该怎么预习语文课文？
语文课文“五步预习法”方法与步骤
一、读课文三遍
首先，把本篇课文读三遍。一般生字都有标出拼音的，完全可以把整篇课文读完，而且要有感情的去朗读，一边读一边在心里理解这篇课文，读了三遍后也能知道此篇课文主要讲的是什么，把大致内容说一次。
二、标出生字和分好自然段
把本课要记得的生字都要标出来，可以顺便组好词。还有把自然段分好，老师在上课时会问到，本篇课文有几个自然段，你得做好记录，第二天能正确回答。
（学生在完成标段后，对照课后生字表中需要“会认”的生字，在课文中用“O”画出，而要求“会写”的生字，用“□“画出。实践证明：通过这种方法，学生一看一画就认了两遍，方法简易实用，识记生字效果较好。）
三、作者简介要写好
再来找出本篇课文的作者，他的简介，历史背景，是哪里的人，做什么工作的。这些可以网上查，也有辅导书，可以记录下来。
四、重点，疑难点都要标出
这篇课文的重点是什么，主题思想是什么，用铅笔圈起来，为什么要用铅笔，是因为怕错老师讲课后好修改，不会把书画得乱七八糟的，一些不懂的心中有疑问的也标出来，可以课堂提问，也可自己认真听老师讲课，慢慢理解和熟知。
五、把一些好词好句记录在好词好句本子里面
每个学生一般都有一本好词好句记录本，一个学生的作文就是这样练得优秀起来的。慢慢地让自己一天天积累大量的好词好句，做到下笔如有神，做到词汇丰富，让你的作文更丰富更生动。
六、课后思考题先试做
每篇课文后面都有几道思考题，和对本课课文的要求，先试着做做，把会做的先做好，不会的记录下来，第二天老师会讲解，然后自己再补上，把需要要背的段落用笔做个记号，然后一边听课一边慢慢地背下来
第一步，看目录，做到心中有数，从整体到部分去把握这本书。
第二步，做好预习规划。这就像学习计划一样，预习也要有计划，不要今天脑袋一热，想学习了，就翻翻，明天想玩了，就搁置一边了。做一个预习计划表，计划内的事情一定要完成。
第三步，明确这本书需要背诵的篇目。假期可以先把需要背诵的部分先背会，这样开学即使老师的教学进步快一点，也是能跟上老师的步伐的。
对一篇课文的预习包含以下几个部分：
1、熟读课文，标出课文中不认识或不知道意思的词语，借助工具书比如字典或者手机，把他们解决掉。课文中出现的四字词语用红笔圈起来，考试最容易考到。
2、课后生字词，能熟练正确地读准字音，并会写。
3、再读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事，用自己的话简要概括文章的内容。
这一点很重要，自己每次预习课文的时候，都去想一想、说一说，阅读理解遇到这类的题，就能轻松解答。经常这样做，看完一篇课文，我们的大脑会自动按照这样的格式生成一个答案，这个答案往往正确率还很高。
4、试着自己提几个问题，比如：
A：这篇文章可以划分为几个部分？并总结一下每部分的内容。
B：这几部分，哪些是重点段落，重点段落运用了什么样的写作手法？
C：这篇文章表达了作者怎样的思想感情或者态度？
1、通读课文
首先就是要阅读课文，对内容有大致的了解，有同学会说，我看不下去课文，同样是课文，我们在看历史和语文时感觉就很不一样，看历史时，会觉得很有意思，你很想去了解他的全貌，而我们在读课文时，也要有这样的感觉，要知道，被选入到课本中的课文那肯定是有内涵有价值的文章。在浏览课文的过程中，学会把握文章的主要内容和中心思想。
2、识生词
在阅读课文时，难免会碰到不认识的字词，先圈出来，在读完后，再利用字典来掌握读音，有一些字笔画较多，较难掌握，可以多抄写几遍，掌握字的正确写法，一定要注意笔画顺序哦。学习生词也是语文的一个重点。
3、再读课文
在掌握了课文的生词后，接下来就要再仔细把文章读两遍，这时读课文要一字一句一段认真的读，并推敲作者的遣词用句和表达方式，理解作者的描述有没有其背后隐藏的含义。可以利用工具书或网络查询作者写文章时的时代背景，借助这些可以更好地理解作者通过文章要表达的意思。
4、做课后练习题
语文也是有课后练习题的，课本上的课后练习题一般较简单，但通过这些题目可以更好的掌握课文，加深对课文的理解，可不要看题目太过简单就不管。
5、朗读和背诵
语文学习，少不了朗读和背诵，很多课文和诗词都要求背诵，古诗词文章默写的题目在中高考中是必考的题目，也是必拿分的题目。在预习到一些篇幅不是那么长的文章时，可以通过朗读的方式来对文章内容进行理解，而朗读也是背诵的前提。
语文预习方法步骤
答：如何培养学生的语文预习能力的？首先要“确立预习任务，指导学生预习方法”—— 我们依据第一学段的课程标准要求，确立了预习的主要任务是：⑴借助拼音将课文读通顺，圈出文中的生字，并划出词语。⑵拼读圈画出的生字，读准字音，看清笔顺，想想记忆字形的方法。⑶读通课文，标出自然段序号。4）思考自己...
一年级语文预习方法
答：一年级语文预习方法：1、大声朗读课文，圈出生字词：在孩子开始预习课文之前，建议家长先让他大声地朗读课文。在读的过程中，他会发现一些生字词或者不通顺的地方。这是非常正常的情况，预习就是为了提前发现问题，然后及时解决。在读完一遍之后，圈出课文中不认识的生字词，并在书上标上拼音。这样，在...
三年级语文预习步骤
答：三年级语文预习步骤如下：1、读课文：首先，通读一遍课文，遇到不认识的字和不理解的词，可以标记出来。2、查字典：遇到不认识的字和不理解的词，可以查字典。对于三年级的学生来说，可以尝试使用字典查找生字，了解生词的读音和意义。3、理解课文内容：在读完课文后，尝试理解课文的内容。可以尝试回答...
语文预习都要做什么
答：可以关注的生字的写法。低年级的孩子要注意它的笔顺，中高年级的孩子需要注意个别重点的易错字的笔顺。注意词语的写法，另外，中高年级的孩子可以注意成语的意思和用法。2、把课文读通，读顺。预习课文的时候要标出自然段，把课文读通，再把它读顺，争取读懂，读出感情。3、理清课文条理，把握主要内容。
小学二年级语文预习本怎么写
答：小学二年级语文预习方法 一、怎样预习 1、读熟课文，为每个自然段标出序号。2、圈出课文中所有的生字(包括每篇课文中小树叶、小水果上带拼音的字、以及“我会读”、“我会写”中的所有字)。3、能不借助拼音熟读认读词语表、听写词语表中本课的词语。4、能简单的说说课文的主要内容。5、在不懂的...
浅谈如何进行小学语文的预习
答：在讲授新课之前，语文教师要安排小学生进行课文预习，预习本身就是主动探索的过程，是自主学习的一部分，通过预习可以初步了解要学习的新知识，加强新旧知识之间的联系，做到心中有数，在教师讲授时可以提高理解的速度，提高学习效率。具体来说，教师让小学生在课堂上或者在课后预先通读课文，把阅读过程中遇到...
三年级语文园地四怎么预习
答：三年级语文园地四怎么预习的方法如下：1、朗读课文：在预习语文园地四时，首先要朗读课文，了解课文的大致内容。在朗读时要注意读准字音，不添字、不丢字，不读破句。通过朗读可以熟悉生字、生词和短语，为课堂学习打下基础。2、查阅字典：在预习时遇到生字或词组时，要查阅字典，了解字义、词义和用法。
怎样预习好课文?
答：方法二，将预习数字化。在不知道怎么预习的时候，我们可以尝试着把预习数字化，比如预习一篇小说，我们可以把总结为共分为几个段落、出现了多少个人物、一共讲述了几个故事，等等。经过这么一番数字化整理，算是翻来覆去将课文看了几遍，数了几遍。比泛泛地去翻看，要深入得多。预习的效果，自然也要...
小学生怎样预习语文课文
答：体会运用修辞方法的好处。4.把课后生字写会，组词，造句。5.把近义词、反义词、多音字、形近字找出来，记会。6.反复读课文，把课文读的流利、有感情。这样老师再教你你就会得心应手了。你也可以尝试写预习笔记，要多读课文。千万不要预习了就不听老师讲课了！这是我自己感觉出来的，应该有用。
语文书七年级上册第十二课纪念白求恩怎么预习
答：预习语文书七年级上册第十二课《纪念白求恩》，可以按照阅读课文、标注生词、理解文意、分析写作手法、提出问题、思考与感悟预习。1、阅读课文：仔细阅读全文，了解文章的内容和结构。2、标注生词：将课文中不认识的生词标注出来，并通过查字典或其他工具了解它们的意思。3、理解文意：尝试理解每一段的文意...
