小学三年级下册语文辅导资料三篇
【篇一】
关于课外读物的建议
童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。
寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。
故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。
诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、中外童谣、儿童诗歌、革命烈士诗抄等。
长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、路遥《平凡的世界》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏绿蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、罗广斌、杨益言《红岩》等。
当代文学作品，包括儿童文学作品，建议教师从中外各类优秀作品中选择推荐。
科普科幻作品，如儒勒·凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。
【篇二】
使用标点符号需要注意的几个问题
（一）标点符号的位置
1、句号、问好、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首。
2、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
3、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。在书写时，这四种符号上下居中。
4、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边。
（二）点好句号
句号要点好，汉文的句号是“。”不要受英文书写的影响，将句号写成句点“.”。
（三）顿号用来表示句中词语之间较短停顿
1、几篇作品已分别用了书名号时，之间已有了停顿，书名号与书名号之间不再使用顿号。
例如：最近我读了朱自清的散文《春》《绿》《背影》《荷塘月色》。
2、句中引用的词语之间已分别用了引号时，之间已有了停顿，词语与词语之间不再使用顿号。
例如：这首诗中已传神地使用了“凄凄”“袅袅”这样的词语。
3、在表示概数的、连用的两个数字之间时，不应用顿号隔开。
例如：昨天晚上七八点钟的时候，四五十岁的老李和他十六七岁的儿子还有八九岁的侄子坐在一起看了两三个小时的电视。
分析：句中“八九岁”是指八岁到九岁之间的概数，如果是大约在九岁到十岁之间，一般不用“九十岁”的说法，按我们的语言表达习惯应该说成“十来岁”；同样，如果是在九到十个小时之间，应该说成“十来个小时”。
（四）“说”字后面标点符号的使用
1、说话人在句首时，“说”字后面使用冒号。
例如：渔翁说：“说吧，简短些。”
2、说话人在句中时，“说”字后面使用逗号。
例如：“说吧，”渔翁说，“简短些。”
3、说话人在句末时，“说”字后面使用句号。
例如：“说吧，简短些。”渔翁说。
4、引用的话，在“说”字后面使用冒号；表示概述的话，在“说”字后面使用逗号。
例如：高尔基说：“世界上最快而又最慢，最长而有最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视，而最令人后悔的就是时间。”
例如：他说，他家里有事，今天就不来了。
（五）反问句后标点符号的使用
反问句是一种特殊的疑问句，是明知故问，不需要对方回答。根据具体的情况的不同，语气轻重的不同，句末使用的标点也有所不同。
1、一般说来，反问句的末尾使用问号。
例如：难道你不知道吗？
这还会有好下场吗？
2、有时语气缓和，可看做陈述句，句末可用句号。
例如：既然你都知道了，那我还有什么话可说呢。
3、有时反问句的语气很重，感情强烈，句末可用感叹号。
例如：美国天天在叫嚷维护人权，而他们发动的侵略伊拉克的战争，难道不是在践踏人权吗！
（六）句中使用了疑问代词时，使用什么标点
1、疑问句中使用了疑问代词，句末使用问号。
例如：你知道我说的是什么意思吗？
2、陈述句中使用了疑问代词，句末使用句号。
例如：我不知道你说的是什么意思。
【篇三】
语法修辞知识要点
1．词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。
2．短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。
3．单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
4．复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。
5．常见修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
苏教版小学三年级语文下册教案三篇
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语文S版小学三年级下册语文《奇异的植物世界》教案【三篇】
答：【 #教案# 导语】《奇异的植物世界》是语文S版教材三年级下册第四单元的一篇课文。它是一篇参观记。写了小星和同学们在参观植物园中所看到的几种植物,展现了一个奇异的植物世界。作者通过讲述生动。有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”。表达了作者热爱大自然的思想感情。 考 网准备了以下内容,供大家参考! 篇一...
三年级语文怎样辅导,最全学习及家长辅导攻略请收好
答：三年级语文怎样辅导,最全学习及家长辅导攻略请收好小学三年级是个转折时期,是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,语文学习内容由词句向篇章过渡。在这种重要阶段,
小学三年级下册语文知识点整理
答：(日月)：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 (山峦)：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 2、万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)3、表达...
教科版小学三年级下册语文《那只松鼠》教案三篇
答：了解它吗?谁能向大家介绍一下课前搜集的有关资料?学生交流,了解松鼠。 2、听到大家的介绍,我觉得松鼠十分可爱。今天,我们一起来学习课文《那只松鼠》,板书“那只”。 3、齐读质疑。看到课题,你有什么疑问? 4、师归纳问题。(那是一只怎样的松鼠?那只松鼠怎么了?那只松鼠在哪里?) 二、初读,扫清字词障碍 1...
求文档: 人教版小学三年级语文下册课文重点分析复习资料
答：按课文内容填空 1、一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了 的小燕子。2、青的草， ，各色 ，都像 似的聚拢来，形成了 的春天。3、荷叶 的，像一个个 的 。白荷花在这些 之间 。有的 。有的 ，露出 。有的 ，看起来饱帐得...
小学三年级下册语文《动物的互惠互助》课件【三篇】
答：【篇一】小学三年级下册语文《动物的互惠互助》课件 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事。 3、激发立志探索大自然奥秘的感情。 教具准备: 多媒体课件。 一、复习导入: 1、通过上节课的学习,你知道哪些动物之间互惠互助? 2、这三组小...
小学人教版三年级语文下册第一单元知识点汇总
答：【 #三年级# 导语】本篇文章为同学们小学人教版三年级语文下册第一单元知识点汇总,文章中包括:燕子、咏柳、春日、荷花、珍珠泉,下面就一起来学习吧。以下是 整理的相关资料,希望帮助到您。 【燕子】 燕子生字: 燕yàn(燕子 燕麦 燕窝 劳燕分飞) 聚jù(聚集 聚拢 团聚 聚精会神) 增zēnɡ(增加 增添 增高 ...
小学三年级下册语文《荷花》原文、教案及教学反思
答：【 #三年级# 导语】《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象,赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。全文共五个自然段。作者以观察的程序为线索叙写。以下是 整理的小学三年级下册语文《荷花》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 小学三年级下册语文《荷...
