病句中的“对”和“对于”的区别是物“对”人还是人“
病句中的“对”和“对于”的区别是物“对”人还是人
分析：人“对”物,物“对于”人。
你可以说“我对人数学很感兴趣”,但不能说“数学对我很感兴趣”；可以说“数学对于我来说很有意思”而不能说“我对于数学来说很有意思”。
对 “对”和“对于”大体上有两种用法,它们构成的介词短语,一是表示动作的对象,二是表示同动作有关的事物.也就是说一种可能受句中主要动词的支配,一种不受句中主要动词的支配.如：
①他也不止一次和战士谈过话,但似乎都没有和这个青年战士共同劳动的几个钟头中,对一个战士的思想感情了解得这么真切.（受主要动词支配）
②我想起这些往事,心情激动,对未来充满了无比的信心.（不受主要动词支配）
下面的几种用法是错误的：
一种是用“对”引出主语,也就是在该做主语的词语前边用“对”.如：
1.对于这个问题,早就引起了领导的重视.
2.对于低能x射线,70年代以来以广泛应用在液氮低温条件下的Si谱仪中.（这两句中的“对于”都应当删去,否则全句缺少主语）
3.X射线现在对我们并不陌生.
4.爬行类这个名词,可能对我们十分熟悉.
（这两句中的“对”都框住了真正该做主语的词语,而动作的对象都被放到了主语的位置上.修改时可将真正该做主语的词语与动作的对象对调位置.
另一种毛病是“对”同其他介词相混淆,该用而没用,或不该用而用.如：
⑤连队及时就这次事故向干部战士进行教育.⑥电离圈主要是太阳辐射造成的,它对中波无线电波的传送很有关系.（“向”改为“对”,“对”改为“同”）
还有一种用法,虽不能说是错误,应尽量避免.如：
⑦为了防止农药的污染,我国对某些农药已停止生产或使用.
⑧这两所学校对计算机的调试工作已能顺利进行.
（⑦说成“为了防止农药的污染,我国已停止生产或使用某些农药.”⑧说成“这两所学校已能顺利进行计算机的调试工作.”都比较清楚简便,把“动词+宾语”的结构变成“介词短语+宾语”的结构一般没有什么必要.）
“对”和“对于”都是表示对象的介词,在实际运用中常常用错,怎样区别并正确使用“对”和“对于”呢?一般地说,凡是可以用“对于”的地方,都可以用“对”；但是有的用“对”的地方不能用“对于”.大致在如下几方面是这样.
一、表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时,只能用“对”,不能用“对于”.
如：他对我很热情（√） 他对于我很热情（×） 对党忠诚老实.（√） 对于党忠诚老实.（×）
二、相当于“跟”和“朝”、“向”的意思时只能用“对”,不能用“对于”.
如：我对他说过了.（√） 我对于他说过了.（×）
他对我笑了笑.（√） 他对于我笑了笑.（×）
不对困难低头.（√） 不对于困难低头.（×）
病句中的“对”和“对于”的区别是物“对”人还是人
分析：人“对”物,物“对于”人。
你可以说“我对人数学很感兴趣”,但不能说“数学对我很感兴趣”；可以说“数学对于我来说很有意思”而不能说“我对于数学来说很有意思”。
“对于……来说”是句式杂糅吗?
答：当然不是。句式杂糅，是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。常见句式杂糅有以下几类：长达……之久、超过……以上、对于……上、以……即可、借口……为名。方法 补法：多用于修改成分残缺的病句。例如：“在这次比赛中，得了第一名。”（...
修改病句 关联词
答：目前,d我市文物部门已经即将对淹没区文物进行了全面的调查、勘探工作,并形成了有关文件。根据该文件,钓鱼城水军码头将采取原址后靠方式来进行保护,e而全长400米的“一字城”则有部分城墙将难见天日。⑴ 句应改为 。⑵ 句应改为 。 ⑶ 句应改为 。4下面语段中划线的句子有语病,请修改在横线上。(4分)...
我想求 高中语文病句分析法,顺便附套题..带答案的...谢谢
答：高考对“辨析并修改病句”的考查综合性较强,难度较大,因为试题往往涉及众多方面:语法、修辞、逻辑、事理等,因此考生深感头疼,这是因为考生缺乏对病句规律的掌握所致。 其实,有些病句具有特殊的标志,掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊标志: 1、“望”见句中有并列词或并...
找病句出错的地方应该如何找, 对于成语使用问题怎么判断。
答：属于同一主语的情况,而原句后一句的关联词“就”的前面用的是“学校”,格式不对,应改为“他如果再犯类似的错误,就有被学校开除的危险”才通顺,从而判断出原句是病句。二.搭配不当 方法4、简化成分,重新阅读,看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。 例句:①本世纪末,是我国实现四个现代化的宏伟目标...
“两面对一面”病句题如何判定
答：在搭配不当的病句类型中,有一种类型是“两面对一面”,一般情况下,前面出现的像“能否”“是否”这样的两面词语,后面也必须有与之相对应的两面词语,但有一种特例就是,前面有两面词语,后面没有相对应的两面词语。例如1:学生个人素质能否稳步提升,及时适应高速发展的社会环境,关键在于我们的教育部门教育改革的力度。
关于中考的病句解析,练习及解析
答：中考语文考点梳理:修改病句专家解读考点 课标与教材对修改病句这一考点的相关要求是:辨析并判断句子的正误;从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等方面有侧重地修改病句;修改习作中有明显错误的词句;在语段中找出病句进行修改;用符号修改有语病的句子。 修改病句以改通顺、改正确为原则,不作语言修饰,不变句子原...
病句题详细做法
答：(句中与联合短语“衷心的感谢和亲切慰问”搭配的词是“对……做出的重大贡献”,“对……做出的重大贡献表示衷心的感谢”可以,但“对……做出的重大贡献表示亲切慰问”就不恰当了。) (五)句中有介词“对、对于、关于”可能会有介词误用的毛病。例如: 1、2004年浙江高考病句题B项:随着通迅日渐发达,手机几乎成为...
找语病题里,“对”和“把”的区别是什么?怎么判断对错
答：这是偷换了主语
跪求修改病句(教我如何判定病句和修改病句),越详越好,多多益善。_百度...
答：对有语病和错别字包括标点使用不当的地方应使用下列符号加以修改:(1)换用号: (2)增补号: (3)删除号:(4)复原号:(5)调位号:(6)留空号:四、修改病句要遵守两条原则:A、尽量保持原句的基本意思不变;B、尽量少改。五、实战演练:(一) 修改下面病句:(1)小明给母亲写信说:“他在这里一切都很好,希望家里...
高中语文病句有哪几种怎样判断呀,每种能给几个例句吗
答：例如:鸦片战争以来的中国近代史,对于大多数中学生是比较熟悉的,重大的历史事件都能说得一清二楚. 这个例句犯了主客颠倒的毛病,应该主对宾、人对物.正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的”. (5)否定失当 指为了增强表达效果,多次运用否定,结果将本意弄反了.导致此类语病的原因有...
