九年级历史问题
日本完全属于自作自受，日军妄图控制太平洋战场，而他们控制太平洋战场的最大的阻碍就是美国的太平洋海军，所以日本为了达到目的就展开了众所周知的偷袭珍珠港一站，使美军损失惨重，记恨在心并很快恢复过来在日本的广岛和长崎投下了原子弹，随后还发动了中途岛之战。。等下，是先有的中途岛之战还是先投得原子弹。。。。记不清了。。。不过原子弹固然使日军损失惨重，中途岛之战对日军又是一个沉重的打击，在中途岛之战中，美军破译了日军的电报密码，对日军的行动了如指掌，日军的飞机战舰以及航空母舰均有很严重的损失，经过这两次打击日本的控制太平洋战场的想法彻底宣告破产，而日本之所以会造原子弹袭击是属于美军的报复，美军之所以报复他是因为日本没事找事，以为可以消灭太平洋战场上的美军控制战场所以去偷袭珍珠港，所以早来美军的报复，这一切的原因归根结底都是因为日本荒唐的想法，所以说，日本纯属自作自受
以上纯属个人观点O(∩_∩)O
1。A/新经济政策中有提到允许中小企业私有化，并纠正“战时共产主义政策”的弊端，恢复市场买卖，充分利用市场作用发展经济。又因为新经济政策是列宁在共产主义道路上的初步探索，还没到社会主义市场经济，最多只能算雏形，所以排除B。
2。D对苏联工业化做贡献最大的是斯大林模式，而斯大林模式的定义是高度集中的政治经济体制，单一的生产资料公有制是苏联形成高度集中的计划经济体制的基础。而西方则主要靠私人积累。苏联是优先发展重工业而不是以重工业为中心，故排除A，B。苏联的农业在斯大林模式的背景下初步实现机械化，显然没有滞后，故排除C。
（1）中左边的是苏联领导人赫鲁晓夫，右边的是美国总统肯尼迪。
（2）激烈较量是为了赢得新一轮的军备竞赛以达到自家独霸全球而不仅仅停留与美苏争霸的两极格局。
（3）美苏争霸分三个阶段。单就赫鲁晓夫和肯尼迪所处的这一阶段来看，这一时期苏联企图与美国共同主宰世界，但美国仍占据优势.苏联加强了对东欧的控制,还演出一场震惊世界的古巴导弹危机企图以武力恐吓美国,而最后又在美国的战争威胁下被迫撤走.后果是:双方的势均力敌使世界维持了相对稳定的局面.如果就整个美苏争霸的格局来看，则是以苏联解体，华约解散，雅尔塔体系被打破收场.美国一跃成为无人可当的超级大国。后果是世界格局由两极格局向多极化趋势演变。
2.首先，是人的发现。在中世纪，理想的人应该是自卑、消极、无所作为的，人在世界上的意义不足称道。文艺复兴发现了人和人的伟大，肯定了人的价值和创造力，提出人要获得解放，个性应该自由。(1)重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的无所作为的人生态度，提倡积极冒险精神。(2)重视现世生活，藐视关于来世或天堂的虚无飘渺的神话，因而追求物质幸福及肉欲上的满足，反对宗教禁欲主义。在文学艺术上要求表达人的感情，反对虚伪和矫揉造作。如：彼特拉克的《歌集》，薄伽丘的《十日谈》。(3)重视科学实验，反对先验论；强调运用人的理智，反对盲从；要求发展个性，反对禁锢人性；在道德观念上要求放纵，反对自我克制；提倡“公民道德”，认为事业成功及发家致富是道德行为。(4)提倡乐观主义的人生态度。这些不可抑制的求知欲和追根究底的探求精神，为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神，把人们从中世纪基督教神学的桎梏下解放出来，资产阶级正是在这种精神的指引下创造近代资本主义世界的。
其次，文艺复兴打破了宗教神秘主义一统天下的局面，有力地推动和影响了宗教改革运动，并为这个运动提供了重要的助力。文艺复兴提倡重视现世生活，反对权威，在当代人中间唤起了对天主教会及神学的怀疑和反感。文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术等形式讽刺、揭露天主教会的腐败和丑恶。
第三，文艺复兴打破了以神学为核心的经院哲学统一的局面，为以后的思想解放进步扫清了道路，使各种世俗哲学兴起。其中有英国的经验论唯物主义(培根)。它也推动了政治学说的发展，马基雅维利为后来启蒙运动奠定了基础，霍布斯、洛克等一大批思想家，发展起“自然权利”、 “社会契约”、“人民主权”以及“三权分立”等理论。
第四，否定了封建特权。在中世纪，封建特权是天经地义，门第观念根深蒂固。文艺复兴则使这些东西在衡量人的天平上丧失了过去的重量。人的高贵被赋予新的内涵。彼特拉克说：“真正的贵族并非天生，而是自为的。”在当时意大利的社会生活中，才干、手段和金钱代替了出身门第，成为任何出身的人爬上社会高层的阶梯。
第五，破除迷信，解放思想。文艺复兴恢复了理性、尊严和思索的价值。虽然文艺复兴在哲学上成就不大，但是它摧毁了僵化死板的经院哲学体系，提倡科学方法和科学实验，提出“知识就是力量”，开创了探索人和现实世界的新风气。人们坚信自己的眼睛和自己的头脑，相信实验和经验才是可靠的知识来源。这种求实态度、思维方式和科学方法为17到19世纪的自然科学的大发展打下了坚实的基础。
第六，文艺复兴时期创造出大量富有魅力的精湛的艺术品及文学杰作，成为人类艺术宝库中无价的瑰宝。中世纪，圣经传说充斥艺坛，窒息了艺术的生命。文艺复兴则不但把圣母变成人间妇女(拉斐尔)，把图像化为对人体的歌颂，而且开始了日常生活和现实人的直接描写。解剖、透视等科学也第一次结合于艺术。西欧近代现实主义艺术从此发端。
3.新航路的开辟（也叫地理大发现）、文艺复兴、宗教改革运动。
九年级历史人教版的重点问题及答案
答：九年级历史人教版的重点问题及答案一、文艺复兴1. 时间:14-16世纪2. 兴起地点:意大利3. 指导思想:人文主义精神4. 实质:正在形成中的资产阶级的反封建的思想文化运动。5. 成就:文学→但丁《神曲》是意大利文艺复
九年级历史期末考试试卷答案
答：(4)根据以上三位人物的活动,概括他们对历史发展的共同作用。(2分) 28.图片是学习历史和解决历史问题的重要载体,根据下列四幅图片回答问题.(16分) 三国同盟和三国协约 萨拉热窝刺杀事件 《凡尔赛和约》文本 华盛顿会议会场 回答问题: (1)根据图片回答第一次世界大战的交战双方及其引发这场战争的导火线。(4分) (2...
关于9年级历史的问题
答：10、佛教忌杀生、淫邪、荤腥等；基督教忌渎神、放高利贷等；伊斯兰教忌猪肉、偶像崇拜等；11、问题太大，这个是论文的节奏了。12、希腊是欧洲文化的鼻祖，其内在的文化生命力还是挺强的。政治制度、哲学思想等方面的影响遗惠至今。罗马虽武勋卓著，在文化方面的建树并不多。
九年级历史人教版的重点问题及答案
答：1、时间：14-16世纪 2、兴起地点：意大利 3、指导思想：人文主义精神 4、实质：正在形成中的资产阶级的反封建的思想文化运动。5、成就：文学→但丁《神曲》是意大利文艺复兴的先驱。6、艺术：达芬奇→《最后的晚餐》被视为“欧洲艺术的拱顶之石”，和《蒙娜丽莎》7、作用：在意识形态领域中，冲破了几...
九年级上世界历史问题
答：第一题：题干中说最根本目的，明治维新最根本的目的当然是发展资本主义，改变国家落后的状态，A，B选项太片面了，C的目的不是根本目的。历史中最根本的都从经济方面考虑（经济基础决定上层建筑）第二题：明治维新性质是具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。你就考虑包含有资本主义性质的改革措施，...
九年级历史(人教版)的一些问题
答：九年级历史(人教版)的一些问题 1.比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航,有什么不同?2.为什么说新航路开辟促进了资本主义的产生与发展?3.为什么说文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化的基础4.简要说出华... 1.比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航,有什么不同?2.为什么说新航路开辟促进了资本主义的...
人教版历史九年级下学期几个小问题
答：4、 都是在社会矛盾尖锐的背景下发生的，斗争主力：无产阶级和人民群众。5、二月革命推翻了罗曼诺夫王朝，结束了封建专制的统治，二月革命的胜利使俄国的政治制度发生了根本的变化，推动了俄国历史的发展，“使落后的俄国的发展进程大大加速”，仿佛一下子“就赶上了意大利和英国，并且几乎赶上了法国”。
九年级寒假作业答案历史
答：(5).面对和平与发展进程中的诸多问题,你认为世界各国人民应该如何做? 人教版九年级历史寒假作业参考答案: 1.C2.D3.B4.C5.C 6.C7.C8.C9.C10.B 11.A12.B13.B14.D15.D 16.B17.A18.C19.C20. A21.D22.B23.D24.C25.D 26..(1)A俄国1861年改革B日本明治维新C美国南北战争;促进了资本主义经济的...
关于人教版历史九年级的几个问题 快 帮帮忙
答：第二次科技革命 1、促使生产力迅速发展；2、生产关系进一步调整：垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进入帝国主义阶段；3、列强加紧瓜分世界，资本主义世界体系最终形成；殖民侵略进入以资本输出为主的时期；东西方差距进一步扩大4、政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对格局发生改变；列强争夺与冲突加剧5、...
九年级上册历史问题(四川教育出版社),急!!!
答：第一个问题答案：不同之处在于前者以中国为核心 而且中华文明未曾断裂延续性较强，而后者属于拼音文明，而且曾断裂 原因：中国所处的地理位子较好各代国君都重视对农业的发展。说明了中华文明的历史是悠久的。第二个问题答案：古代亚飞国家大都是封建王朝 而希腊罗马则是奴隶王朝实行的奴隶制度 这二种是...
