初中化学实验
1、氢气在氯气中燃烧，发出苍白色火焰，产生大量热，有白雾生成。
2、铁在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。
3、钾在纯氧中燃烧，有浅紫色火焰，产生黄色固体。
4、镁在氮气中燃烧，发出耀眼白光，放出大量热，产生淡黄色固体。
5、氢气在溴蒸汽中点燃，放出热量，红棕色逐渐褪去，产生白雾。
6、镁与氯化铵的反应。氯化铵溶液中铵根离子水解，溶液显酸性。当加入镁粉之后，镁与溶液中的氢离子反应，放出氢气，同时放出大量的热。铵根离子的水解产物——氨水，受热之后，则发生分解。故此反应可以得到两种气体。
7、铜与氧气的反应
铜是不太活泼的重金属，在常温下不与干燥空气中的氧气化合，加热时能产生黑色的氧化铜，如果继续在很高温度下燃烧，就生成红色的Cu₂O：
参考资料来源：百度百科-镁
参考资料来源：百度百科-化学方程式
参考资料来源：百度百科-铜
应该是8个步骤。
1、提出问题
2、猜想与假设
3、制定计划
4、进行实验
5、收集证据
6、解释与结论
7、反思与评价
8、表达与交流
扩展资料：
化学实验中15个注意事项
1、实验室里的药品，不能用手接触;不要鼻子凑到容器口去闻气体的气味，更不能品尝味道。
2.做完实验，用剩的药品不得抛弃，也不要放回原瓶。
3.取用液体药品时，把瓶塞打开不要正放在桌面上;瓶上的标签应向着手心，不应向下;放回原处时标签不应向里。
4.如果皮肤上不慎洒上浓H2SO4，不得先用水洗，应根据情况迅速用布擦去，再用水冲洗;若万一眼睛里溅进了酸或碱，切不可用手揉眼，应及时想办法处理。
5.称量药品时，不能把称量物直接放在托盘上;也不能把称量物放在右盘上;腐蚀性药品不能用纸，应用烧杯或表面皿。加法码时不要用手去拿。
6.用滴管添加液体时，不要把滴管伸人量筒(试管)或接触筒壁(试管壁)。
7.向酒精灯里添加酒精时，不得超过酒精灯容积的2/3，也不得少于容积的1/3。
8.不得用燃着的酒精灯去对点另一只酒精灯。熄灭时不得用嘴去吹。
9.给物质加热时不得用酒精灯的内焰和焰心。
10.给试管加热时，不要把拇指按在短柄上;切不可使试管口对着自己或旁人;液体的体积一般不要超过试管容积的1/3。
11.给烧瓶加热时不要忘了垫上石棉网。
12.用坩埚或蒸发皿加热完后，不要直接用手去拿同，应用坩埚钳夹取。
13.使用玻璃容器加热时，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，以免容器破裂。烧得很热的玻璃容器，不要用冷水冲洗或放在桌面上，以免破裂。
14.过滤液体时，漏斗里的液体的液面不要高于滤纸的边缘，以免杂质进入滤液。
15.在烧瓶口塞橡皮塞时，切不可把烧瓶放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破烧瓶。
��根据实验的原理选择仪器和试剂，根据实验的目的决定仪器的排列组装顺序，一般遵循气体制取→除杂（若干装置）→干燥→主体实验→实验产品的保护与尾气处理。其中除杂与干燥的顺序，若采用溶液除杂则为先净化后干燥。尾气处理一般采用溶液吸收或将气体点燃。若制备的物质易水解或易吸收水分及CO2气体，如2000年高考题第24题就涉及主产品的保护，应在收集FeCl3的装置后除去Cl2的装置前连接一个装有干燥剂的装置，以防止主产品FeCl3的水解。
��二、接口的连接
��一般应遵循装置的排列顺序。对于吸收装置，若为洗气瓶则应“长”进（利于杂质的充分吸收）“短”出（利于气体导出），若为盛有碱石灰的干燥管吸收水分和CO2，则应“大”进（同样利用CO2和水蒸气的充分吸收）“小”出（利于余气的导出），若为排水量气时应“短”进“长”出，排出水的体积即为生成气体的体积。
��三、气密性检查
��凡有制气装置都存在气密性检查问题。关键是何时进行气密性检查?如何进行气密性检查?显然应在仪器连接完之后，添加药品之前进行气密性检查。气密性检查的方法虽多种多样，但总的原则是堵死一头，另一头通过导管插入水中，再微热（用掌心或酒精灯）容积较大的玻璃容器，若水中有气泡逸出，停止加热后导管中有一段水柱上升则表示气密性良好，否则须重新组装与调试。
��例1．（1994年国家考试中心试测题）有下列实验装置，见图1。
图1�实验装置
��实验前先检查实验装置的气密性，实验开始时，先关闭a并取下烧瓶B，向A中加入一定量一定浓度的盐酸，产生氢气经必要的“操作”〔见问题（2）〕后，在导管的出口处点燃氢气后如图1所示套上烧瓶B，塞紧瓶塞。氢气在瓶中继续燃烧，用酒精灯继续加热反应管D中的还原铁粉，待B中的火焰熄灭后，打开活塞a，气体通过反应管D进入烧杯E中使酚酞试液呈红色。请回答下列问题：
��（1）实验前如何检查装置的气密性?
��（2）点燃氢气前必须进行_________操作，其方法是_________。
��（3）写出B，D中分别发生的化学方程式：B中_________，D中_________。
��（4）C中所盛物质的名称是_________，其作用是_________。
��分析：根据这套装置的特点，气密性检查可以有多种方法。其一，关闭活塞a，向长颈漏斗中加水，若长颈漏斗与试管存在液面差，则说明不漏气。其二，向长颈漏斗加水淹没漏斗导管，打开活塞a，用手捂住烧瓶B，若长颈漏斗水面上升及E中导管有气泡逸出，则气密良好。（2）（3）（4）请自行完成。
��四、防倒吸
��用溶液吸收气体或排水集气的实验中都要防倒吸。一般来说防倒吸可分为两种方法：一是在装置中防倒吸（如在装置中加安全瓶或用倒扣的漏斗吸收气体等），例如1993年高考题未冷凝的气体用盛有NaOH溶液的倒扣的漏斗吸收，以防倒吸；1996年高考题用排水法收集H2的装置前加装一个安全瓶防倒吸；1992年高考题中用NaOH溶液吸收SO2，CO2前加装一个安全瓶b防倒吸。一般来说在加热制气并用排水集气或用溶液洗气的实验中，实验结束时应先撤插在溶液中的导管后熄灭酒精灯以防倒吸。
��五、事故处理
��在化学实验过程中由于操作不当或疏忽大意必然导致事故的发生。问题是遇到事故发生时要有正确的态度、冷静的头脑，做到一不惊慌失措，二要及时正确处理，三按要求规范操作，尽量避免事故发生。例如浓硫酸稀释时，浓硫酸应沿着容器的内壁慢慢注入水中，边加边搅拌使热量均匀扩散。在做有毒气体的实验中，应尽量在通风橱中进行。不慎将苯酚沾到手上时，应立即用酒精擦洗，再用水冲洗等等。
��例2．（1997年高考题）进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是（��）。
��A．不慎将酸溅到眼中应立即用水冲洗,边洗边眨眼
��B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液
��C．如果苯酚浓溶液沾到皮肤上应立即用酒精洗
��D．配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定体积的水在搅拌下慢慢加入浓硫酸
��分析：显然A，B，C正确，D不正确。因量筒是用来量取一定体积溶液的量器而不是用来配制溶液的器具，由于它壁薄口经小不易搅拌且搅拌时易打碎，故D属于错误的操作。
��六、实验方案的评价
��对实验方案的评价应遵循以下原则：①能否达到目的；②所用原料是否常见易得、廉价；③原料的利用率高低；④过程是否简捷优化；⑤有无对环境污染；⑥实验的误差大小有无创意等等。能达到上述六点要求的实验方案应该说不失为最优实验方案。例如1994年高考题：甲乙两学生制备Mg3N2的实验就属于一个简单的实验方案评价题。2000年高考题中FeCl3蒸气有两种收集装置和尾气处理装置同样也属于实验设计方案的评价。
��例3．已知实验室制取乙炔时常混有H2S，PH3杂质气体。图2是两学生设计的实验装置，用来测定CaC2试样的纯度，右边的反应装置相同而左边的气体发生装置则不同，分别如Ⅰ和Ⅱ所示。
图2�实验装置
��试回答：
��（1）乙炔气体发生反应的方程式为__________。
��（2）A瓶中液体的作用是__________；发生反应的离子方程式分别为：__________，__________。
��（3）装置Ⅰ的主要缺点是__________。
��（4）装置Ⅱ的主要缺点是__________；若选用此装置未完成实验，则应采取的措施是__________。
��（5）若称取agCaC2，反应完成后，B处溴水增重bg，则CaC2的纯度为__________。
��解析：这是一个学生非常熟习但又有新意的实验考题，瓶A中的液体显然是用来除去混在乙炔气中的H2S，PH3杂质。若为碱溶液只能除去H2S，若为KMnO4酸性溶液则除去H2S，PH3的同时也把C2H2氧化。显然只有用中等氧化能力的含Fe3＋的溶液较为理想，其离子方程式分别为：
��H2S＋2Fe3＋＝2H+＋S↓＋2Fe2+�
��PH3＋3Fe3＋＝P＋3H+＋3Fe2+�
��装置Ⅰ的主要缺点为部分乙炔气体会从漏斗口逸出造成实验误差。用长颈漏斗不易控制加水量。装置Ⅱ的主要缺点为由于CaC2和水的剧烈反应产生的泡沫易堵塞导管，故采取的措施是在装置Ⅱ的导管口加上一团疏松的棉花防堵塞导管。
��不难不计算CaC2的纯度为（32b／13a）×100％。
��答案：略。
��七、实验设计
��实验设计属于一种较高层次的能力考查，它分为实验原理设计和实验操作程序设计。最优方案的设计应遵循上述实验方案评价的六原则。方案敲定后为确保实验目的实现，必须具有简捷而正确的操作程序。
图3�实验装置
��例4．（1998年高考题）测量一定质量的铝锌合金与强酸溶液反应产生的氢气的体积，可以求得合金中铝和锌的质量分数。现有下列实验用品：中学化学常用仪器、800mL烧杯、100mL量筒、短颈玻璃漏斗、铜网、铝锌合金样品、浓盐酸（密度1．19g·cm－3）、水。按图3装置进行实验，回答下列问题。（设合金样品全部反应，产生的气体不超过100mL。）
��（1）补充下列实验步骤，直到反应开始进行（铁架台和铁夹的安装可省略）_________。
��（2）合金样品用铜网包裹的目的是_________。
��解析：这是一道典型的实验操作程序设计题。为确保合金中各组分金属质量分数的准确测定，必须设计出简捷、严密、合理正确的操作程序。其步骤是：①将称量后的合金样品用铜网小心包裹好，放在800mL烧杯底部，把短颈漏斗倒扣在样品上面。②往烧杯中注入水，直至水面没过漏斗颈。③在100mL量筒中注满水，倒置在盛水的烧杯中（量筒中不应留有气泡），使漏斗颈伸入量筒中。烧杯中水面到杯口至少保留约100mL空间。④将长颈漏斗（或玻棒）插入烧杯并接近烧杯底部，通过它慢慢加入浓盐酸，至有气体产生。另外合金样品用铜网包裹的目的显然是防止反应时样品漂浮。
��八、实验结果的分析
��实验是手段，要达到目的还需对实验现象、实验数据进行科学的分析、处理，去伪存真，由表及里，剥去假像方能识得庐山真面目。实验是培养学生科学品质与各种能力的有效手段和途径。一般从以下四方面考虑：①方案是否合理，这是决定实验成败的关键
；②操作不当引起的误差；
③反应条件不足可导致反应不能发生或反应速率过慢引起实验误差；④所用试剂不纯，杂质甚至参与反应均可导致实验误差等等。
��例5．某学生用物质的量浓度一定的碳酸钠溶液测定未知浓度的盐酸溶液。
��①配制碳酸钠溶液250mL，固体碳酸钠（不含结晶水）的质量用托盘天平称量，右盘中砝码为5g，2g，1g各一个，游码位置如图4所示。
图4�实验仪器
��②用滴定的方法来测定盐酸的浓度，实验数据如下所示：
实验编号
待测HCl溶液的
体积／mL
滴入Na2CO3溶液的�
体积／mL
1
20．0
24．8
2
20．0
23．1
3
20．0
22．9
��（1）滴定中误差较大的是_________次实验，造成这种误差的三个可能原因是_________。
��（2）计算未知盐酸的浓度（数据精确到0．1）。
��解析：中和滴定是中学化学实验中的重要实验。中和滴定的操作与计算、误差的分析与讨论、指示剂的选择与使用都是滴定实验的重要问题。本题恰恰在这方面作了重点考查，显然第一次实验误差较大。造成误差偏大的原因较多，这给考生提供了一个展露个人才能的思维空间。可以围绕从溶液配制到滴定终点的整个操作过程去分析讨论：①碳酸钠可能混有碳酸氢钠杂质；②称量时砝码放在左盘，Na2CO3放在右盘；③碱式滴定管未经润洗；④滴定前，滴管尖嘴内气泡未排除；⑤滴定前俯视读数，滴定终了仰视读数；⑥滴定时可能有漏液现象等等，不再一一赘述。
��c（HCl）＝（0．40mol·L－1×0．023L×2）／（0．020L）
��≈0．90mol·L－1
记下各种装置的作用和优点，各种物质的性质，会写方程式，会根据方程式进行简单的计算，多练习，就行了
制氧气、
检验，
制氢气、
检验
酸碱 指示剂。 酸碱反应。
酸碱 与指示剂反应。
酸碱 中和反应。
各类 于 H 前 金属反应。
收集制取。各类气体。
5分. 谢乐、
初中化学里面要记哪些常见试验现象?比如说二氧化碳使石灰水变混浊,浓氨...
答：现象：银白色液体生成红色固体 拉瓦锡测定空气中氧气的实验 15、2Cu + O2 2CuO 红色金属变为黑色固体 用来检验是否含有氧气 分解反应：1、水在直流电的作用下分解：2H2O 2H2↑+ O2 ↑ 现象：（1）电极上有气泡产生。H2:O2＝2:1（体积比）正极产生的气体能使带火星的木条复燃 负极产生的气体能...
初中化学实验有哪些
答：则发生分解。故此反应可以得到两种气体。7、铜与氧气的反应 铜是不太活泼的重金属，在常温下不与干燥空气中的氧气化合，加热时能产生黑色的氧化铜，如果继续在很高温度下燃烧，就生成红色的Cu₂O：参考资料来源：百度百科-镁 参考资料来源：百度百科-化学方程式 参考资料来源：百度百科-铜 ...
初中化学实验的内容有哪些?
答：13.实验室制乙烯；14.实验室制乙炔；15.苯和液溴反应；16.蒸馏石油；17.溴乙烷的水解；苯酚和浓溴水反应；银镜反应；醛和新制氢氧化铜；酯水解；淀粉，蔗糖，纤维素的水解；18.乙酸乙酯的制取；19.硫酸铜晶体中结晶水含量的测定；20.中和热的测定；21.铝制备氢氧化铝的最佳方案；【知识延展】化学实验...
初中必会的化学实验有哪些?
答：初中化学实验是学生接触化学学科的重要途径，通过实验可以直观地观察和理解化学反应的过程和规律。以下是一些初中必会的化学实验：1.酸碱中和实验：通过将酸和碱混合，观察产生的气泡和溶液的颜色变化，验证酸碱中和反应的发生。2.金属与非金属的反应实验：例如将铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面产生红色...
顺便写一下初中化学的实验有哪些 把
答：注意事项：HgNO3为剧毒化合物，实验时注意防护措施！7、烧不着的棉布 棉布是由棉花制成的，棉花主要的化学成分是纤维素分子构成的，它含有碳、氢、氧元素，所以是可燃的物质。布条事先浸过30％的磷酸钠溶液，晾干后再浸入30％的明矾溶液中，再晾于，这样，布条上就有两种化学药品，磷酸钠和明矾，磷酸...
初中化学学生必做的8个分组实验是哪些
答：一、实验室制取氧气 二、实验室制取二氧化碳 三、金属的主要化学性质 四、配制50g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液 五、酸的化学性质 六、溶液酸碱性的检验 七、粗盐中难溶性杂质的去除 望采纳，谢谢
初中化学的重点实验有哪些?
答：实验1－4化学变化中伴随发生的一些现象 实验1－5闻气体时的正确操作 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 [活动与探究]观察和描述――对蜡烛及其燃烧的探究 [活动与探究]我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同 课题3走进化学实验室 实验1－6锌的取用 实验1－7碳酸钠粉末的取用 实验1－8观察――...
初中化学的重点实验有哪些?
答：1、空气中氧气含量的测定，实验现象：有大量白烟产生，集气瓶内水面上升了约1/5体积。实验结论：氧气体积约占空气体积的1/5。注意事项：红磷要取足量或过量；实验前检查装置气密性；止水夹夹紧；点燃红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧；要冷却完全。2、高锰酸钾制氧，实验现象：有大量气体进入集气瓶中。
初中化学十个常见实验出错点与解题技巧
答：初中化学实验题解题技巧 解题技巧和说明: 一、 推断题解题技巧:看其颜色,观其状态,察其变化,初代验之,验而得之。 1、 常见物质的颜色:多数气体为无色,多数固体化合物为白色,多数溶液为无色。 2、 一些特殊物质的颜色: 黑色:MnO2、CuO、Fe3O4、C、FeS(硫化亚铁) 蓝色:CuSO4•5H2O、Cu(OH)2、CuCO3、...
初中化学实验现象有哪些?
答：初中化学实验有哪些 1、氢气在氯气中燃烧,发出苍白色火焰,产生大量热,有白雾生成。2、铁在纯氧中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体。3、钾在纯氧中燃烧,有浅紫色火焰,产生黄色固体。4、镁在氮气中燃烧,发出耀眼白光,放出大量热,产生淡黄色固体。5、氢气在溴蒸汽中点燃,放出热量,红棕色逐渐...
