小明为研究动能大小与哪些因素有关设计了如图实验，让小球静止从斜面上滚下后与固定在右端的弹簧碰撞，斜
①实验中通过小球推动木块移动的距离来判断小球动能大小；这种研究方法在课本的重力势能实验中也有运用：重力势能的大小用木桩陷入的深度；②要研究动能与速度的关系，就要保持质量相同，速度不同，要探究动能与物体运动速度的关系应选用甲图；③两个小球从同一高度滚下，控制了速度大小，是为了探究动能大小与物体的质量的关系；乙组实验可以得出的结论是：在速度一定时，质量越大，动能越大；④若水平面光滑，木块不受摩擦力，由牛顿第一定律可知木块将永远运动下去．木块通过的距离无法确定，做功的多少也无法确定．所以铁球动能的大小就无法比较．故答案为：①木块移动的距离；木桩陷入的深度；②甲；③到达水平面时小球的初速度相同；在速度一定时，质量越大，动能越大；④不能；无法比较动能的大小
（1）要研究动能与速度关系，应该控制小球的质量相同，改变小球的速度不同，甲图中质量相同小球处于同一斜面的高度越大，下滑时速度越大，满足这两个条件；（2）小球起始点的高度在这题代表了速度的大小，让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：使小球到达斜面底端时速度相同；（3）甲图的结论是：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；乙图的结论是：速度相同的物体，质量越大，它的动能越大；所以综合起来的结论是：物体动能大小与其质量和速度有关，质量相同，速度越大动能越大；速度相同，质量越大动能越大．故答案为：（1）甲；相同小球处于同一斜面的高度越大，下滑时速度越大；（2）使小球具有相同速度；（3）物体动能大小与其质量和速度有关，质量相同，速度越大动能越大；速度相同，质量越大动能越大．
（1）小球压缩弹簧，对弹簧做功，做功的多少反映了小球动能的多少，弹簧被压缩的程度越大，说明小球的动能越大．所以，可以通过弹簧被压缩的程度来反映小球动能的多少；
（2）实验中让同一小球从斜面上不同高度滚下，当高度越小时，小球达到水平面上的速度越小，弹簧被压缩得越短，说明小球动能大小与速度有关；
（3）要研究动能大小与质量的关系，由控制变量法的应用可知：就要控制速度不变，让质量变化；速度是通过起始点的高度来控制的，所以要控制两球从同一高度滚下；
由图可知小球所在高度是为5.00cm-2.00cm=3.00cm；
（4）斜面实验中，小球从同一斜面的同一高度滚下，可以让小球到达水平面上时保持相同的初速度；
（5）接触面越光滑小球被弹回的越高，由此推理，如果接触面光滑到没有摩擦，只有动能和势能相互转化，机械能保持不变，那么小球将能上升到初始高度，并在斜面和弹簧之间往复运动；
（6）牛顿第一定律：水平面越光滑，对小车的阻力越小，小车运动得越远，小车的速度减小得越慢；由此推理，当水平面绝对光滑时，运动的小车受到的阻力为0，即小车在水平方向上不受力的作用时，小车将匀速直线运动下去；牛顿第一定律也是在实验和科学推理相结合的基础上得出的．
故答案为：
（1）弹簧被压缩的程度；
（2）越小；
（3）到达水平面时的初速度相同；3.00；
（4）相同；
（5）D；
（6）D．
如图所示是小明同学探究动能大小与哪些因素有关的实验装置:(1)试验...
答：（1）从甲乙两图中可以看出，小球滑下的高度不同，即小球刚到水平面上时的速度不同，并且小球滑下时的高度越大，木块被推动的距离越远，所以距离越远表明小球的动能越大．（2）实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与速度的关系时，应保证小球的质量相同；改变下落速度，要让钢球沿斜面的不同...
小华为了探究动能的大小与哪些因素有关,他设计了如图甲、乙所示的实验...
答：（1）图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是为了使小球到达水平面时的初速度相同；（2）甲图实验能表面小球的动能与小球的运动速度有关，乙图实验能表明小球的动能与小球的质量有关，故甲、乙两组实验可以得出的结论是：物体的动能大小与物体的质量和速度有关；（3）在该题中，利用纸盒...
如图所示,是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.(1)实验中通...
答：所以在质量和速度增加相同的倍数时，速度对动能大小的变化影响较大；故答案为：（1）木块移动的距离； （2）把小球放在斜面的同一高度；（3）速度；质量增加一倍，动能变为原来的两倍，速度增加一倍，动能变为原来的四倍或质量和速度增加相同的倍数，速度对动能大小的变化影响较大．
小明猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲...
答：实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小，这种研究问题的方法是转换法； （2）由表一可知：质量增加一倍，动能变为原来的两倍；由表二可知：速度增加一倍，动能变为原来的四倍；所以在质量和速度增加相同的倍数时，速度对动能大小的变化影响较大；点评：此类实验题目是考查对...
小华为了探究动能的大小与哪些因素
答：（一）该实验用质量相同钢球同高度滚控制质量相等滚速度同实验目研究能与速度关系．（二）让质量相同钢球同高度滚使球达水平面具相同初速度．（三）由实验知质量相同球速度越纸盒推越远结论质量相同物体速度越能越．（四）实验利用球推木块距离比较物体能用转换．①认识电流用水流进行类比用类比符合题意；...
在探究动能大小与哪些因素有关的实验中:(1)如图甲所示,小明先探究动 ...
答：（1）让同一小车从斜面不同高度滑下，是为了控制质量不变，研究动能大小与速度的关系；因此实验中他控制小车的质量保持不变，让小车从斜面的 不同高度下滑，目的是改变小车刚到水平面时的速度．通过比较 小车推动木块距离的远近，来比较小车具有的动能；（2）如图乙所示的实验情形，据此她得出在速度相同...
(5分)小明同学在研究“动能大小与哪些因素有关”的实验中对小球在斜面...
答：（1）1m/s、大（选填“大”或“小”）、是（选填“是”或“不是”）（2）不同质量的小球在同一斜面、同一高度自由释放，到达水平面时的速度相同。（3）相同质量的小球在同一斜面、不同高度自由释放，到达水平面时的速度不同。 （1）①由图知A与D间有3个间隔，则小球从A点运动到D点的时间...
为了研究动能的大小与哪些因素有关
答：为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（）A． 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小 B． 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球...
如图是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置.(1)实验中为了保证...
答：（1）使用同一个小球，是为了保证物体的质量不变；（2）让小球A从不同的高度由静止开始滚下，小球到达水平面时的速度不同，是为了研究小球动能的大小是否与速度有关；（3）实验中通过比较物块B在同一水平面上被撞击的距离来比较小球A到达水平面时动能的大小；（4）质量相同时，小球的速度越大，动能...
如图所示,为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验.实验步骤如下...
答：（1）让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，小球的质量相同，速度不同，研究动能大小与速度的关系，用到了控制变量法；观察木块被撞击后移动的距离来判断小球动能的大小，用到了转换法；（2）实验中研究的小球A动能的大小，通过木块移动的距离s来反映．故答案为：（1）速度；控制变量法或转换法；...
