怎样判断一个人的思维模式？跳跃式思维的具体表现有那些？
就是普通人用两步才能想到的事，他一步就想到了~直接跳后面去了~
跳跃式思维（Jump Thinking）是指一种不依逻辑步骤，直接从命题跳到答案，并再一步推而广之到其他相关的可能的一种思考模式。
这种思考模式在部分资优学童很常见，而随著因特网的普及，这种思考模式更慢慢成为了主流。因此，现时对这种称呼有另一种叫法，叫作选单式思考。
简单地说，跳跃性思维就是一种杂乱的思维方式。通常对一种事物的想象突然跳到与此事物不相干的另一事物上了，而且连续这样跳跃想象，想象力非常丰富。逻辑不严密，组织杂乱无序。它与逻辑思维是相对立的。通常的表现是说话或者写文章太乱，组织不严密，立意太分散。
扩展资料：
优点与缺点：
优点
1，他对事物的认识切入点很多，多方面思考或者换位思考。具有灵活、新颖、变通等发散性思维的特点。
2，不会对事物死钻牛角尖。对事物会提出多方面质疑。自相矛盾，又自我克服。最终会找到一个能克服多种质疑的答案。因此考虑的较全面，思维预见性很强。
3，想象力丰富。对事物的认识触类旁通。善于找出事物的规律并应用于其它方面。可以克服训练逻辑思维的缺点。
缺点：
跳跃思维因为没有因由的想到答案，会打击有序的思考模式，并养成人们寻求侥幸的心态。还会养成逻辑思维的缺失。
参考资料：百度百科-----跳跃性思维
1、平时聊天，可能经常刚刚还在聊这个话题，然后没由来的就跳转至另一个话题。
2、经常能从一个事物联想到其他不想干的事物上，而且连续这样的跳跃式思维，想象力非常的丰富。
3、一般做事逻辑性不强，说话或者写文章时比较凌乱，组织不太严密，立意分散。
优点
1、他对事物的认识切入点很多，多方面思考或者换位思考。具有灵活、新颖、变通等发散性思维的特点。
2、不会对事物死钻牛角尖。对事物会提出多方面质疑。自相矛盾，又自我克服。最终会找到一个能克服多种质疑的答案。因此考虑的较全面，思维预见性很强。
3、想象力丰富。对事物的认识触类旁通。善于找出事物的规律并应用于其它方面。可以克服训练逻辑思维的缺点。
缺点
跳跃思维因为没有因由的想到答案，会打击有序的思考模式，并养成人们寻求侥幸的心态。还会养成逻辑思维的缺失。
扩展资料
跳跃性思维本质上属于发散性思维。它除了具有灵活、新颖、变通等发散性思维的特点以外，超越常规思维程序、省略某些中间环节是它的主要特征。
跳跃性思维如何像逻辑性思维转化？
1、说话或写文章时，先有个总体的规划，即立提纲，找骨架，然后再充实其内容。
2、思考问题时善始不必善终，善作不必善成。遇到解决不了的问题可以先在脑子里存下来，或者记在记事本上，图以后找到新的根据再继续思考。
3、常与别人交流，取长补短。常在实践中认识并改造自己的思想。虚心进步，骄傲后退。
4、对于一事物有了自己的认识后，要常对问题善于升华，努力提炼精华。
参考资料：百度百科-跳跃性思维
从百科上来说是这样的：
跳跃式思维是指一种不依逻辑步骤，直接从命题跳到答案，并再一步推而广之到其他相关的可能的一种思考模式。
在过去一直都在学校被忽视，甚或被老师刻意压抑。当时的老师认为，没有因由的想到答案，会打击有序的思考模式，并养成学生寻求侥幸的心态。到后来随著水平思考及批判式思考的推倡，教育界对这种独特的思考模式有了更深入的认识，所以改变了应对方法。通常教师会利用后设认知思考(Metacognitive approach)来鼓励学生回想求得答案的过程，或刻意要求他们帮助其他能力较逊的同学求得同样的答案。这样做，除了不会把他们原有的思考模式消磨掉以外，亦可帮助他们了解其他人的思考模式，从而帮助他们与其他人的相处和沟通。
就我个人理解来说：
跳跃性思维的表现就是比如交流时，这个话题还没谈完，突然就跳到另一个话题上去了。一个想法还在探讨中，突然又冒出别的想法转到那上面去了。
或者是在别人看来不相干或差别较大的事物想法，在你看来却是有联系的，所以当你顺着联系去谈的时候，别人就产生了不能同步你的思维的不适应感。
交流的话，有时要注意说话上下前后的逻辑关系是否清晰，大多时候应该集中在中心议题上，就像中学写议论文，所举的论据所用的论证方法都是为论点服务的，不能跑离了这个论点去说别的去了，如果有新的想法就记录下来，等这个讨论完再做下一个话题。
怎样判断一个人的逻辑思维能力
答：判断一个人的逻辑思维能力应该看他在处理问题的过程中是不是有条理性，并且处理问题的逻辑性是不是很强。如果在学生阶段就看一下，对于推理论证的题目，能不能够解答出来就能够反映一个人的逻辑思维能力是不是很强。
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答：第一,从不同的角度和不同的情况观察对方; 刚开始,千万不要太轻易去判断一个人,也就是说,你不要过分相信自己的直觉。 否则,你就很容易被自己的直觉影响到自己,从而引导自己寻找一些证据,去印证自己的直觉。 想要客观而全面地了解一个人,你最好尝试观察一个人在不同情况下的行为方式。 例如,某人在工作中可能...
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