女生说so是什么意思？
所以呢的意思。so，然后就没有下文了，什么时候这么言简意赅了，其实是你还没有琢磨女生的心理。“然后呢？你想表达什么？” 应该就是这个意思 。
不要只顾着翻译，虽然so在英文里是所以的意思，但是这里，女生的意思明显是你上面说了那么多，你想说什么，所以呢你要咋样，一般来说女生说so往往是无语，或者是不想聊了的体现。
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如果一个人对自己说So？，或者说然后呢？针对这样的话可以回答：
1、如果意思还没有表达完，可以在对方说了之后，继续自己的话题和话语。
2、对方说这句话的时候可能表达一种无奈、不耐烦的意思，如果表达这种意思，建议不要说太多了，以免让双方的对话更不好。
3、如果自己想表的意思已经表达结束，可以直接说：没了。
女生在你名字前面加了个so是什么意思
答：然后呢。女生在名字前面加了个so代表意思是然后呢,意指女生在等接上文继续说下去,或者女生在等你回答一个问题的答案。当女生说so的时候，之间聊天的状态其实已经开始变得严肃起来了，会觉得气氛也有点尴尬。
SO翻译成中文是什么意思
答：SO释义（分词性）：1，adv.这样；很；（表示程度）这么；同样 2，conj.（表示因果关系）因此；（表示目的）为了；（引出下文）；（认为某事无关紧要，尤用于反驳他人的指责时）（口语）3，pron.如此；这样；大约；左右 4，int.[表示同意、赞成等]好啦，就这样吧！停下！（停住）别动！；[表示惊讶...
qq 聊天 里的 so指的什么意思
答：so，就是英文so，这个情景中理解为，”所以呢？“表示反问。QQ聊天中常用语：1，“你干嘛呢？”---我想你了！2，“哈哈”“嘿嘿”“嘎嘎”---表示很开心！3，“傻瓜”“笨蛋”---想你，担心你！4， 一直是问句或以问句结束时---其实是表明对方希望能和你多聊会儿。5，“哦”---多半是在...
so是什么意思
答：so这个单词的意思比较多。它在不同的语境中词性不同、用法不同、意思不同。一般它有以下五方面词性和意思。【adv.】1.像这样，像那样 2.这么，那么；多么 3.非常，极其 4.似乎，这么看来 5.因此，所以 6.大致，大约7.同样，也一样8.的确，确实9. 如此…以至于【conj.】1.以便，为了 2.因此...
so是什么意思?
答：【so的用法】1、当so作副词，修饰形容词或副词时，表示程度，意为"这么"，"那么"，如:Don' t be so silly.别那么傻。He ran so fast.他跑得那么快。2、如果so后无形容词，则so不能与名词连用，如:I' ve never seen so tall a child (= such a tall child). --->不可以说He is s...
“so”的意思以及词性是什么?
答：SO的意思是这样，因此。作为副词时，表示“如此、也这样”这类的意思，引起倒装。 如: You are young and so am I。你年轻，我也年轻。作为连词，这是一种固定用法。 比如: I like playing basketball；So do I。我喜欢打篮球；我也是。详细释义：adv.这样；很；（表示程度）这么；同样 conj.（...
如果一个人对你说so?或者然后呢,怎么回答
答：如果一个人对自己说So？，或者说然后呢？针对这样的话可以回答：1、如果自己想表的意思已经表达结束，可以直接说：没了。2、如果意思还没有表达完，可以在对方说了之后，继续自己的话题和话语。3、对方说这句话的时候可能表达一种无奈、不耐烦的意思，如果表达这种意思，建议不要说太多了，以免让双方...
网络热词so是什么意思
答：so 英[səʊ] 美[soʊ]adv. 这样; 很; （表示程度） 这么; 同样;conj. （表示因果关系） 因此; （表示目的） 为了; （引出下文） ; （认为某事无关紧要，尤用于反驳他人的指责时）（口语） ;pron. 如此; 这样; 大约; 左右;[例句]'Do you think that m...
求:So是什么意思
答：so ['səu, 弱 sə]adv. 如此，这么；确是如此 conj. 所以；因此 pron. 这样.或：(1)so [səu]n. 【音乐】 = sol1 (2)so ['səu; 弱 sə]adv.[表示方式或方法] 像这样，像那样：Do it so.照这样去做。to hit the ball just so 就这样击球 [...
so 翻译成中文是什么意思,
答：so 英 [səʊ] 美 [soʊ]adv. 那么；这样；如此；adj. 真的；非常 pron. 这样；conj. 因此；所以；以便 词语用法 adv.(副词)1、so用作副词时常用于形容词或其他副词之前,用于表示程度,作“这么,那么”解; 可用于表示方式,作“这样,那样”解;2、“not so+ adj./...
