六年级上册一个数比另一个数多百分之几怎样好理解
A比B多百分之几 意思是问A比B多的部分占B的百分之几 所以得 算法：（A-B）/B*100% 例如：50比40多百分之几?（50-40）/40*100%=25%
(a-b)/b*100
例如9比8多百分之几，（9-8）/8*100=12.5，9比8多百分之12.5
令另一个数为X，
∵一个数比另一个数多百分之几
∴这个数比X多百分之几
就是：X+X*百分之几
=1X+百分之几X
=（1+百分之几）X
希望采纳，谢谢O(∩_∩)O！
六年级数学题,一个数是9,另一个数比这个数多九分之二,另一个数比这个...
答：另一个数比九多2/9，所以另一个数就是9+9×2/9＝11，所以另一个数比这个数多11-9＝2
六年级上册数学人教版知识点
答：3、求一个数是另一个数的几分之几:就 一个数÷另一个数 4、求一个数比另一个数多(少)几分之几: ① 求多几分之几:大数÷小数 – 1 ② 求少几分之几: 1 - 小数÷大数 或① 求多几分之几(大数-小数)÷小数② 求少几分之几:(大数-小数)÷大数 六年级上册数学人教版知识3 比和比的应用 ...
六年级有关“谁比谁多几分之几”的应用题
答：例题4 :超市售出葵花籽油150 瓶，比售出的酱油多25%,超市售出酱油共多少瓶?几分之几应用题一般包括：1,求一个数是另一个数的几分之几.计算的方法：一个数÷另一个数,结果是分数.2,已知一个数的几分之几是多少,求这个数.计算方法：用已知数÷分数.3,求一个数比另一个数多（或少）几分之...
1、六年级有三个班,共150人,其中一班比二班多2人,二班比三班少1人.一...
答：5、三个连续奇数的和比其中最大的数多72，这三个数中最大的数是（ 39 ）。6、一个因数是17，积比另一个因数大160，另一个因数是（ 10 ）。7、有一个三角形，它的最小内角是48度，这是一个（ 锐角 ）三角形。祝你学习进步！不理解请追问，理解请及时采纳！(*^__^*)...
小学六年级数学一个数占另一个数的几分之几等解决方法。
答：一个数占另一个数的几分之几就是前边的一个数称为比较数，后面的另一个数为标准数，拿比较数除以标准数等于分率。如5占15的几分之几就是用5÷15=1/3。再如8比5多几分之几就是用8比5多的部分除以标准数5，即（8一5）÷5=3/5。
通用人教版小学六年级上册数学教案
答：9、比较:“求一个数是另一个数的几分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”的问题在解法上有什么相同点和不同点? 10、举一些生活中的百分率,明确目标,进入新课的学习:(1)知道达标率、发芽率、合格率等百分率的含义。(2)学习求百分率的方法,会解决求百分率的问题。 二、设问导读(x分) 1、说明达标...
求一个数比一个数多少百分之几 教学反思
答：这个内容是在学生学过用分数解决问题，百分数的意义，百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的。主要内容是求常见的百分率，即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同。在这节课的教学过程中，我认为自己做的比较满意的有以下几个方面：1、...
六年级上册数学课本知识点归纳
答：六年级上册数学课本知识点3 第三单元 分数的除法 一、分数除法的意义:分数除法是分数乘法的逆运算,已知两个数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 二、分数除法计算法则:除以一个数(0除外),等于乘上这个数的倒数。 1、被除数÷除数=被除数×除数的倒数。 2、除法转化成乘法时,被除数一定不能变,“÷...
小学六年级数学上册:百分数 回答好有+分!
答：问题：六年级有学生160人以达到《国家体育锻炼标准》（儿童住）有120人。六年级学生的达标率式多少?解决方法:达标率=达标学生人数/学生总人数*100 160/120*100%=0.75*100 =75 百分数相当简单的，百分数也叫百分比或百分率，通常表示一个数是另一个数的几分之几，它和分数很像，但它的分母永远都是...
人教版六年级上册数学求一个数是另一个数的百分之几课后反思
答：百分数的应用题的解法和以前学过的分数应用题相同。为了加强百分数应用题和分数应用题的联系，在教学中先给出求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题，让学生自己解答，突出了要以谁作单位“1”。做为迁移，在复习题的基础上，把复习题中的问题改成“占六年级学生人数的百分之几”，变成一道求一...
