怎么讲课才能生动有趣

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怎么讲课才能生动有趣具体如下：

一、提前准备，精心备课

讲课前的准备非常重要。你需要提前了解所要讲的内容，精心备课，确保自己在课堂上能够流畅地讲解。同时，还需要准备一些实例和案例，让学生更好地理解所学内容。

二、用生动有趣的方式讲解

讲课并不是简单地念课本，而是需要用生动有趣的方式进行讲解。你可以采用一些幽默风趣的语言、形象的比喻和实例，让学生更好地理解所学内容。同时，还可以采用一些互动方式，如提问、讨论等，让学生积极参与课堂。

三、注重讲解方法和技巧

讲解方法和技巧是讲好课的关键。你需要根据不同的教学内容和目的，采用不同的教学方法和技巧。例如，可以采用启发式教学、探究式教学等方法，引导学生自主学习和思考。同时，还可以采用一些教学工具，如PPT、板书等，辅助课堂教学。

四、关注学生反馈

学生反馈是讲课的重要环节。你需要关注学生的反馈，及时调整自己的教学方式和策略。可以通过观察学生的表情、提问、讨论等方式，了解学生对所学内容的掌握情况，并及时作出反馈和调整。

五、保持热情和耐心

保持热情和耐心是讲好课的基础。你需要保持对教育的热情，对每一个学生充满耐心和关注。同时，还需要有足够的耐心去解答学生的问题和疑惑，让学生更好地理解和掌握所学内容。

六、讲课

讲诵课读：于是讲课之暇，常羊湖山。清朱珪《上书房行走礼部左侍郎金公墓志铭》讲授功课；上课的时候，教员讲课的声音，以及小学生念笔顺的音声，是听得很清楚的。孙犁《澹定集·摘抄》。

如何让语文课堂变得生动有趣,不枯燥?
答：众所周知，语文课程的故事性是最强的。这就为“电影式课堂”的实施奠定了基础。教师需要把自己的角色变为导演。引导学生去真正把课文中的内容以电影的形式演出来！文本内容也许表达的内涵会更加丰富，但动态的文本则会更加便于理解。教师可以把学生组织起来，根据情节把课文内容演出来，引导学生附上自己对...

老师讲课小技巧
答：有关资料已总结出教师的语言应具备“六性”：1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。5、发音准确、...

讲课技巧盘点
答：4`借助手势,穿插事例,比喻新颖,生动有趣,富有趣味性。5`发音准确、吐字清晰,措词恰当,寓意贴切,富有精确性。6、举一反三,弦外有音,留有余地,循循善诱,富有启发性。因此,要求每一位教师具备一定的语言修养,在讲课时最好带一点演员的风度。 时间分配的技巧 一节课中各部分内容大致需要多长时间,应心有数,...

如何把文言文课堂上得生动有趣
答：1. 怎样让枯燥的文言文教学变得生动有趣 “文言文”是中国古代思想、知识的重要载体,随着新课程的改革,文言文在语文教材中比重增加,已成为中学语文教学中的重要部分。 但对初中学生来说,文言文历来是一个难点,学生学起来吃力而又乏味。再加上教师在教文言文时,常常采用“字字落实,句句对译”的传统方法,讲解详细...

如何把语文课堂变得有趣生动
答：1、鲜明、风趣、亲切的有声语言。 小学语文课堂教学语言要有鲜明性。有些教师在教学中重复哆嗦，讲得过多，但观点、概念又不鲜明，用词褒贬义不分，缺乏对比，这样讲课，必然失败。生理学规律表明，'对大脑半球的某一区域所进行的孤立的、持久的刺激，必然会使人处于昏迷和睡眠的状态'。

如何将初中化学课堂变得生动有趣?能提起学生的学习兴趣?
答：所以需要集中精神来听课，认真的做笔记，这样可以完全的理解重点并且还有助于回家之后的复习，还可以有效的防止上课当中‘溜号’的问题，在记笔记的时候需要注意，在听清老师讲课的基础之上，将难点，重点统统都记下来。2、复习 下课之后需要记住复习，认真的写作业，这是非常重要的，一般可以在课后复习，...

美术老师怎样才能让美术教学简单易学生动有趣呢?
答：让学生先观察，观察了之后，用树叶拼凑起来，这样学生的观察能力就会比以前更强。这样的美术课就会让学生觉得很有趣，就会对美术越来越感兴趣了，自己学生的观察能力也会比其他学生要好。其实作为美术，先要进对物体进行观察，无论是人也好，物体也好，都要在观察之后才能下笔作画。从物体的上到下，整体...

如何让小学语文课堂气氛活跃
答：通过多媒体技术不仅可以感染学生,更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣,调动学生对 语文学习 的兴趣和 爱好 ,让学生喜欢语文学习,爱上语文,这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣。 四、适当地开展游戏活动,是活跃课堂气氛的有效手段 小学生天性好玩、贪玩,对于游戏有强烈的兴趣。教师将学与游戏结合,学生对喜欢的...

做小学数学家教,如何让上课变得有趣生动点呢?让学生对数学产生兴趣_百 ...
答：在教学过程中,我针对学生实际,结合教学内容,精心设计问题,有的放矢的引导,启发,让学生动手,动脑,动口,探索学习。如:我在教“鸡兔同笼”时,我向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材,借助我国古代趣题“鸡兔同笼”问题,使学生展开讨论,应用列表法、画图法、假设法、方程等方法,从多角度思考,运用多种...

如何把枯燥的数学课变得生动有趣
答：我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境 ，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。下面本人结合《轴对称图形》一课，谈几点体会。 一、 运用猜语，讲故事进行课前导入从而使数学学习变得生动有趣 著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤...