的一篇作文语言还欠缺，能发你让你修改下里面的语句么，可以的话将发你作文
你看看这样写行不行:
第一段：先写地点、日期、时间，发生多少，目前有多少人；
第二段：写你知道的感人事迹，具体写怎么救人，多少时间等等；
最后一段，写虽然倒了万栋房屋，但是我们人民心连心，
所以地真永远不倒
我们人民的万里长城。
这样写行吗？
好
如何修改作文作文是改出来的，这句话对每个语文老师来说并不陌生。在作文教学中，结合自身的实践，我是这样引导学生修改作文的。
方法一：带领全班同学同时修改。如果多数学生写的作文不太理想，我会找一篇比较优秀的作文、一篇中等水平，一篇很差的作文，分别在班级里，当堂读给学生听。在读的过程中，分析一下文章那里写的比较好，值得我们欣赏和借鉴；那里需要改正，怎么改；加上什么样的事例；加上什么样的语言、动作、神态；主题怎样变通一下，会让作文更有内涵。当三篇作文都集体修改完毕后，再让学生比较一下，这三篇文章为什么老师会有不同的评语，差距在什么地方。
方法二：指导个别学生修改。如果多数学生写的作文很不错，也就是说三分之二的学生写的比较好，那么就进行个别辅导修改。找一两个学生，就他们写的作文，一边读，一边修改，并告诉学生修改的原因。前后照应、描写方法、环境衬托、主题深化升华等等这样的常用方法，在修改中如果碰到，要让学生明白。个别辅导的效果尽管范围比较少，但是，经过老师的关注和修改，一方面会提高对写作的兴趣，对老师鼓励的感激，更加认真的写作，另一方面也会让学生明白一些写作的布局谋篇的道理。
方法三：拿出一次作文课，让学生互相批改。学生拿到同伴的作业，学做一个语文老师，但批改的过程又要有语文老师的指导，在老
师的指导下进行独立批改。这样的批改，要求老师对批改的作业有个详细的修改要求。我一般要求学生这样做：
1、先批错别字和标点。要求学生将所批改的作文所有的错别字，用错的标点进行修改纠正。
2、关于词和句子。有些词用得不当，或者句子是病句，要求学生能进行修改。
3、关于文章主题。一篇文章，如果所确立的主题不够鲜明，太过平淡，可以进行修改。修改的时候变动、添加有关句子，就能使得文章的主题更加鲜明。
4、关于描写方法。可以给文章中的人物增加一些神态、语言、动作、细节、修辞等描写，使得文章更加生动形象。
5、画出自己欣赏的语句，并加上自己的评论。有些优美的句子，用得很准确形象的字词，都可以画出来，并在作文本的旁边写上自己欣赏的理由。
6、写评语。学生修改完毕，要在整篇文章的最后，写上自己对这篇文章的评语。评语要从两个方面说，先说优点，就是学生自己最欣赏这篇作文的什么地方；再说缺点，那里需要作者在以后的作业中，多加注意。并签上自己的名字。签名字的目的是让批改的学生认真批改，不要应付了事，起个监督的作用。
7、老师评价。学生给同伴们批改完文章后，老师要进行第二次的重新批改。老师批改主要主要布局谋篇，主题以及立意方面，也就是注重大的方面的评价。
不能保证完美无瑕，但可以尝试。
😊试试
什么是考场一类文,二类文,三类文??
答：一类卷：45—50分（中心明确思想感情真实健康内容充实）二类卷：37—44分（中心明确思想感情真实健康内容具体）三类卷：30—36分（中心基本明确思想感情较真实健康内容比较具体）四类卷：21—29分（中心不明确思想感情不够真实健康内容空泛）五类卷：20分以下（文不对题内容失真）中考作文评分标准是什么?...
我的半命题作文
答：我们写这篇作文构思时方式应是多种多样的,可以以时间为序组织材料,突出自己的成长历程;可以采用片断组合的方式,截取不同年龄段的典型事件,凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步:还可以采用反向构思的方式,写自己是一个矛盾的集合体,如“我不是我”,这样不仅构思新颖,也有创新的意识。 【二类文】 浪漫的我...
省考申论大作文多少分
答：省考申论大作文一般是40分。评分标准：1、一类文（31—40分）：立意鲜明，内容具体，中心明确；语言简明、连贯、得体，表达方式运用恰当，无病句；结构合理，条理清楚。2、二类文（21—30分）：内容具体，中心明确；语言通顺，表达方式运用恰当，基本无病句；结构合理，条理清楚。3、三类文（11—20分）...
...要求围绕阅读方式而我围绕阅读内容你能够说二类文吗
答：同为天津考生作为学长回答这个问题。看了今年的作文题目，审题来看如果你的作文更偏重阅读内容的话应该会有点偏题。材料很明确的强调是要写阅读方式的体验与思考，作为材料作文结合材料是非常重要的。如果对自己的文笔功底自信的话估分在42到46吧。还有就是看判卷老师的喜好了，作文最重要的就是判卷老师...
高考作文二类中等到三类中等评分大概是多少?
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怎样写好作文?
答：我也去答题访问个人页 关注 展开全部 审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘,谬以千里,作文由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下,只要文章符合题意,一般能保证二类文的成绩。 那么如何审清题意呢?一...
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答：(3)四等：36分以下，基准分30分。主旨不明确，表达不清楚。作文标准及评分细则二 一类文，上限60分。既写“文化反哺”又扣标题“角色转换之间”。内容往往是写老一辈对年轻一辈的传统文化教育，年轻一辈用科学知识、生活方式、价值观念、审美情趣等对老一辈人的影响等。二类文，...
2014湖南高考作文分析
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作文高手或老师进来!!!
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