励志名言加人关于学习的，快点，谢谢
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑
读书百遍，其义自现。——三国志
多读多抄，这二者是必须保证的。——吴晗
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。——谚语
读书有三到：谓心到，眼到，口到。——明朱熹
敏而好学，不耻下问。——孔子
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生
爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若
足行万里路，胜读万卷书。——书摘
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——佚名
人类发出的最美妙的声音。——莱文
吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
学习必须与实干相结合。——泰戈尔
读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫
生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。——海涅
知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已——曹操
光景不待人，须叟发成丝。——李白
人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡
圣人无常师。——韩愈
人皆可以为尧舜。——《孟子》
由智慧养成的习惯，能成为第二天性。——培根
和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼罗兰
学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。——王充
好奇心造就科学家和诗人。——法朗士
光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达芬奇
一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。——爱迪生
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹
学而时习之，不亦悦乎？——《论语》
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。——《省世格言》
略翻书数则，便不愧三餐。——陈字自
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——新五代史伶官传序
游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约贝勒斯
业精于勤，荒于嬉。——韩愈
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
重复是学习之母。——狄慈根
读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱
荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特
一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
知识就是力量。——培根
读万卷书，行万里路。——刘彝
好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生
欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣
人生是没有毕业的学校。——黎凯
时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植
落日无边江不尽，此身此日更须忙。——陈师道
学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——金樱
学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学——孙中山
聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
志不强者智不达。——墨翟
必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。——高尔基
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——艾迪生
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
活着就要学习，学习不是为了活着。——弗培根
绳锯木断，水滴石穿。——罗大经鹤林玉露
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书董仲舒传》
灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
志当存高远。——诸葛亮
血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。——鲁迅
我的成就，当归功于精力的思索。——牛顿
学之广在于不倦，不倦在于固志。——晋葛洪
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——唐代文学家韩愈
学而不厌，诲人不倦。——《论语》
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
学不可以已。——《荀子》
聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉
倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
知而好问，然后能才。——《荀子》转自www.lemonba.com柠檬美文网
我想做微商怎么加入
答：第一，你必须要学会如何通过网上的各种渠道进行引流 第二，引流的客户必须是精准客户或者是潜在客户，不能盲目的引流。第三，欲速则不达，没有什么东西可以快速见效的。特别是做这个的，需要的是一个量的积累。第四，新手你必须要持有一个良好的心态。第五，必须记住得有个系统的学习，别盲目跟风。
