一年级口语交际迷路了怎么办
我会在附近找寻一位当地的人，礼貌的探寻路况。可以这样说叔叔，您好我是从外面来的我一时不小心走错了路，我想到那儿去但是我不知道怎么走，你可以给我指点一下嘛，打扰你了，好，谢谢你呀。
或者找路人借电话，打给爸爸妈妈。还有问路人，警察局怎么走，去警察局告诉警察你迷路了，请帮忙找一下爸爸妈妈。
教学论文:浅谈一年级口语与交际教学
答：一年级小朋友天真可爱，这也是他们接受能力和口语表达能力发展最快的时候，所以一定要不断的训练小朋友口语表达能力，这样他们会在不知不觉中慢慢的提高。【参考文献】【1】唐 滔 著《一年级口语交际有效教学策略》【2】沈凤佳 著《让每一个学生都能说会道——一年级口语交际的教学策略》...
部编本语文一年级下册《口语交际:请你帮个忙》教学设计
答：《请你帮个忙》是本册教材的第二次口语交际,是以请别人帮忙为主题设计的教材。以下是我为大家整理的部编本语文一年级下册《口语交际:请你帮个忙》教学设计,欢迎大家参考阅读。 部编本语文一年级下册《口语交际:请你帮个忙》教学设计篇1: 教学目标: 1.在请人帮忙的口语交际过程中,引导学生懂得“你请别人帮忙”...
一年级下册口语交际测试题。如何回答以下5点。
答：1、我以前随手丢垃圾，但现在我不随地乱丢了，我还会把它捡起 2、我的同学XXX这次考了第一名，她的努力换来了成功，我要向她学习 3、是坏事，损害视力 4、扔沙包.几个人轮流扔沙包，看谁扔的远 5、《卖火柴的小女孩》.冬天，流浪的小女孩在街头卖火柴，但没有卖岀去，她在一个角落坐下，...
部编版一年级上册第一单元口语交际教案
答：因此，我在创设情境的基础上，展开小组互动活动，让每一个孩子都参与其中，游戏活动的趣味性巧妙地引领这些学生全身心地融入角色体验中，放开自己进行口语交际活动。而且在活动中他们也对“大声说话”有了进一步的认知，相信他们以后的语言表达会更自然，更大方。3.知道重要才“会听”。一年级的孩子大都不...
一年级语文浅谈低年级口语交际教学反思
答：低年级口语交际的内容都配有图和文字提示，图画可以引起学生的兴趣，体现口语交际的主题，文字提示指出说话的要求。引导学生认真观察图画，弄清楚图画中人与人、人与物、物与物之间的关系，图中描述了一件什么事，再借助文字的提示，使学生明白应该说什么？怎么说。如教学《这样做好不好》一课，先引导...
一年级口语交际该怎么办
答：[教学内容]一年级语文下册“口语交际”——《我该怎么办》[教材分析] 《我该怎么办》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册“语文园地二”中的口语交际。针对我市开展的感恩教育活动，节选此课作为语言训练课说话内容，让学生在回忆爱，感受爱的过程中，引导学生关注家人，感谢家人，从而...
浅谈低年级学生口语交际教学的实践与体会论文
答：浅谈低年级学生口语交际教学的实践与体会论文 摘要: 现代社会要求低年级学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明的进行人际沟通和交往。针对这一要求,笔者对如何进行口语交际教学进行了论述。 关键词: 低年级学生;口语交际教学 新课标的一大特点,就是变以前的听说训练为口语...
一年级语文下册口语交际该怎么办
答：一年级下册语文园地二 口语交际·我该怎么办 【教学目标】1、学会遇到困难懂得互相商量、互相讨论。2、能联系生活，自拟情境进行口语交际。【学前准备】1、帮爸爸、妈妈做一次家务活。2、《让爱住我家》音乐，小男孩帮父母做家务的图画。【教学过程】一、音乐导入，揭示主题 1、播放《让爱住我家》的...
一年级语文上册第五单元口语交际该怎么办教案
答：学生自己读读说说这三幅图讲了一件什么事。然后老师指名回答，鼓励学生用自己的话说出故事的内容。通过多次叙述，了解人物个性：小明主动帮助老人，不要报酬；老爷爷过意不去，定要答谢。（三）、同桌商议 根据故事的内容说说小明该怎么办。（四）、交流评议 我该怎么办-口语交际教学设计教案 1、交流，...
