文言文，答得好加悬赏
多多益善
汉元年（前206），韩信背楚投汉，随汉王刘邦来到南郑（今汉中市汉台区）。这位曾经“乞食漂母”、“ 胯下受辱”的七尺伟男并非懦夫，而是大智若愚的将才。被刘邦委以“治粟都尉”小职的韩信常在丞相萧何面前谈及自己的报负，萧何发现韩信为“国士无双”的军事奇才，便苦苦向汉王举荐。刘邦终于采纳了萧何的建议，在汉中设坛拜将，把统帅三军的大权授予韩信。雄才大略的韩信用明修栈道，暗渡陈仓之策夺三秦，后又遂鹿中原，消灭项羽，为刘邦夺得天下，成为西汉王朝开国功臣。
据《史记》和《汉书》记载，韩信，淮阴（今江苏清江西南）人，善于带兵打仗。刘邦从实战中加深了对韩信的认识，经常同韩信探讨带兵打仗策略，同时评论诸位将军带兵能力。一次刘邦问韩信：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君如何？”曰：“臣多多益善耳”（《史记·淮阴侯列传》）。这段对答说汉王问：“以你之见，我能带多少兵？”韩信答：“你最多带十万。”汉王又问：“那么，你能带多少兵？”韩信答：“我多多益善，”即越多越好。后来人们把这个典故归纳成“韩信点兵，多多益善。”
汉五年（前201）五月，刘邦剪灭群雄，卒定天下，在洛阳（今河南洛阳）南宫大摆酒宴犒劳开国功臣。庆功宴上，汉王大加赞扬韩信的功劳：“连百万之军，战必胜，功必取，吾不如韩信”（《史记·高祖本纪》）。刘邦也公认，自己带兵不如韩信。后来“韩信点兵，多多益善”被人们简化为“多多益善”。现在，这句约定成俗的词组是指越多越好。
疑邻窃fu
原文如下：
人有忘斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
译文如下：
从前有个乡下人，丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的儿子偷去了，观察那人走路的样子，像是偷斧子的；看那人的脸色表情，也像是偷斧子的；听他的言谈话语，更像是偷斧子的，那人的一言一行，一举一动，无不像偷斧子的。
后来，丢斧子的人在山谷里挖地时，掘出了那把斧子，再留心察看邻居家的儿子，就觉得他走路的样子，不像是偷斧子的；他的脸色表情，也不像是偷斧子的；他的言谈话语，更不像是偷斧子的了，那人的一言一行，一举一动，都不像偷斧子的了。
文微明习字
原文：
文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
译文：
文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。
1 “水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”生动形象地表现了水流的湍急，水就像凿子一样，快速穿梭在石头间。
2 因为“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口”“其中水流交冲，素气云浮”，水流猛烈激起巨浪，威力之大，让人感叹自然界的神奇与力量。
一、清代彭端淑《为学》
1、之：
A、人称代词，它，指前文提到的“天下事”。
B、结构助词，的。
C、结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。
D、动词，往；到……去。
2、主要观点：C
3、翻译
（1）B
（2）D【去：距离。不是现代汉语中的“去”的意思！】
4、词语解释
A、然则：既然这样，那么。岂：难道。
B、材：资质；才能。
C、限：局限。
D、吾数年来欲买舟而下
加点字看不到，估计是活用的“下”吧？
下：名词作动词，根据上下文有时候译为“南下”，有时则译为“东下”。也就是“向南走”或“向东走”。
另外：
欲：想要。而：连词，表修饰。可不译。
二、孟母三迁
1、填空
思想家；教育家；文学家；孔子。
2、词语解释
（1）舍：房屋，房舍。这里指住处。（2）名词作动词，筑舍定居；安家。
（3）嬉：嬉戏；游戏。（4）去：离开。（5）复徙：又搬家。
（6）及：等到。（7）卒：最终；最后。
3、翻译
此非吾所以居处子也。
——这并不是我（应该）为你所选定的住处啊！
4、原因是后天环境对一个人的学习、成长有很大的影响，“孟母三迁”就是要给孟子创造一个好的学习成长环境。
三、陆游诗《游山西村》
1、词语解释
腊酒：腊月酿制的酒。
春社：古时于春耕前（周代用甲日，后多于立春后第五个戊日）祭祀土神，以祈丰收，谓之春社。
无时：不定时，随时。
2、这两句有两层意思：
表面意思是说诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。
深层意思则是仁者见仁，智者见智。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路何在？于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行。忽然见眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现一个前所未见的新天地。
3、这首诗最突出的艺术特色是：
（1）次联写山间水畔景色，写景中蕴含哲理。参见前面对“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的分析。
（2）结构严谨，主线突出。这是一首记游抒情诗，全诗八句无一“游”字，而处处切题目中的“游”字，游兴十足，游意不尽。构思又层次分明，“以游村情事作起，徐言境地之幽，风俗之美，愿为频来之约”（方东树《昭昧詹言》）。尤其是中间两联，对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高的艺术水平。
四、韩愈《马说》
1、词语解释
食：动词，饲养；喂养。
等：形容词的意动用法，把……看做相同（一样）。
策：名词作动词，用马鞭子抽打。
2、划分节拍（断句）
食马者/不知其能千里/而食之也。
3、本文强调伯乐对于马的命运起决定作用的一句话是：世有伯乐然后有千里马。（下文都是从反面论述千里马被埋没的原因）
4、“虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”不识千里马却说无千里马。
五、苏轼《艾子杂说·艾子行水》
1、注音
辄：zhé。亵：xiè。祀：sì。
2、词语解释
顾：看。辄：就。履：踩，踏。然：然而；但是。谴：谴责。这里可解作惩戒。涉：渡水。
3、划分层次
答案：
4、这则短文讽刺了那些貌似威严的地方官僚们欺软怕硬的虚弱的本质。
5、翻译
（1）神像直有如此亵慢！
译文：神像都有如此亵渎轻慢的啊！
（2）前人已不信矣，又安祸之！
译文：前面的人不信啊，有怎么能施加灾祸于他呢！
【原文】
艾子行水，涂见一庙，矮小而装饰甚严。前有一小沟，有人行至水，不可涉。顾庙中，而辄取大王像横于沟上，履之而去。复有一人至，见之，再三叹之曰：“神像直有如此亵慢！”乃自扶起，以衣拂饰，捧至座上，再拜而去。须臾，艾子闻庙中小鬼曰：“大王居此以为神，享里人祭祀，反为愚民之辱，何不施祸以谴之？”王曰：“然则祸当行于后来者。”小鬼又曰：“前人以履大王，辱莫甚焉，而不行祸；后来之人，敬大王者，反祸之，何也？”王曰：“前人已不信矣，又安祸之！”艾子曰：“真是鬼怕恶人也。”
【翻译】
我在水路上旅行，途中见一座庙，（虽然）矮小修建得（却）很庄严。（庙）前面有一条小沟。有人走到水沟那，无法（走）过去，看看庙里，就拿（庙中）大王的（塑）像横在沟上，踏着塑像过去（了）。又有一个人来到，看见大王的塑像，再三地叹息道：“神像都有如此亵渎轻慢的啊！”便自己将它扶起来，用衣服擦拭，（然后）捧到宝座上，一再叩拜后离去。不久，我听见庙里的小鬼说：“大王住在这里做神，享受村里人的祭祀，反而被愚民侮辱，怎么不施法惩戒他？”大王说：“但是获将施加于后来的人身上。”小鬼说：“前面的人践踏大王，没有更大的侮辱了，却不施加灾祸；后来的人时敬畏大王的人，反而施加灾祸，为什么？”大王说：“前面的人不信啊，有怎么能施加灾祸于他呢！”我说道：“真是鬼怕恶人啊。”
名句填空：
四、
1、小人长戚戚。
2、年年岁岁花相似。
3、人至察则无徒。
4、细恶虽无近祸, 而不可不去。
5、欲把西湖比西子。
一，
1.之：代词，指代前面提到的事2之：的3之：宾语前置的标志4之：到。。。去
2，C
3.1B2A
4A然则：既然这样。。。那么。。岂：难道
B材：资质
C限：局限
二，
1，思想家，教育家，文学家，孔子
2按顺序为：房屋，安家，嬉戏，离开，又搬家，等到，最终
3，这并不是我住在这的原因
4为了给孟子创造一个好的学习环境
三
我的时间不多，先给你解决最后一项吧
1小人长戚戚
2年年岁岁花相似
3人至察则无徒
4细恶虽无近祸, 而不可不去也
5总把西湖比西子
都会，这题水平很低。但是悬赏太低了，要大很多字，不值。
这是几年级的？我倒是会点，但你的内容太多，懒得打字。。。
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答：弟举兵 第： 仅；只；只是；尽管；只管 乃为儿女所诈 乃：以至 汉十年，陈豨果反。上自将而往，信病不从：汉十年，陈豨果然反叛。皇上亲自率领兵马前往，韩信托病没有随从。汉十年，陈豨果然反叛。皇上亲自率领兵马前往，韩信托病没有随从。暗中派人到陈豨处说：“只管起兵，我在这里协助您。”...
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答：1.他的 2.的人 3.便 4.就 1.请他们在地上画蛇，先画好的人喝酒 2.一个人先画好蛇，（引）拿起酒便喝 3.蛇本身没脚，你怎么能给他画上呢？1.酒 2.画蛇添足的人 1.为蛇画脚 1.多此一举
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