数学二年级上册2-6的乘法口诀测试题及答案
（人教版）二年级上册数学2-6的乘法口诀及答案（四）
一、一辆小朋友骑的三轮车有3个轮子，2辆这样的三轮车有多少个轮子？（列出算式并写出口诀）
二、小刚的妈妈在超市买了4袋米醋，每袋2元。还买了一包饼干花了5元。
（1）小刚的妈妈买这些东西一共花了多少元？
（2）买醋比买饼干多花了多少元？
三、看图编一道题。
四、选择合适的条件和问题编出一道应用题，再解答出来。
（看看谁编出的题目最多）
1条件问题 一张图画纸5角钱，一共画了多少只小鸟？
有4张，一共花了多少元钱？
一张画上画了4只小鸟，还剩多少钱？一共有3元钱，
参考答案一、列式：3＋3＝6或3×2＝6 口诀：二三得六
二、分析：这道题适用于中等水平的学生。 出这道题题的目的有：（1）复习本课学习的乘加和乘减的知识；（2）将本节课学习的乘加和乘减的知识进行对比。 解答： （1）4×2+5＝13（元） （2）4×2－5＝3（元） 发展延伸： 这道题的理解题意解答的过程主要面向的是中等学生，在计算时可以让学生充分发挥主观能动性，想出不同的计算方法得到相同的答案，这一步主要是面向中等偏上的学生设计的。 例如： （1）4×2+5＝4×2+（4+1）＝4×3+1＝12+1＝13（元） （2）4×2－5＝4×2－（4+1）＝4×1－1＝4－1＝3（元）
三、分析：这道题适用于中等学生。
设计这道题的目的有：（1）复习巩固一步解答的乘法应用题。（2）提高学生的口头表达能力。（3）培养学生灵活思维的能力。 解答：
（1）方法一： 小方摆☆，每一排摆了5颗☆，摆了这样的3排，一共用了多少颗☆？ 5×3＝15（颗） 口答：一共用了15颗☆。 （2）
方法二： 小方摆☆，每一列摆了3颗☆，摆了这样的5列，一共用了多少颗☆？ 3×5＝15（颗） 口答：一共用了15颗☆。
四、分析：这道题适用于中等偏上的学生使用。
设计这道题的目的有：
（1）使学生们进一步熟悉一步解答的乘法应用题的结构。
（2）能从众多的条件和问题中，选择合适的条件和问题编出相应的应用题（这种题目的难度远远高于看图编题）。
（3）培养学生养成良好的审题习惯，如单位不统一时，要进行单位的化聚。
（4）充分考虑到“上不封顶”的问题，是能力强的孩子的能力得以充分的发挥（能力强的孩子可以选择3个条件，编出两步计算的应用题）。 解答：（解答次序按照难易程度排列）
（1）一张画上画了4只小鸟，有4张，一共画了多少只小鸟？ 4×4＝16（只）
（2）一张图画纸5角钱，有4张，一共花了多少元钱？ 5×4＝20（角） 20角＝2元
（3）一共有3元钱，一张图画纸5角钱，有4张，还剩多少钱？
方法一：5×4＝20（角） 20角＝2元 3－2＝1（元）
方法二：3元＝30角 5×4＝20（角） 30－20＝10（角）
二年级《7的乘法口诀》教学方案设计
答：教学内容： 人教版二年级上册“7的乘法口诀”教材解析： 本节内容是第六单元表内乘法（二）的起始课，是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握了2――6的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。7的乘法口诀既乘法口诀的拓展和延伸，也是后面学习8和9的乘法口诀及表内除法、多位...
怎样让孩子速记6、7、8的乘法口诀
答：在小学二年级上册的数学教材中，表内乘除法是全册书的重点和难点，是学生必须练好的基本功之一。在实际教学中，我发现，孩子们在背诵几遍乘法口诀之后，就不愿意继续去背诵。经常是按顺序一个挨着一个背时，很熟练，随意抽出一个就得不出结果。结果，有很多孩子在计算表内乘除法时，计算速度慢，经常...
二年级数学:说一说6*6乘法口诀是怎样排列的?排列规律
答：只要知道六的乘法，就知道了。6*1=6 6*2=12 6*3=18 6*4=24 6*5=30 6*6=36 6*7=42 6*8=48 6*9=54 6*10=60
小学二年级数学上册填表说口诀怎么做?
答：2015年3月，九九乘法表传入英国后，因语言不同导致口诀变长，背诵较难，《一课一练》英国版中可能改为“12×12乘法表”。九九表一般只用一到九这9个数字。九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。
2×6怎么读?
答：二年级数学2×6读作2乘以6，或者6乘2。因为2x6是一个乘法算式，其中2为乘数，6为乘数，表示2乘以6。所以可以读作2乘以6，或者6乘2。乘法运算性质 几个数的积乘一个数，可以让积里的任意一个因数乘这个数，再和其他数相乘。例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。两个数的差与一个...
数学二年级上册第四单元教学计划
答：熟记2～6的乘法口诀,比较熟练的口算6以内的两个数相乘。 (3)使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 2、能力目标: 使学生初步学会根据乘法的意义解决生活中的一些简单的实际问题。 3、情感目标: 结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 (二)课时子...
人教版二年级数学期末知识点
答：所以学习掌握数学知识,应该有比较科学的 学习 方法 。尤其是 高一数学 ,它既不同于初中数学的学法,又是整个高中阶段数学学习的基础。下面是我整理的关于数学,欢迎阅读,希望能帮助到大家,谢谢! 人教版 二年级数学 期末知识点 1.表内除法的知识点: (1)理解平均分的意义。会根据表内乘法,计算简单的除法。 (2)...
小学二年级数学《7的乘法口诀》教学反思
答：小学二年级数学《7的乘法口诀》教学反思2 今天的教学内容是《用7的乘法口诀求商》,在预习作业中安排学生用1~6的乘法口诀求商和用7的乘法口诀求积,并让学生说出所用的乘法口诀,让学生明白“口诀”在计算乘除法中的作用,为学生顺利地运用7的乘法口诀求商做准备,也便于学生把用1~6的乘法口诀求商的方法迁移到新的...
怎样让孩子速记6、7、8的乘法口诀?
答：怎样让孩子速记6、7、8的乘法口诀? 我来答 2个回答 #热议# 该不该让孩子很早学习人情世故?百度网友07dd063 2018-01-17 · TA获得超过6595个赞 知道小有建树答主 回答量:0 采纳率:100% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 在小学二年级上册的数学教材中,表内乘除法是全...
小学二年级数学上册题2x6和6x2表示的意义相同不
答：表示的意义不同，2x6表示2个6连续相加，6x2表示6个2连续相加。2x6=6+6=12 6x2=2+2+2+2+2+2=12 虽然他们的结果是一样的，但所表示的意义是不同的。本题主要考查学生对乘法的初步认识的掌握。因数乘以另一个因数等于积。乘法的初步认识 1、能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分...
