英语中的不送气音的规则是怎么回事啊？比如sport，p发b的音
是的。辅音浊化。
清辅音要浊化的情况如下：
1、清辅音浊化只是一种发音现象,不是规则 ，总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读,要怎么变化就按地道英语的习惯.
2、s 后面的清辅音被浊化,只是清辅音浊化的一小部分,很多时候不用加 s 也可能被浊化.如water,happy,meeting,walking等等,地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了,才象英语.
3、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：s+清辅音+一个元音,无论那个清辅音是在单词的最前面还是中间,只要是在重读音节或次重读音节里,一般都读成对应浊辅音,如stand,strike,speak,sky 等等。
值得一提的是strike不是不用变,而是它“tr”本来所发的音已是浊辅音,但也要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音).
4、其实谁也没有规定要这样读,如果你拿着这个问题问老外,他们大多都答不出来,只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了.这种组合如果后面没有元音,就不存在浊化的问题.如grasp,test,desk等,仍发清辅音.
5、也有例外的,不要说它不符合规则,因为本来就没有规则,硬要定规则的话就行不通。
扩展资料
辅音按发音时声带的振动模式，可以分为清辅音和浊辅音两大类。气流不受器官阻碍的称为清辅音。受器官阻碍的称为浊辅音。
送气清辅音：发音时，声带不振动，同时口腔中有一股气流喷出，形成送气现象。根据送气强烈程度可分为强送气音和弱送气音。前者如德语、韩语等，后者如汉语、英语等。
不送气清辅音：发音时，声带不振动，气流从口中缓缓流出，而不是喷出。用手放在嘴前方几乎感觉不到气流的流泻。但是这并不意味着发不送气清辅音时真的没有气流流出，只是较缓，不易察觉。
发辅音时，不论美语或英语，都能感觉到下面的一些共同的特点：
1) 气流受阻。从肺部呼出的气流在通过口腔或鼻腔时遇到阻碍（发元音时不受任何阻碍）。
2) 气流较强。（发元音时气流较弱）。
3) 阻碍部分肌肉较紧张（发元音使肌肉均衡地保持紧张）。
4) 有清、浊之分。
清辅音：声带不振动。
浊辅音：声带振动。
参考资料来源：百度百科-清辅音
没有不送气音。送气音的发音是呼出的气流较强的塞音或者塞擦音。在英语中，清塞音如果位于词首或重读音节的开头，通常是送气音。 如普通话中的p、t、k、c、ch、q六个音分别同b、d、g、z、zh、j六个气流呼出较弱的音相对。
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英语历史
卢恩语→古英语→英国英语
公元1066年，诺曼底公爵威廉一世征服英格兰王国，成为英格兰国王。诺曼征服的三百余年间，英格兰王国的君主与贵族都讲法语，教士们则习用拉丁语，中古英语。1500年左右，中古英语演变成为近代英语。
现代英语所使用的拼写字母，也借用了26个古罗马人在书写时所使用的拼写字母。英语开始以拉丁字母作为拼写系统是在公元六世纪盎格鲁撒克逊时代。
日耳曼人入侵后，统治了当地的凯尔特语民族。本地语言主要于苏格兰、威尔士、康瓦耳与爱尔兰存活了下来。这些入侵者的语言逐渐形成了“古英语”，与古弗里西语极为相像。
罗马人离开不列颠之后，日耳曼部族包括盎格鲁、萨克逊开始涌入。13世纪之后，英格兰王国终于正式与其他的讲凯尔特语族的王国结成了联合王国式的联盟关系。公元1-5世纪大不列颠岛东南部为罗马帝国所统治。罗马人撤走之后，欧洲北部斯堪的纳维亚半岛的盎格鲁人、萨克逊人、朱特人相继入侵并定居，7世纪开始形成封建制度。
公元八世纪时，诺曼人移民西法兰克王国。911年，法兰西王国的昏庸者查理与诺曼人首领罗伦签订了圣-克莱尔-埃普特条约，将法兰西王国北部的沿海地区布列塔尼封予了罗伦，他们在此与法国居民通婚形成了盎格鲁-诺曼人，并建立了诺曼底公国，改用法语作为母语。
1066年，法国诺曼底公爵威廉一世征服英格兰王国，在威斯敏斯特修道院登基加冕，史称征服者威廉，所有的英国贵族也都换成法国人。诺曼征服后三百年内，英格兰王国的君主与贵族使用法语，教士们则习用古拉丁语，古英语沦落为平民以及农奴的语言。
因重要场合及贵族的使用，法语强烈影响古英语，古英语也因当时地位相对下贱，缺乏对文法规范的重视和约束，进而发展形成中古英语。1500年左右的元音大推移将中古英语变形为近代英语。古英语最著名的文学作品是《贝奥武夫》，中古英语则是《坎特伯里故事集》。
1611年出现了詹姆士王版圣经。新圣经使用了所有人都能理解的语言，使得圣经中的教训不再是“王宫粉墙上”的文字，而是手中的小册，并有传教士在每间教堂宣传。这本书的词句在不列颠岛上生根发芽。
在罗马人离开不列颠后的这1500年中，英文崭露了他吸收，成长，入侵和剽窃的能力。自外来移民开创它以来，它已经成长为独树一帜的语言，更向门外扩张，现实穿越大海，再穿越宽带网络，从超过350种语言中偷了字汇，奠定了国际语言的地位。
参考资料来源：百度百科—送气音
experience 的正确发音应该是[ik'sbiəriəns], 所以说[ik'spiəriəns]的读法是错误的，但在拼写上[ik'spiəriəns]是正确的。英美国家是极少学习音标的，大部分英美本地人士甚至根本不认识音标。音标在我国的运用是最常见的。
个人的学习经验是，学发音需要多听原声录音带。
发音的12字真经是： 听录音，跟着读，要对比。
另外，这个叫辅音浊化，
在英语发音里，
s +t 一律 读成/d/ 如 stand up.
s +p 一律 读成/b/ 如 spend.
祝您早日练就标准发音！
（PS：发音不等于口语，口语不等于英语，长路漫漫，与君共勉！）
李阳疯狂英语 Vincent 为您解答
在发音中有这样一个规则，s 跟p连音读时，p 发b 音。还有 s 音跟 k 也是，在一起时要发 g 的音。 你只要记住就好了。
所以 sport 中的 p 音 要发成 b送气音
半浊音送气音和半浊音不送气音
答：半浊音不送气音依然读 pa pi pu pe po，只是发音类似汉语拼音的 八 必 不 而已，但并不能等同于浊音。只所以楼主产生这样的疑问，是因为你还没有掌握浊音的发音技巧。建议你思考一下英语的发音：but ,baby,bye,boss 。。。这里的 b 其实和汉语拼音的 b 不一样。英语中的b是浊音，它要用...
不送气清音和浊音有什么区别
答：一、声带振动不同 1、不送气音：不送气音发音时声带不振动。2、浊音：浊音发音时声带振动。二、声音不同 1、不送气音：不送气音发出的音清脆悦耳。2、浊音：浊音发出的音不像不送气音那样清脆悦耳，较低沉。三、呼出气流强弱不同 1、不送气音：不送气音呼出气流较弱，从肺部呼出的气流在通过口腔或...
元音 辅音 清音 浊音 送气音 不送气音 鼻音 等等 这些谁和谁是一个...
答：元音 辅音：这个应该容易区别吧 发音时气流受阻的就是辅音 反之是元音 清音 浊音：声带振动的是浊音 比如英语的d 不振动的是清音 比如普通话的d 送气音 不送气音：气流强的是送气音 比如普通话的t 反之是不送气音 比如普通话的d 鼻音：口腔阻塞，气流通过鼻腔 这些概念可以同时应用到一个音上 比如...
鼻浊音和不送气音有什么区别
答：当ぱ行假名出现在词头，读送气音：ぱ（pa）、ぴ（pi）、ぷ（pu）、ぺ（pe）、ぽ（po）当ぱ行假名出现在词中、词尾，读不送气音：ぱ（ba）、ぴ（bi）、ぷ（bu）、ぺ（be）、ぽ（bo）例如：ぺこぺこ①（肚子饿），位于词头的“ぺ”读音正常，读“pe”，但位于词中的ぺ就要发不送气音，读“...
有关清音和浊音的区别,不知道对不对?
答：三、两者的发音规则不同：1、清音的发音规则：（1）送气清辅音的发音规则：发音时，声带不振动，同时口腔中有一股气流喷出，形成送气现象。根据送气强烈程度可分为强送气音和弱送气音。前者如德语、韩语等，后者如汉语、英语等；（2）不送气清辅音的发音规则：发音时，声带不振动，气流从口中缓缓流出...
送气音、不送气音和清辅音、浊辅音区别是什么?
答：也就是说英语实际上是和汉语普通话一样的，送气对立的语言。但是英语由于历史原因沿用了拉丁语族的音位学，将这种送气音与不送气音算成同一个音位与浊辅音bin中的b对立，造成了很多人（包括一部分母语使用者）误以为英语是清浊对立的语言。藏文（代表9世纪时的藏语发音）和中古汉语类似，也是塞音三分为...
英语中的语调规则
答：三.音的组合 任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siks z/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常...
英语格林定律记忆法是什么?
答：英国语言学家Sir William Jones1786年指出梵语与希腊语和拉丁语可能来自同一个原始语，它们具有亲缘关系；1822年，Jacob Grimm发现了日耳曼语言中所发生的一系列的有规则的辅音变化。1、浊爆破音变为清爆破音：bàp。2、清爆破音变为摩擦音：pàf。3、浊送气音变为浊不送气音：bhàb。通过比较法重建了被...
浊音 不送气音 清音如何具体区分?
答：be，de，ge都是浊音。而me，ne，le（re）都是清音。li（ri）也是清音。浊音就是假名右上方有两个点，半浊音的右上方有一个小圈。至于震动，发什么样的音都有震动的。
请教小学英语问题,求达人解答!
答：5.要注意的是：这个音和汉语中的“喝”字很不一样，汉语中的“喝”发音时不送气。所以。老外说汉语时总是发不好“喝”“好”等音，他们会发成送气音。6.这个音只出现在元音前，与后面的元音组成音节。第二，三部分单词和短语是一些有发h这个音的单词，可以参照着练习 ...
