课文中的提示语怎么找
花的学校课文里有提示语在前的句子吗?
答：提示语在前意思是对说话人的描述语在说话内容的前面，可以在文中找下。
摘录课文有关句子各一句 提示语在前面: 提示语在后面: 提示语在...
答：有一次，我父亲发现了，他责怪道：“都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”“没事，我提着一样。别饿坏了那匹马。”我提着马草推开了那扇吱呀作响的门。他先是一愣，继之眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，...
部编本小学三年级语文下册课件:《燕子》
答：3、能有感情地朗读课文,会背诵课文第4自然段。 4、通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。 教学重点、难点: 能运用单元提示语中读懂长句子的方法,能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解结构比较复杂的句子。 课前预习: 1、熟练地朗读课文...
沪教版小学一年级上册语文课件:《花钟》
答：(老师边范读夜来香说话的提示语和说话的内容,边做动作) (指名学生读,要求读出语气。) 7.请三名学生扮演三盆花,一名学生扮演小白兔,其他学生读作者的话,把第二节演一演。 8.引读课文第三节。 齐读课文第三节。 9.自学第三节中的七个生字。先找到这些生字,读句子记住它的读音;再想办法记住字形;最后给生字...
对话描写作文写作指导
答：刚才我们分析了《我的伯父鲁迅先生》中的对话描写的特点,下面我们总结一下: 多媒体展示: 对话描写包括:内容 提示语 对话描写形式: 1、提示语+内容 (牵羊式) 2、内容+提示语 (推车式) 3、内容+提示语+内容 (挑担式) 对话描写注意事项: 1、内容分段写 2、提示语位置有变化(前、中、后) 3、提示语有要修饰...
预习草船借箭,要用,请多多帮忙。
答：师:初读了课文,大家看出周瑜妒忌诸葛亮的才干,想设计陷害他。第二自然段是一段精彩的对白。我读提示语,一、二组读周瑜的话,三、四组读诸葛亮的话。想一想:从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人? (师生读书) 师:这一段对话的提示语太单调,怎么总是“周瑜问,周瑜说”呢? 我们学过的提示语中,...
三年级下第四单元看拼音写词语
答：把每个词语都拼出来后，要结合语境，在词语的前后找出提示信息，使填入的词语能够符合语境的意思，所谓“词不离句”强调的就是词语和句意的匹配，这一步就是词语运用的关键，要用笔把这些提示语勾画出来，以便非常醒目。三、联系课文，填写词语 完成了前两步后，同学们要把拼出的词语和学过的课文建立...
谁知道用三种提示语写《我画什么》
答：——读写结合的一次尝试 一、作业设计背景思考 三种提示语的表达方式是三年级语文教学的一个难点，怎样指导学生学会这三种表达方式，并能正确地使用标点对刚刚步入三年级的孩子来说更是难上加难。课文《我画什么》一文，虽然是一篇阅读课文，教参上也没有对提示语作出要求。但是，文中提示语的用法却十分...
幼儿园语言课件:《小马过河》
答：说明遇事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案。文章篇幅较长,涉及的事物较多,哲理深刻,但课文情节美、事物美,构图美,我们教师可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣。 教学目标: 1、能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气。 2、通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式,使学生深刻体会到遇事要自己动脑...
如何高效背诵课文
答：把要背的课文中的关键词摘出,写在本子上,按关键词的提示,时而俯首闭目,时而张眼瞅书,自己考自己。背默结合法自己认为已能背诵了,就默写一次;默毕,翻开书页自己校正。凡有错处或漏处,自己划上记号,重新背记。再背再默,再默再背,直到连标点符号也无误为止。浮现形象法适用于背诵情景交融,文字画面强...
