怎样为人师表
以下供参考!你是老师当然要以身作则.教育好你的学生.
教师如何做到为人师表
著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表.”这就是说我们做教师工作的,必须要规范自己的言行举止,要以自己的“言”为学生之师,“行”为学生之范,言传身教,动之以情,晓之以理,导之以行,做名副其实的 人类灵魂工程师.那么教师在教学实践中如何做到“为人师表”呢?
一、做到既教书又育人.
教书育人,这是时代赋予我们教师的 天职,教书是手段,育人是目的.《礼记》中说：“师者也,教之以事而喻诸徳也”.这就要求我们在教学工作中,要全面贯彻党的 教育方针,切实做到寓思想教育于教学和各项活动中,决不能只管教不管导.一个只埋头教书的教师,充其量只能是个教书匠,只有既教书又育人的教师,才是一个好教师.在面临我国加入的今天,有个别教师却把这个给忘记.教师作为人类灵魂的工程师,一定要用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生,树立远大的理想,把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人.
二、加强语言修养.
教学实践证明,教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用,因此在教学的交流中,在评价学生的言语中,在与学生的交谈中,在参与学生的活动中,教师必须把好语言这个关口.特别要注意：表扬不能失实、超限；批评不能贬斥,刺伤.要很好的掌握分寸.要努力使自己的语言具有教育性、启发性、简练性和 直观性等.
三、规范自己的行为.
身教重于言教.教师的行为表达着情感,学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪.这是因为教育是人与人心灵上的相互接触,教师所表现出的道德面貌,既是学生认识社会,认识问题,认识人与人关系的一面镜子,也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样.因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为,才能达到育人的目的.
在日常生活中,教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念,才能有为人师表的自觉行动.教师的言行,点点滴滴,随时都注入到学生的心头,起到影响和感化作用.古人云：“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行.”试想：“一个上课迟到,学生作业不及时批改的教师,如何让学生按时上学,按时完成作业；一个难不帮,见坏事不制止的教师又如何教出救困济贫、助弱斗凶的学生.可见,教师的一举一动都是无声的命令.凡是要求学生做到的,教师必须身体力行.时时刻刻以自己的人格影响人,以自己的品行感化人,以自己的言行引导人,处处是学生的模范,事事是学生的榜样.
四、以高尚的形象树立威信和尊严.
教师要注意自己的仪表服饰.庄重、大方、整洁、朴素的着装,能够体现出教师的职业特点与美感,容易引起学生的 敬爱之情,进而树立教师的威信和尊严.过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢,都是不适宜的.
教师的威信和尊严不是自封的,而是通过“教书育人”实践逐步树立起来的.在这方面教师还要注意不能在学生面前把自己看得“神圣不可侵犯”.如果这样,学生当面不敢“冒犯”你,但心里不服气,在一定的时机总是要“冒犯”你的.因此,教师在对学生进行教育时,要把学生自己同放在一个平等的位置上,要讲清道理,以理服人,不要大动肝火,更不能挖苦体罚学生.一旦自己有过失,要敢于承认,有错必改,以取得学生的谅解和信任.
五、对自己严格要求.
学生每时每刻都注视着教师的言行举止.世界上再没有任何人受着象教师这样的严格监督,也没有有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响.那么,作为一名教师怎样做到事事、时时、处处为人师表呢?那就是必须严格要求自己,做到模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,一身作则,注重身教.必须不断注意自我修养,陶冶情操,自觉用师德规范自己的言行举止,自觉地增强教育事业心和责任感,只有这样,才能做到为人师表.
教师如何做到为人师表
著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的 人类灵魂工程师。那么教师在教学实践中如何做到“为人师表”呢？
一、做到既教书又育人。
教书育人，这是时代赋予我们教师的 天职，教书是手段，育人是目的。《礼记》中说：“师者也，教之以事而喻诸徳也”。这就要求我们在教学工作中，要全面贯彻党的 教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。在面临我国加入的今天，有个别教师却把这个给忘记。教师作为人类灵魂的工程师，一定要用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生，树立远大的理想，把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人。
二、加强语言修养。
教学实践证明，教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用，因此在教学的交流中，在评价学生的言语中，在与学生的交谈中，在参与学生的活动中，教师必须把好语言这个关口。特别要注意：表扬不能失实、超限；批评不能贬斥，刺伤。要很好的掌握分寸。要努力使自己的语言具有教育性、启发性、简练性和 直观性等。
三、规范自己的行为。
身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。
在日常生活中，教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”试想：“一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按时上学，按时完成作业；一个难不帮，见坏事不制止的教师又如何教出救困济贫、助弱斗凶的学生。可见，教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。
四、以高尚的形象树立威信和尊严。
教师要注意自己的仪表服饰。庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的 敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢，都是不适宜的。
教师的威信和尊严不是自封的，而是通过“教书育人”实践逐步树立起来的。在这方面教师还要注意不能在学生面前把自己看得“神圣不可侵犯”。如果这样，学生当面不敢“冒犯”你，但心里不服气，在一定的时机总是要“冒犯”你的。因此，教师在对学生进行教育时，要把学生自己同放在一个平等的位置上，要讲清道理，以理服人，不要大动肝火，更不能挖苦体罚学生。一旦自己有过失，要敢于承认，有错必改，以取得学生的谅解和信任。
五、对自己严格要求。
学生每时每刻都注视着教师的言行举止。世界上再没有任何人受着象教师这样的严格监督，也没有有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。那么，作为一名教师怎样做到事事、时时、处处为人师表呢？那就是必须严格要求自己，做到模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，一身作则，注重身教。必须不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感，只有这样，才能做到为人师表。
第一，热爱学生。新时期课程改革建立了“以人为本”“以学生的发展为本”的教育理念，这就要求教师首先要热爱学生，对待学生要像自己的亲人一样，相互尊重、彼此爱戴。
不随意指责谩骂学生，不侮辱学生人格，更不能体罚学生，双方在平等民主的氛围中建立起融洽的师生关系，有利于为教育教学提供良好的人文环境。
第二，热爱教育事业。正所谓“干一行，爱一行”，作为一名光荣的人民教师，唯有以教育事业为上，以教师育人为乐，才能把自己的全部身心都投入到教育事业中。
用自己渊博的知识、精湛的业务本领来熏陶和感染学生，让学生兴趣盎然地参与到教学过程中来，既激发了学生的学习兴趣和探究欲望，也使学生真正感受到“我的老师本领大”，从而萌生我长大了也要做一个这样的老师的想法!
第三，热爱学习。现在是一个全民学习的时代，肩负着“传道、授业、解惑”重任的教师更应该秉持“活到老，学到老”的精神，把学习作为一种生活常态，不断更新自己的知识，不断提高和充实自己。
俗话说“言传不如身教”，只要你是一个好学的老师，又何愁培养不出好学的学生。因此，老师应该学习孔子求知如渴的精神，好学是会传染的，孔子的弟子们正是因为有孔子这么一位好学的先生，才一个个争先成为“贤者”。
扩展资料；
教师行为准则；
1、爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责和权利。不得有违背党和国家的方针政策的言行。
2、热爱岗位，努力工作。对人民教育忠心耿耿，志向远大，勤勉敬业，愿做阶梯，愿奉献。对工作高度负责，备课，批改作业，指导学生。不要敷衍。
3、关心学生，关心所有学生，尊重学生们的个性，平等公正地对待学生。做学生的老师和朋友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。禁止讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚。
4、教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。遵循指导，不知疲倦地教学生，因材施教。培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。分数不是评价学生的唯一标准。
5、做一名教师，坚持高尚情操，知荣辱，严于律己，以身作则。衣冠楚楚，谈吐得体，举止得体。关心集体，团结合作，尊重同事，尊重父母。工作作风正派、诚实。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习，倡导科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。专心业务研究，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责。遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
1、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
2、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
3、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
4、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
扩展资料
在中国经济步入快车道；改革开放已经开辟了广阔市场，学校教师也应结合实际要求，大力提倡爱岗敬业，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，学而不厌，诲人不倦，是十分重要的。这就要求教师对本职工作，应具备高度的责任心，有—种强烈的使命感。
学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。因此教师在讲课前应吃透教材，抓住重点，拓宽知识。
为人师表要做到既教书又育人、加强语言修养、规范自己的行为、以高尚的形象树立威信和尊严和对自己严格要求，做到这些，才是一个真正的好老师，具体如下：
1、做到既教书又育人
教书育人，这是时代赋予我们教师的天职，教书是手段，育人是目的。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。
2、加强语言修养
教学实践证明，教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用，因此在教学的交流中，在评价学生的言语中，在与学生的交谈中，在参与学生的活动中，教师必须把好语言这个关口。
3、规范自己的行为
身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。
4、以高尚的形象树立威信和尊严
教师要注意自己的仪表服饰。庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的 敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢，都是不适宜的。
5、对自己严格要求。
学生每时每刻都注视着教师的言行举止。世界上再没有任何人受着象教师这样的严格监督，也没有有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。
做到模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，一身作则，注重身教。必须不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感，只有这样，才能做到为人师表。
扩展资料：
教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个要素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。
体现
我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份，它主要表现在：热爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦等。
作用
对教师工作的促进作用1动力作用2调节作用3评价作用；对教育对象的教育作用，当教师按照教师职业道德作为时，会使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育。
在潜移默化中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性；发挥对社会文明的示范作用和对教师修养的引导作用。
参考资料来源：百度百科——教师职业道德
韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也。”作为教师，不仅要教书，更要育人，以自己的思想品质，文化修养，知识水平，治学态度，生活作风及处事方法，处处影响着学生。正如教育家乌申斯基所说：“教师个人范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”既然教师的言行和品质对学生起着如此重要的作用，那么，教师应才真正做到教书育人呢？下面就此谈谈自己的看法。 一．修炼语言 在课堂教学中，教师语言只有生动，有文采，才能吸引人，打动人。特级教师于漪的课为什么能深深吸引学生呢？其中主要原因是她非常重视修炼语言。她那精美的语言，令人如沐春风，如饮甘泉。因此，教师要像于漪那样，反复修炼语言，锻炼口才，尽量做到“丰而不余一言，约而不失一词，”努力提高语言的表现力和感染力，使学生在轻松愉快的气氛中领悟到教师语言的艺术和魅力，从而大大提高教育，教学效果。教师语言精美，则其心地必然善良而正直，必然追求自身的道德修养，因而也必然会做到为人师表。 二．身正为范 教师作为人类灵魂的工程师，最重要的是要以身作则，为人师表，以自己模范的品行做学生的表率。我国古代教育家孔子很早就提出教师要身教重于言教的原则，要求教师正人先正己。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教育家陶行知则要求教师：“一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。”可见，古今中外的学者无不认为，教师，特别从事基础教育工作的教师，其思想品德和行为方式都应该为人师表，堪称楷模。教师的教育对象是正处于长身体，长知识时期的青少年学生，他们的模仿性和可塑性都很强，需要教师的正面引导和教育。因而教师要严于律己，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。只有这样，才会对学生发挥潜移默化，言传身教的表率作用。从而成为学生学习的楷模。 三．关爱学生 没有爱，就没有教育。爱是教师和学生心灵沟通的桥梁。教师给定学生的爱是一种强大的力量，它会促进学生从“亲其师”到“信其道。”无数教育成功的事例都说明，教师对学生的爱是打开他们心扉的钥匙。学生一旦感受到教师的关心和爱护，就会产生凝聚力，把教师对他们关怀和爱护化作改正缺点，奋勇向上的动力。反之，如果教师对学生漠不关心，甚至斥责、辱骂，无疑会引起的敌对情绪，拒绝接受教师的教育。这样，必然会导致教育的失败。因此，教师一定要热爱、关心自己的学生，在教育工作中，要晓之以理，动之以情。这也是教育取得成功的关键。 四、学而不厌 随着科学技术的迅猛发展，教师只有努力学习新知识，接受新思想，更新观念，才能与时俱进，紧跟时代的步伐。学而不厌，诲人不倦是为人师者应当具备的基本素质。教师要提高自身己的理论水平和业务能力，必须不断进取，不断充实，不断创新。“学然后知不足，教然后知用。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；故曰：教学相长也。”“学”是“教”的前提，教师只有在实践中学习，在学习中实践，才能满足学生强烈的求知欲。这正是人们所说的“要给学生一杯水，教师应有一桶水。” 五、乐于奉献 教师要为人师表，必须树立正确的世界观，人生观和价值观。忠于职守，言行一致，求实创新，以身立教，不计名利，乐于奉献。教育工作是一项艰巨而又繁重的工作，教师要正确对待这个客观事实，视苦为乐，淡薄名利，守得住清贫，耐得住寂寞，经得起考验。
怎样做到以身作则、为人师表?
答：热爱本职工作、热爱学生、教书育人，要对全体学生负责的思想，让他们先学后教。作为一名教师正确的态度应该是不拘一格育人才，要因材施教。当一名好教师必须了解学生、熟悉学生，诲人不倦，还要耐心细致地教育学生，不能急于求成，要以身作则，为人师表。 正人先正己。每一位教师只有自己的言行成为...
作为一名党员教师,怎样做到为人师表?
答：2、要求教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。3、要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。
什么是为人师表 怎样才能为人师表
答：以下供参考!你是老师当然要以身作则.教育好你的学生.教师如何做到为人师表 著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表.”这就是说我们做教师工作的,必须要规范自己的言行举止,要以自己的“言”为学生之师,“行”为学生之范,言传身教,动之以情,晓之以理,导之以行,做名副其实...
作为一名教师,应该怎样教书育人,为人师表
答：1、积累知识，做个有学问的人；2、做个道德品质的践行者；3、爱学生，学习教育的方法和理念；4、学习前辈的教育思想和教育方法。
面试随机提问:为什么要为人师表,怎样才能为人师表
答：社会赋予了教师“为人师表”的特殊要求，是因为教师的言行对社会文明风尚的形成具有积极的导向作用。教师常常被视为社会文明的汇集者和体现者，这就使得其思想道德、风度举止，不仅对学生产生深远影响，而且深深影响着学生家长和各行各业的人员，对整个社会风气的净化都产生重要影响。教师作为传播人类文明的...
怎样为人师表
答：为人师表，以身作则，处处注意自己的言行，以良好的形象做学生的表率。
为人师表怎样理解
答：结合教师劳动的特点,简述如何践行为人师表的回答如下：教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。做到言为从师，行为人范。那么教师...
教师如何才能做到为人师表?
答：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 那到底人们没有一个很严格的定论。一般认为，所谓师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，等等，这都是师德；师风，即教师的行为作风。热爱学生，尊重学生，关心学生...
你怎样做到爱岗敬业为人师表
答：老师要爱岗敬业，就要遵守这个学校的规章制度，准时上下班，同时上班时间认真，工作不做和工作无关的事情，要能够为人师表，就是要从自己的言行举止上做到一个表率作用
怎样为人师表
答：我认为，为人师表主要是指教师的形象，意思是说作为教师应当在人品、学问等各方面都成为学生学习的榜样。俗话说的好：“身教重于言教。”因为教师的形象，每时每刻都在影响着学生的成长，都在以潜移默化的形式叩击着学生的心灵。所以，良好的教师形象，是教师的必备修养之一。总结自己多年做教师的经验...
