在老人与海鸥这篇课文中,两次写了海鸥的鸣叫,海鸥们似乎在说什么
你好，很高兴回答你的问题
想象如下：
老爷爷，我们谢谢你这么多些年对我们的关心，我们不会忘了你，你的一举一动将永远刻在我的脑海中，即使你以在天堂。
老爷爷，我们很想你，很想你，我们还会经常想起我们之间发生的事的，我们还会永远记住你的，我们还希望你再喂我们食物，再叫一次我们的名字，再看我们飞翔，再......
我们想你，好想你啊！
谢谢您这么多年来的关爱，即使您到了另一个天国但您对我们的爱我们会一辈子记住的，我们好像再听您叫我们的名字，想您再为我们送东西吃........
海鸥们似乎在说：老人您不要走，您要是走了谁来陪伴我们？老人感谢你每日都来陪伴我们，你一直把我们视为儿女，我们也把您当成父亲。这些日子里您辛苦了，我们永远不会忘记您，谢谢您！
文学作品《老人与海鸥》来源于真实故事：一位老人吴庆恒，为了喂食海鸥，每天徒步二十余里到昆明的翠湖，去给他心爱的海鸥送吃的。
老人和海鸥成了朋友，也成了翠湖的一道风景。后来老人去世了，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。这尊雕像叫做“海鸥老人”。
扩展资料：
课文结构清楚，可分为两大部分：老人爱海鸥,海鸥送老人。前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人爱海鸥；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮(cuō)起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
参考资料来源：百度百科——老人与海鸥
老人您不要走啊，您要是走了谁给我们喂食？谁来陪伴我们？
老人感谢你每日都来陪伴我们，你一直把我们视为儿女，我们也把您当成父亲。
这些日子里您辛苦了，我们永远不会忘记您，谢谢您！
老人，您不要走啊！我是老沙啊，你快从照片里面跳出来啊！快看看我呀，看看我们这些同伴啊!!“独脚”“公主”等等他们都在等你啊！！呜呜······
老人，我知道您不能够在陪我们了，我们会为您哀悼，为您守护！因为我们就是您的守灵天使！ 您安心吧！
不要走，老人。。。。。。。
老人与海鸥 的主要内容
答：这尊雕像叫做“海鸥老人”。原文的作者是人类学家邓启耀先生，而课文《老人与海鸥》则是在邓启耀先生的《寂寞鸥灵》一文的基础上改编的。该作品作为范文选入教科书。人教版6年级上册语文书21课（课文朗读人为霍然、陆洋） 、鲁教版5年级下册语文书第1课以及语文S版五年级下册语文书第9课。
老人与海鸥课文
答：开篇 《老人与海鸥》是一篇充满生命力的课文，它讲述了一个老人和一只海鸥之间的故事。老人是一个渔民，他一直在海上捕鱼，但是他已经84岁了，身体已经不如从前。一天，他出海捕鱼，遇到了一只海鸥，这只海鸥一直跟随着他，成为了他的伙伴。在这个过程中，老人和海鸥都展现出了坚韧不拔的生命力。老人的...
小学六年级上册《老人与海鸥》课文
答：在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。《老人与海鸥》课文简说 课文讲述了一个老人与海鸥感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。...
小学课文《老人与海鸥》的主要内容(50字以内)
答：课文主要写了老人生前,精心喂养海鸥,不辞劳苦,深爱海鸥的老人去世后,海鸥一连老人,围着老人的一向翻飞盘旋,久久不肯离去的事情。 maoshuwei1181 | 发布于2008-12-27 举报| 评论(1) 32 9 老人与海鸥这篇课文的主要内容是,一位老人和海鸥结下了不解之缘,是海鸥为亲人,无微不至的照顾海鸥 。老人去世后,...
老人与海鸥的教案
答：表达了老人和海鸥之间的深厚情谊。以下是关于老人与海鸥的教案分享,希望文章能够帮助到大家! 老人与海鸥的教案 篇1 设计理念: 新课标指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,而学生是阅读活动的主体,学生对文本的理解是结合老师的指导自主感悟和内化的。遵循这样的思想,在教学中,教师引导学生与文本进行广泛...
读《老人与海》有感
答：后来,当作者得知老人几十年来喂海鸥一直风雨无阻,十分震惊。 当作者在老人死后,看到海鸥为老人守灵的时候,确实被老人对海鸥无私的爱与海鸥对老人震撼的情所感动。学完了这篇课文,我立刻就想到了自己以前欺负动物时的场景: 以前我每次看到小花猫像一块五彩斑斓的石块躲在车下时,立刻就会拿起小石头向它们扔去,一...
老人与海鸥,这篇短文,第12自然段赏析
答：师:在我们的生活中有很多人与动物和谐相处的故事,上节课我们学习了,《老人与海鸥》一课,感受到了老人与海鸥之间那份浓浓地情,深深的爱。今天我们就来深入学习这篇课文。请同学们看课文,快速默读课文1—13自然段,用波浪线画出自己感受最深的部分,思考你读懂了什么?开始(学生默读、画。教师巡视,注意学生分别画了...
老人与海鸥课文主要写了老人的哪些事
答：海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情.课文语言朴实,平凡中包含深情,令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容.选编这篇课文的目的在于：让学生认识到,动物是有灵性的,它们是我们亲密的朋友.我们对它们所付出的任何一分感情,都能得到它们加倍的...
《老人与海鸥》这篇课文老人经常会对海鸥说亲昵的话亲昵是什么呢_百度...
答：课文结构清楚，可分为两大部分：老人爱海鸥,海鸥送老人。前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人爱海鸥；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人...
老人与海鸥课文原文及段落解析
答：老人与海鸥课文原文 那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，...
