初中 语文句子改错 经典例题
作者&投稿：源剑 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
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1语序不当。例：这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。
解析：本句定语的顺序不当。正确顺序应该是：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。
2搭配不当。例：在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。
解析：一面两面搭配不当。前面“能否”着眼于两个方面，后面却只从“刻苦用功”一方面说，显然就不合适了。
再举一个例子，畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。
解析：主语宾语搭配不当。“补脑液”不能是“验方”。
3成分残缺或赘余。例：今天，市里不少领导来我校莅临指导。
解析：谓语重复。“莅临”就是“来”。
4结构混乱。例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
解析：前后脱节。前面如改成“本着……的原则”或改为“以......为原则”，“他们”移后一句句首，前后两个分句语脉就流畅了。
5表意不明。例：参加这次活动的有我校师生将近四百多人。
解析：数目不确切。“将近”与“四百多人”矛盾。宜根据实际情况，删去“将近”或“多”。
6不合逻辑。例：地主资产阶级竭力宣扬“劳心者治人，劳力者治于人”的修正主义观点。
解析：不符合客观事实。“劳心者治人”的观点是封建主义的，地主资产阶级也不可能去宣扬修正主义的观点。
LZ，看我打了那么多，怪辛苦的，把分给我吧~ (^人^) 拜托啦~
1、否定不当：我们必须防止不发生意外。（删去“不”）
2、语序不当：我们要改正并发现错误。（调换“改正”和“发现”）
3、搭配不当：必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件。（克服困难，不应是克服特殊气候条件，所以改之为困难。）
4、缺主语：通过这堂课，使我懂了更多。（通过······使······，典型缺主语的句子，删去通过或使）
5、在同犯罪分子的搏斗中 ，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。（浑身，遍体，重复，删去浑身。）
1、否定不当：我们必须防止不发生意外。（删去“不”）
2、语序不当：我们要改正并发现错误。（调换“改正”和“发现”）
3、搭配不当：必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件。（克服困难，不应是克服特殊气候条件，所以改之为困难。）
4、缺主语：通过这堂课，使我懂了更多。（通过······使······，典型缺主语的句子，删去通过或使）
5、在同犯罪分子的搏斗中 ，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。（浑身，遍体，重复，删去浑身。）
1词语重复型．如小丽快速急忙的跑回教室．要删掉“快速”或“急忙”。
2词语搭配不当型．如：要帮助中学生养成正确的人生观．：”养成”要改成“树立”。
3句子成分残缺型。如是否养成良好的学习习惯是提高成绩的重要因素。前面的“是否”与后面的“提高成绩”搭配不当。通过这次活动，使我变得更加坚强了。（去掉使或通过）
4.语意不合常理，如试场内的同学在奋笔疾书，而场外的家长也无时无刻在替他们担心。（在无时无刻后加上不字）
发哟哟咯与
解析：本句定语的顺序不当。正确顺序应该是：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。
2搭配不当。例：在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。
解析：一面两面搭配不当。前面“能否”着眼于两个方面，后面却只从“刻苦用功”一方面说，显然就不合适了。
再举一个例子，畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。
解析：主语宾语搭配不当。“补脑液”不能是“验方”。
3成分残缺或赘余。例：今天，市里不少领导来我校莅临指导。
解析：谓语重复。“莅临”就是“来”。
4结构混乱。例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
解析：前后脱节。前面如改成“本着……的原则”或改为“以......为原则”，“他们”移后一句句首，前后两个分句语脉就流畅了。
5表意不明。例：参加这次活动的有我校师生将近四百多人。
解析：数目不确切。“将近”与“四百多人”矛盾。宜根据实际情况，删去“将近”或“多”。
6不合逻辑。例：地主资产阶级竭力宣扬“劳心者治人，劳力者治于人”的修正主义观点。
解析：不符合客观事实。“劳心者治人”的观点是封建主义的，地主资产阶级也不可能去宣扬修正主义的观点。
LZ，看我打了那么多，怪辛苦的，把分给我吧~ (^人^) 拜托啦~
1、否定不当：我们必须防止不发生意外。（删去“不”）
2、语序不当：我们要改正并发现错误。（调换“改正”和“发现”）
3、搭配不当：必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件。（克服困难，不应是克服特殊气候条件，所以改之为困难。）
4、缺主语：通过这堂课，使我懂了更多。（通过······使······，典型缺主语的句子，删去通过或使）
5、在同犯罪分子的搏斗中 ，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。（浑身，遍体，重复，删去浑身。）
1、否定不当：我们必须防止不发生意外。（删去“不”）
2、语序不当：我们要改正并发现错误。（调换“改正”和“发现”）
3、搭配不当：必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件。（克服困难，不应是克服特殊气候条件，所以改之为困难。）
4、缺主语：通过这堂课，使我懂了更多。（通过······使······，典型缺主语的句子，删去通过或使）
5、在同犯罪分子的搏斗中 ，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。（浑身，遍体，重复，删去浑身。）
1词语重复型．如小丽快速急忙的跑回教室．要删掉“快速”或“急忙”。
2词语搭配不当型．如：要帮助中学生养成正确的人生观．：”养成”要改成“树立”。
3句子成分残缺型。如是否养成良好的学习习惯是提高成绩的重要因素。前面的“是否”与后面的“提高成绩”搭配不当。通过这次活动，使我变得更加坚强了。（去掉使或通过）
4.语意不合常理，如试场内的同学在奋笔疾书，而场外的家长也无时无刻在替他们担心。（在无时无刻后加上不字）
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