关于普通话的要求
测试要求:
读单音节字词100个，双音节词语50个，朗读，说话。所有四项测试内容一律按照横向从左至右的顺序来读；不许说试题以外的内容
测试时具体往意事项:
1．读单音节字词:
(1)每个字读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三遍、第四遍。有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判；
(2)多音字只需要读出一种读音，一定不要读出该字的所有读音；
(3)不允许读出轻声和儿化音；(4)不要省略某个字的读音，否则以错误对待，扣除该字的全部分数。
2．读双音节词语:
(1)每个词读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三遍、第四遍。有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判定
(2)不要省略某个词的读音，否则以错误对待，扣除该词的全部分数；
(3)注意轻声、儿化和变调的读音。
3．朗读短文:
(1)朗读注意准确，尽量避免错字、漏字、增字、换字等现象出现；
(2)注意朗读语气的变化；
(3)朗读注意流畅，尽量避免回读和不连贯的现象发生；
(4)读到文中标注“//”处即可停止，此处为400个音节位置，评分一律在400个音节以内进行。对于400个音节以外的内容即使应试人读得有问题，也不再统计和扣分。但注意要把末尾句子读完整，可以读到出现第一个标点处停止。
4．命题说话3分钟:说话必须说够三分钟。说话不足3分钟，酌情扣分(一般每缺20秒扣一分)：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分或3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分和6分；说话不满30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。说话满3分钟，应试人停止，但应把最后一句话表达完整。
二十一世纪，不仅是岁月的更替，也是新旧观念的更新。它需要大批具有创新能力的人才，更需要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代，是知识、经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。说普通话，用规范字，是时代发展的必然趋势和要求；是提高国民素质，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。
二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。因此，推广普通话，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急，也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。
一、普及普通话是提高师生综合素质的重要途径
《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。
1.推广普通话,教育先行
《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”作为二十一世纪的教师，更需要具备说普通话和书写规范字的能力，只熟悉某一门学科的单一型的教师，已不能胜任新的教学要求和时代发展。作为高科技单位的四川航天总公司直属子弟学校——成都航天小学，已走在了推广普通话的前例。他们不仅承担着培养航天后代的教学重任，也把推广普通话作为了自己义不容辞的责任和自觉行动。该校自一九九六年以来，学校领导就把普及普通话、推广普通话放在了学校工作的重要议事日程。对广大师生提出了严格要求：“进入校园，一律讲普通话”。并在进校门第一个门厅处用醒目的大标牌写上“请讲普通话”五个大字作为警示语。在教学过程中，也严禁任何学科的教师用四川话授课。几年来，经过抽查，该校没有发现一位教师上课用四川话讲课的，也没有一位教师因此而受到处分的。
2.推广普通话,领导带头
学校的干部，是教育教学工作的领头羊，为了进一步让教师们养成课内外说普通话的好习惯，成都航天小学领导班子作出决定：说普通话从领导做起，从自身做起，以身作则、带头示范。学校中干以上领导必须做到：讲话、发言、讨论使用普通话；中干与校领导交谈和请示工作必需使用普通话；中干与教师交谈、布置工作时，也必需使用普通话，否则对方可以不予理会和回答。在领导的表率作用影响下，广大教师也自觉坚持使用普通话。各教研组还分别制定了适宜各组坚持说普通话的规章制度：有积分制的、有扣分制的，有奖励式的、有惩处式的，目的都是为了督促大家把普通话说得更好、讲得更标准。
3.推广普通话,成绩显著
“种瓜得瓜，种豆得豆，这是人生的哲理。”成都航天小学通过举办晚间普通话培训班和平时严格的训练、要求，在使用普通话工作中已经收到了显著的教学效果和社会反响。该校的师生们已养成了在校内外坚持说普通话的习惯。任何时候到航天小学与师生们对话，都能听到他们清晰、流利的普通话。这也使得当地很多友邻单位的家长慕名而把孩子转到这所学校就读。家长们都说：“因为这所学校的师生都说普通话，也让孩子到这里来养成从小说普通话的好习惯。”在龙泉地区还流传一句话“要听普通话，就到航天城”。为此，我们不得不说成都航天小学在推广普通话工作中已走在了前例。
二、推广普通话促进市场经济发展
《中华人民共和国国家通用语言文字法》中指出：“地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。”我国拥有五十六个民族十三亿人口，民族语言、地方语言各占其地、各拥其主，复杂纷繁。在信息化、商品化的今天，语种的繁多、复杂，使语言交流、信息传递受到严重制约，给市场经济的发展也带来严重阻碍。使用全国通用的普通话，势在必行。“推广普通话是社会主义精神文明的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出”。因此，推广普通话是科技信息时代的迫切要求；是市场经济迅猛发展的有利保障；推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设都具有重要意义。所以我们必须全民动员、人人参与，从孩子抓起，从自身做起，使用国家通用的普通话。让普通话为市场经济服务，为社会主义现代化发展服务，进一步促进各民族、各地区的经济文化交流和发展。
三、写规范字是教育教学和市场经济发展的共同需求
使“用规范字，是提高城市管理水平的需要”；是体现个人修养的重要标准；也是提高城市形象的重要标志。在教育教学工作中,使用规范字,也是对教师课堂教学最基本的要求；是培养学生养成良好书写习惯的重要途径。
1.教学需要规范字
使用规范字，是国家法律的规定
掌握《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字
的读音；能用比较标准的普通话流畅、有感情地朗读课文；做有准备的发
言时，语句通顺流畅，词汇、语法很少有误，语音失分率在20％以下；
自由交谈时，普通话比较流畅。
2、学生能了解本地人学习普通话的主要难点，基本上能够辨别方音
、纠正误读。
3、学生在教学、集体活动和专业实践中，全部使用普通话；在校内
各种场合自觉地使用普通话。
4、毕业年级学生的普通话水平均应达到二级乙等以上，其中北方话
区学校毕业年级学生应有40％以上达到二级甲等以上，南方方言区学校
毕业年级学生应有20％以上达到二级甲等以上。
（三）一般专业
1、比照与口语表达密切相关的专业的基本要求，适当放宽，对学生
进行普通话口语教学和训练。
2、学生在教学、集体活动和专业实践中，全部使用普通话；在校内
各种场合自觉地使用普通话。
3、毕业年级学生的普通话水平均应达到三级甲等以上。
二、普通话教学应注意的问题
1、普通话教学、训练必须同专业需求紧密结合。除师范类专业原则
上执行师范院校的统一要求外，职业中学各专业普通话教学、训练在国家
制定统编教材前，暂由省、市根据专业需求和本地方言特点，自行选定或
自编讲授教材和训练教材。在教学过程中，除讲授必要的普通话知识外，
还应讲授国家语言文字工作的方针政策。
2、普通话课原则上应单独设课，也可以根据实际情况，在语文课和
有关专业课中加强普通话口语训练。
3、职业中学的普通话课是职业技能训练课，在传授必要的知识的基
础上，要重在通过课堂教学、课外活动和专业实习等各种途径，采取多种
形式，提高学生的普通话口语能力，培养学生的自学习惯。
4、强化考核环节。国家教委《关于全国教育系统进一步加强语言文
字规范化工作的通知》（教办〔1991〕522号）规定：“各级各类
师范学校和职业高中幼师类、文秘类、公共服务类（旅游、商业、服务等
）专业都要开设普通话课程，普通话不合格的毕业生，应进行补课和补考
，待补考合格后，再发给毕业证书。”职业中学的师范类专业和与口语表
达密切相关的专业要严格执行这个规定。提前达到普通话等级要求的学生
可免修普通话课。
推广普通话宣传口号
(1) 国家推广全国通用的普通话
(2) 积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
(3) 爱国旗，唱国歌，说普通话
(4) 四海同音，万众一心
(5) 普通话：神州音，华夏情
(6) 普及普通话，四海是一家
(7) 面向现代化，推广普通话
(8) 积极普及普通话，齐心协力奔小康
(9) 树立语言规范意识，提高民族文化素质
(10) 推广普通话，公务员要带头
(11) 新闻媒体要成为推广普通话的榜样
(12) 普通话是我们的校园语言
(13) 我是中国娃，爱说普通话
(14) 普通话： 情感的纽带，沟通的桥梁
(15) 说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情
(16) 沟通——从普通话开始
(17) 说好普通话，方便你我他
(18) 说普通话，从我做起
(19) 说好普通话，朋友遍天下
请评为最佳答案
(20) 普通话，使你我靠得更近
(21) 普通话——时代的需求，时尚的追求
(22) 普通话——让生活更精彩，让社会更温馨
(23) 普通话同青春携手，文明语和时尚并肩
(24) 文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情
(25) 心相印，语相通，共奔小康乐融融
(26) 实现顺畅交流，构建和谐社会
要求成为世界上最美的语言。。。呵\(^o^)/~
1、正确读出普通话的声母、韵母、声调和400个基本音节，熟练
掌握《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字
的读音；能用比较标准的普通话流畅、有感情地朗读课文；做有准备的发
言时，语句通顺流畅，词汇、语法很少有误，语音失分率在20％以下；
自由交谈时，普通话比较流畅。
播音员普通话等级要求
答：12、国家公务员，普通话水平不低于三级甲等国家级和省级广播电台电视台的播音员节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台电视台的播音员节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行话剧电影。13、播音与主持艺术专业培养的是汉语普通话播音员和节目主持人按国家有关规定“县级以上含...
普通话考试等级要求是怎样的?
答：大学普通话考级一般要视学校而定的，最好能过二乙；在师范类院校，一般分三种情况；1、学中文专业的必须过二甲才具备教师资格证获取条件之一；2、其他师范类专业一般最低要求二乙；3、播音与主持专业一般要求为一乙；如果处在理工科院校，或从事的是理工科专业，普通话等级一般不会做硬性规定。全国普通话...
普通话考试,有什么要求吗?
答：师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。话剧、...
普通话证怎么考 有什么要求
答：要获得普通话证书，一般需要通过普通话水平测试。考取普通话证书需要达到一定的语言水平和相关要求。1.普通话水平测试的种类 普通话水平测试分为几个不同的等级，包括一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等等，根据个人的语言能力和需求，可以选择不同级别的考试。一般来说，普通话水平测试由教育部门或语言...
当老师普通话要求
答：申请认定教师资格的普通话条件：申请语文、对外汉语、小学全科教师资格的，普通话水平应达到二级甲等及其以上等级。申请语音教师资格的，普通话水平应达到一级乙等及其以上等级。申请其他任教学科教师资格的，普通话水平应达到二级乙等及其以上等级。教师资格认定普通话要求如下：幼儿师范：二级甲等或以上。语文教师...
语文老师普通话等级要求
答：语文老师普通话等级要求是普通话水平不低于二级甲等。根据教师资格证普通话等级要求，凡是报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级，其中语文老师的普通话水平不能低于二级甲等，如果该语文老师还教授语音课，那么其普通话水平不能低于一级乙等。高等学校的老师，普通话水平均不能低于三级甲等，...
考教师资格证对普通话的要求有什么条件?
答：考教师资格证对普通话的要求：1、中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级。2、高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等...
普通话怎么考 有什么要求
答：普通话考试有4个方面要求，要求分别为：1、读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。要求应试人普通话声母、韵母和声调的发音标准到位。2、读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。要求应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。3、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。
师范生的普通话等级要求是什么?
答：师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生普通话水平不低于二级。根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中...
主持人普通话等级要求
答：主持人普通话等级要求如下：1、省级以上的电台播音主持的普通话能力要求：一级甲等。要求朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。2、市级的电台播音主持的普通话能力要求：一级乙等。要求朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，...
