如何在综合实践活动课中开展语文活动呢？

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浅谈以下几个方面：

1、学习过程中积极发挥学生自主学习和教师有效指导的作用

在语文综合性学习过程中，学生以“自主、合作、研究”的学习方式亲历学习的全过程，自始至终都是学习的主人。所以首先要鼓励学生善于从日常生活中发现问题，善于选择自己感兴趣的主题；其次要鼓励学生根据主题学习方案自主地进行学习、体验、调查、研究等活动。

当活动结束后，学生还应该自主地呈现学习成果，并进行交流评价与分享。语文综合性学习所重视的不是问题解决的结果，而是学生自主学习的过程。以及过程中丰富多彩的、活生生的体验。

而在整个过程中，教师的有效指导是语文综合性学习成功实施的基本条件。因此，要积极倡导学生在教师的有效指导下进行自主学习，这是语文综合性学习的关键。

2、在综合实践主题活动中注重语文知识习得与语文能力培养

语文综合性学习和综合实践活动都具有实践性这一最基本的特征。语文教师在通过综合实践活动进行“做、考察、实验、调查、访问、探究”等一系列动手、动脑活动来培养学生发现问题、解决问题、体验和感受生活，增强动手实践能力和创新能力同时，还要引导学生综合运用听、说、读、写的能力来亲身体验语文和学习语文。

通过综合实践活动与综合性学习整合来提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，最终提高学生的综合语文素养。例如：在《轻叩诗歌的大门》综合性学习中，笔者用综合实践活动的课程理念来指导整个主题活动，不仅使学生学会活动策划，方案的拟定，以及在过程中学会各种资料的收集与整理等。

而且使学生积累了许多的唐诗、宋词、元曲，了解了古代不同时代的文学特色，还学会了如何欣赏与朗诵，我们不得不说，综合实践活动更好地促进了语文知识习得和语文能力培养。

3、拓展延伸，唤醒学习智慧

课内外拓展，创新教学模式，唤醒综合性学习的智慧。语文就是文化的载体，传统文化的精华应该渗透在综合性学习课堂教学过程中。让综合性学习课多一点传统文化气息，使学生在课堂上领略到综合性学习应有的甜味和魅力。

语文是教科书的主体，不仅贮积了丰富的语文知识，更蕴含着深厚的文化底蕴，努力挖掘教材的文化内涵，挖掘教材内外在的文化因子，在新模式下，创造性地理解和运用教材，灵活运用教学策略，引导学生求真、求善、求美。

如，结合学生实际和教材特点，从课文注释，引语中挖掘有关民族文化信息；从故事情节中挖掘整篇（部）作品的文化内涵；从课文主题中挖掘优秀的传统美德；从课文词句中挖掘相关文化背景、哲理境界；从课文插图、课后练习中挖掘文化底蕴。

此外，学习的资源无处不在，无处不有，在综合性学习课堂教学当中，努力挖掘与课外密切相关的传统文化知识，拓宽学习渠道，拓展了学生的知识面，增强了学生传统文化意识的，更好地激发学生学习热情，使传统文化熏陶感染学生的人格。

如，在学习《伯牙绝弦》时，让学生来一次“知音”未主题的综合性学习之旅；引导学生从《高山流水》这首流传千古的中国古典名曲，到与之相关的古诗、名篇等。

扩展资料

语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中，全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。

1、有助于提高学生的语文知识技能

学生语文知识技能的形成，需要有较高的认识能力、阅读能力，广阔的知识面，具有较好的智力品质，而这些素质的培养，可以通过语文综合学习活动来进一步完成。

在活动中学生必须运用可能所掌握的课文知识，在实际的操作过程中获得对语文知识的直接经验，从而进一步深化对语文知识的理解，在熟练的基础上高度迁移，形成语文能力。

2、有助于实现语文的素质教育

语文作为一门基层学科，决不是简单的起到传授知识的作用，更应当承担起素质教育的任务。在对学生的语文能力进行培养时，从思想、道德、身心等各方面对学生素质进行培养，语文综合学习活动课在这方面具有其先天的优势，是对学生进行素质教育的一条有效途径。

一堂好的语文，最终实现的教学目标不是单一的，往往是多种语文能力的实现和锻炼，甚至是多学科的综合运用。而且在实施的过程中，教学目标是具有开发性的，决不是仅限与语文课内。

3、有利于培养学生的创新意识

语文综合性学习是“以学生的兴趣和直接经验，已与学生生活密切相关的问题为内容，以“自主、合作、探究为基本学习方式”的新课型。这一课型首先就要去教室引导学生按自己的兴趣、爱好“提出学习和生活中的问题”。

然后组织学生以个人或小组为单位，通过调查了解、收集资料，运用语文知识和能力来分析、解决问题。可见这一课型开始就把目标定位在学生的问题上，利于学生问题意识的培养。

如何指导学生上好语文综合实践活动课
答：长期的写字训练,学生不仅熟练地掌握了汉字的结构，又能通过对结构知识的训练，把字写得更漂亮、更端庄。再通过每学期的写字比赛，让学生在习字中体会到成功的乐趣。2.从语文学科自身的知识体系延伸，开展专题性综合学习活动综观我国五千年灿烂文化，从《诗经》到《楚词》，从“汉赋”“唐诗”到“宋词”“...

如何开展丰富多彩的语文实践活动
答：在教学中，我们要以教材为依托，以综合实践活动为媒介，把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合。要善于捕捉生活中的信息，及时为学生提供综合实践活动的主题，根据学生的年龄、兴趣、爱好，建成切实可行的符合学生年龄的活动方案。如：在教学《我在家里贴字卡》后，开展“贴字卡”的主题活动：让学生自己...

如何开展好小学综合实践活动课
答：最为显著的一个举措就是在教学内容的安排中增加了数学实践活动。数学实践活动课的设置,打破了原来学科教学中重书本知识,轻直接经验;重结论,轻过程;封闭学习多,开放学习少;机械记忆多,实际应用少等的教学模式。给每一位小学数学教师带来了一个新的研究课题。如何正确认识数学实践活动,如何上好数学实践活动课,数学实践...

如何上好初中综合实践活动课
答：其中自然科学的实践活动是综合实践活动课程的内容之一，为此，本文就以自然科学为例，谈谈如何上好综合实践课。一、更新观念转变思想，创新教学模式 更新观念转变思想是保证新课程改革试验成功与否的关键，教育思想，教育方法的彻底改革，教师要树立“教书育人，一切为了学生”的观念，坚持学生的自主选择和主动...

如何上好综合实践活动课
答：（2）初中生上综合实践活动课实行的是选课制度，也就是说我这个班的同学是由12个班的学生组成，这样就出现了一个问题互相之间不熟悉，缺乏交流，降低了小组合作的质量。（3）学生不懂得如何合作。现今的学生本来就缺乏团结合作的精神，在实践的过程中我发现不能调动每个学生的积极性，一个任务布置下去，...

...是如何开展综合实践活动课程的,并总结一下在开展综合实践活动_百度...
答：标题： 小学综合实践作业一 内容：作业题目一：请谈谈你所在的学校是如何开展综合实践活动课程的，并总结一下在开展综合实践活动课程过程中的问题和经验。答题内容：新课程改革到现在已有数年的发展历程，而综合实践活动又是新课改的一大亮点，在2009年，市教研室的牛爱平老师来我校为我校的年轻老师进行了...

如何上好综合实践活动课
答：一是按全班学生各自的兴趣爱好和个性特长划分成小组，每个小组选派一名有组织能力的学生担任小组长，负责本组实践活动课的组织协调工作；二是根据活动课设计主题，让每个小组自选其中一个内容开展自主探究学习，鼓励学生动手动脑，勇于探索，大胆创造。这中间，指导老师要及时地将学生在综合实践活动中的表现和...

如何开展小学语文综合性学习活动
答：1、 实践性原则 与传统意义上的语文学习相比,综合性学习的一个显著特点是实践性。综合性学习重参与,重体验,重语文实践活动。在人人参与、全程参与之中,在丰富多彩的自主的语文实践活动中,体验什么是综合性学习,怎样进行综合性学习。学习过程和学习结果相比,更注重学习的过程,注重在学习过程中获得的乐趣,得到的感受、...

如何开展小学数学综合实践活动课
答：一定不能为了活动而活动，形势上热热闹闹，人人都教能积极参与，让数学活动课丢失了数学味，这样就失去了开展数学综合实践活动课的真正意义。如，我在设计北师大版五年级上册《有趣的七巧板》时，就重点设计了如何让学生在操做七巧板时，数学思维得到发展，主要从以下几方面体现数学思考：1、观察七巧板，说...

求问如何开展好综合实践活动课
答：再接着，我又引领他们快速浏览课文，看看作者是怎样写蟋蟀的住宅的。最后，我要求每位同学课后都动手把这次活动的过程和其中的发现记录下来。事后，从收阅的学生习作中可看出，这样的语文教学，学生学得最兴趣、最轻松，其收获也最丰硕。三、根据学生的性格特点，在玩中开展综合实践活动课 爱玩是每个孩子...