求一篇论文，关于大一新生进大学的感受。

关于大一学生对大学生活的感受的文章？~

在大学中遇到了哪些有趣的事、有趣的人，从大学的学习中学到了些什么。
范文：
1、大学的感受
转眼间，我在大学已经度过1年的时光。时间真是过得很快，大一刚入学的情形依然还在我的眼前浮现。可这短短的的几年，却给了我很多的感触。有快乐的、悲伤的……
我是一个普通的农村孩子。熟悉农村的生活。从小也了解贫穷带给人的痛苦。面朝黄土背朝天的父辈们，都期望自己子女能够走出这贫穷，能够出人头地。
我们能考上大学，或上一个好大学是他们最大期望。于是，我和别的大部分孩子一样，经历着从小学、初中、高中，直至跨入大学的校门的学习生涯。我体会过考试排行的压力，高考的紧张，复读的痛苦，历经九九八十一难考入了普通的大学。但我已经很庆幸了。
大学是什么样貌的是不是很气派很秀丽，是不是到处充满快乐，充满完美的地方，这一向是我的疑惑。可当我第一次进入校门时。却有了一丝失望：我的大学并不是那么漂亮，朴素而无华。但这并不重要。
对于我，大学的生活依然充满了新鲜和激动。学长学姐的热情欢迎、十几天的军训，新同学的认识，社团的招新，各种活动的参加。这些都让我感到大学生活完美的一面。
但是慢慢地，一切都在变了。也许这只是我个人心理上的变化。我发现大学里人际关系不好处理。和室友发生了矛盾。发现大学里课本知识学习不能让我感到充实。我想去谈恋爱，却对自身经济状况和外在条件感到自卑。
做了点兼职，却发现这根本无法锻炼自己的潜力。渐渐的对上课失去用心性，对于一个不考研的大学生来说，考再多分又有什么用。我渐渐感到大学存在的些许无聊。我不是什么悲观主义者，只是情不自禁的有感而发。大学到底是干什的。
难道只是毕业后得到的一张薄薄的文凭吗。这样的大学读起来又有什么意思呢？所以我此刻对大学有了比较理性的认识。大学此刻已不是一个令人羡慕的地方。大学也不在是一种骄傲的资本。只是人生一段不可或缺的宝贵的经历。
大学能够是游戏者的安乐窝，能够是勤学者知识的海洋。大学只是个平台，从这个平台，我们才能更好地走入社会。大学也是一个回炉，能够帮你锻造你想成为的人。
此刻的留下时光我只想把我的专业尽量学好，多补充自己其他方面的知识，多和几个要好的同学哥们在课外时间到外面旅游。这样能够开阔眼界，也陶冶情操，也让生活多了点情趣。在大学里要培养自己各方面的潜力。处事潜力，交流潜力，自学潜力。
这对以后都是十分重要的。虽然这些方面我做得也不是太好，但还得尽全力去做。多培养自己的兴趣爱好，减轻生活工作的无聊感，是很有好处的。而且我此刻还自学口琴呢，即使是一个理科生。有人问我，大学该不该读，后不后悔会读大学。
我是很支持上大学的。虽然大学近年来问题很多，但是它给与我们的东西却是用金钱也无法买到的。大学是一段宝贵的人生经历，没有它将是一种缺憾。大学开阔自己的视野，提高了自己的素质，成熟了自己的思想。所以我从来不后悔读大学。
每个人对大学都有不同的理解，具体是什么，还得自己亲自体会。

2、完美大学生活
在我似水年华里，有一个梦轻轻流过，在我永载的记忆里，有一条河奔腾而去，在我完美的大学里，有一种情绪叫永久心晴。
——题记
以前有一个梦想，在象牙塔里快乐的飞翔，大学给了我自由的天空，梦就在那里起飞。如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最秀丽的彩页;如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕;
如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行，那么拥有大学生活的我们便可看到最灿烂风景。朋友们，在这人生最完美的时刻，你是否已经扬起了航帆，正奔向理想的彼岸你是否已经已经伸展开坚强的翅膀，正冲向自由的天空你是否因进入大学而激励万分；
心中默许下一个心愿，并为之奋斗既然人生的风帆已经扬起，就注定要驶向波涛汹涌的大海，去验证青春的信念;既然人生道路已经注定，就要勇往直前地跋涉，去验实青春的坚韧;
既然过去不堪回首，那就信心百倍地付出一切代价，去诠释青春的潜力;既然我踌躇满志地步入大学的殿堂，那就正式开始我人生新的启航吧。
为了这个久违的梦想，我们十年寒窗磨一剑，那些刻骨铭心的日子如今仍历历在目，栉风沐雨我们一同走过，风雨同舟，我们抵达渴望已久的秀丽的大学生活。站在新的起点上，我是那么激动，又是那么神往。
我漫步在大校园园里，任凭思绪飞到远方，一股温馨的感觉便油然而生，弥漫在我的心间，似是一股清泉，流淌在人周身的血液里，无边的恬静，笼罩在我的周围，给我梦幻一般的清幽。
夜阑人静，天簌无声，去聆听那一丝悠然的翠鸣，像甘霖，像春风，像一首真善美的诗，柔慢而隽永;月隐星现，露重风轻，去感受那一波恬然的律动。
躲开世俗的纷争，走进叮咚的心泉，倾听清泉的叮咚，重温那抺秀丽的情绪，抚慰一颗疲惫的心灵。倾听心泉，让思想走向深刻纯净，心泉叮咚，让生命愈加丰盈生动。
然后在大学生活的画卷开时，我发此刻寻寻觅觅的尽头，并不是以往心里的“那人却在灯火阑珊处的喜悦。梦里寻她千百度，却是犹抱琴瑟半遮面”，这个时候，我迷茫过去，徘徊过，然而时间总是会因公平而残酷到无情，正如朱自清写的那样“洗手的时候，日子从水盆里过去了;
吃饭的时候，日子从饭碗里过去了，默默时，便从凝然的双眼前过去了，我觉察他去的匆匆了……”是阿!时间如流水，而我们的人生还有很多事要做，为了梦想，让我们珍惜时光，从此刻开始一点一滴的积累吧!让我们秀丽的大学生活变得更加充实，丰富，有节奏。
大学生活是一个充满才华、学问，同时也是一个充满竞争，挑战与合作的舞台，我们每一个人就在这个舞台上扮演着为同的主角，那么我们何不把自己的主角扮演得最好!
作为一名大学生，我们都渴望乐观用心而不是盲目冲动，大胆而不是大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖……那就让我们为之奋斗，这之拼搏。总有一天我们会满载而归的!那时你会听到枫叶流舟，你会看到金菊在笑，你会味到硕果飘香，因为你到了收获的季节。
然而，大学生活中也难免有挫折、失败，我们不能因此而感叹“落花不语空辞树，流水无情自如池!”“落花人独立，微雨燕双飞。”
诚然，我们不容易作到“宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意看天空上云卷云舒”但我们能够坚强地去应对，“眼因流多泪水而愈益精明，心因饱经沧桑益温厚同，”我们就应明白，人的一生要找到的东西很多，而真正能找到的却很少，重要的不在于找到了什么。
而是你是否一向在寻找。“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”生命不是永久快乐，也不是永久痛苦，怀着一颗爱人的心来体贴生活。两眼永久向前看，不被外物遮掩。
把失意托付给过眼云烟，不要回头，因为阴影还在身后，继续往前走，始终应对阳光，望着明月的落脚处，一路高歌。
大学生活是风，清新得心醉，飘弛得惊人，它没有形状也没有边际，但我爱风的无拘无束，即使它使我迷失的航标在大海中探寻。
大学生活是雨，它没有思想也没有语言，但我爱雨的随心所欲，即使它使我无声的泪水在天空中飞翔。
大学生活如电，在平凡中爆发，在宁静中突起，像久埋心底的激情，像搏击岩石的巨浪。
大学生活有喧嚣，有凄凉，有火热，也有真诚。大学生活正是因为具有酸甜苦辣，才让人回味。
有人说，平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学生却有着各自的辉煌。但我能够选取平凡，却不能够选取平庸，如果能够的话，我相信谁都想不平凡。
有人说，大一彷徨，大二逍遥，大三惶恐，大四遗憾。但我觉得，如果经历了由蛮荒到懵懂，由充实到丰满的心里历程，由读别人到读自己的灵魂升华，那么前方正延伸的铁轨，一边是阅读，一边是人生；
心灵的列车将勇往直前，永不停息!放飞期望，超越梦想，让汗水与努力同在，让我的人生无悔于我的青春!
我的大学，我的梦想，我的大学，不是梦!
扩展资料
对大学生活感受好的例句
1、回忆是对往日美好的珍藏。打开尘封的记忆，穿越时光的隧道，在大学一年多的生活中，我学会了在失败与成功的交替中点缀充实的生活；学会了在独处与交往的环境中释放自己的心情；学会了在聆听与诉说的交互中加深真正的友谊。
漫步在美丽的校园中，回想自己过去一年留下的足迹，感觉自己已经长大，不再是一年前那个懵懂的男孩。很幸运自己能在这安适的求学环境中认识很多亲切的老师，结识许多真挚的同学，是他们，让我的大学生活更充实，使我的生活中充满了快乐，幸福的元素。
2、静谧的天空，每颗星星都有自己的轨迹，我会在大学生活中找到自己的最佳位置，让心目中的世界变得和谐安宁。昨天，在我的记忆里还是这样的清晰--好吧，把它珍藏起来，让我以自信的笑脸，积极的心态去迎接美好的明天和灿烂的大学生活吧！
3、像蝴蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的空间里，大学生活，恰似五彩斑斓的画面，又如欢快跳跃的音符。凝视落日的余辉，倾听和风的声音，勾起我无尽的想象。悠悠我思，岁月漂移，时间虽能改变许多东西，但我的心灵却恒久不变。

大学，其实是每个人的象牙塔，但是一旦走进这个象牙塔，然后再走出去，你会发现这其中和最后的差异太大了。它能，将一个人送进天堂，也可以将一个人葬送进地狱；而这绝大多数取决于你自己，而且，隐隐约约，跟你的性格及家庭影响有关系。这些个因素，导致了你在大学里行为的变化。
大学，我不想多说什么，毕竟，我还没有毕业，仅对它做一下浅浅的认识。
很常规吧，我从学习、工作和生活这三方面去谈。不想在讲述我对大学的看法上搞一些创新。觉得没怎么必要吧？
学习。
其实，学习这件事真的是急不来的，它需要的是积累，也需要方法，是一种积淀，也是一种恒心。学习要讲究很多，它要求的更多是自己心中对它的一种想法和规划以及兴趣。很简单，就拿医学来说吧。首先，专业基础知识是最基本的，基础掌握好了以后会事半功倍，我很强调基础知识，基础知识好了，在此基础上再发展，我觉得会快一些也容易一些。然后就是专业知识面的拓展了，这个需要大家坚持积累，这个很需要毅力和时间去沉淀的，也需要有一定的头脑去储备信息。不过我想多说一点的是，在大学，学的不仅仅应该是专业知识，其它的领域的知识也应该泛读一下的，扩展一下自己的头脑，也算是从各种方面锻炼一下自己的头脑吧，不至于让自己的头脑太过于局限化。另外，就是英语了。不是我要崇尚英语，是因为比较有官方有权威学术较高的论文或者文章都是英文版的，所以想要得到更权威的学术，想达到很高的学术境界，就必须懂一点英语。
然后，就是工作。
工作，这件事，其实也很简单。它锻炼的不仅仅是能力，还有思想的高度。大一和大二，大二和大三，这之间的高度的差别是很明显的。而且，做学生工作，你至少得达到这样一种程度。你的思想高度要高。而且，你所待的组织对你的影响也是有的。协会的素质就普遍要比学生会差一点，学院的又要比校级的低一点。但是学院办活动或者做事要容易或者方便一些，但是压力要大。因为毕竟是同一个学院的，凝聚力要强。但不管怎样，进入了一个组织就要懂得学到本领。要学会思考。除了组织能力、管理能力、策划能力啊等等如此多的能力之后，更重要的是思想的高度。一个人的思想主宰着他的灵魂，没有思想的人我觉得是可悲的，活着也是一种浪费。
在大学里，仅做一下学问，我觉得倒也不是一件很明智的选择。参加一下学生工作，提升一下自己都是好的。有过工作经验的人与没有过工作经验的人也是有一定的差距的，有过经验的人就要出色一点，因为他很懂得处理一些问题。当过主席的人他的思想高度就要高一些，他的见识也广一些。一个人，有专业基础可以，但是没有能力也是不行的。大学，简简单单的几年，有青春，就要飞扬跋扈，努力地挥霍一下自己的青春，做几件疯狂的事情，努力提升自己，做一个强大的自己！一直都在正轨上其实也没多大意思，偶尔跑出去看看其它的风景再回来，其实感觉也不错。大学生活，无限多彩。好好让自己在舞台上展现一下自己！该张扬时就张扬。
在面对工作的时候，你至少得有这样几种素质，首先就是责任心。没有责任心的人是很不看好的。有责任心而没有热情的人是很少有创造力的。另外，就是态度。态度，这个词汇大家都懂，尽管说态度决定一切，这句话并非完全正确，还有性格，性格在某种程度上也决定着一些东西。性格，这个东西，它影响着一个人的一生。不管面对什么，都必须有思想的高度，否则，敷衍了事也是一种浪费。
然后，再谈谈生活。
生活，是最为沉重的话题。一个人，一辈子的生活。大学期间的忙忙碌碌也是为了生活。生活，无非也是一个态度的问题。有些人豁达一些，有些人淡然一些，有些人喜欢虚荣，有些人喜欢平淡简单……各有所求。但到最后，都倾向于回归简单与平淡的生活。是的，这才是一个人心灵去除浮华回归本真的真正面纱。
大学期间，是最为单纯最为美好的时光，它能净化一个人的灵魂，让人还能那么幼稚一会会，但是一旦走进社会，几乎每个人的头脑都会被现实所同化。所以，在大学期间，过一次还比较正常的生活，过一场还像是生活的生活，过得简单一点，过得充实一点，过得有滋味一点，不要那么复杂，不要那么虚浮，不要那么……做好自己就好。
不管怎样，在哪一个方面，都需要自身素质的提升。做一个有素质的人。能力的提升也好，为人处世的方式的磨炼也好，都要讲究一个会字。
我用七个词语对大学做一下总结吧：基础知识、自修之道、为人处事、掌握时间、积极主动、兴趣培养、实践贯通。这是我一直都爱用的七个词语。它基本上囊括了大学的所有。另外，我还想探讨一个问题，能力和成绩，到底哪一个重要？我个人觉得是前者。因为，学习成绩就那么一回事，努力一点就有了，但是，能力，这个东西，可不是那么容易的。能力有了，成绩就不再是一件难事了。从整体上来说，大学，是一种社交。你的社交手腕好，大学基本上就过得还不错……此外，也是大学生活的一种规划。你对大学里的路程与目标清晰，大学过的也是蛮成功的。怕就怕那些没有方向的人。方向很重要。人生规划，很重要。有了方向，一路走来，都是精彩的！

大学新生入学后，无论是学习，还是其后的心 理感受，都面临着一个全新的视界，他们会有什么 样的感受呢？综合本人多年的教学实践，发现很多 大学新生对大学学习和生活等方面适应性很差，产 生心理矛盾或心理障碍，主要表现在： 1大学新生入学后面临的适应性问题 从高中到大学是一个质的飞跃，但为实现这一 飞跃会产生诸多的心理压力。 1.1理想与现实的矛盾 从高中到大学是一个质的飞跃。实现这个飞跃 的人往往对个人、对未来抱有较高的期待。根据调 查，大学生属于政治、经济期望值较高的社会群体。 从心理学的原理来看，期望值越高，心理承受力越 差。如果入学前对学业、教师以及未来的就业前途 等抱有过高的期望，在现实中就会产生较大的心理 落差，导致大学新生理想与现实产生矛盾，甚至是 巨大的矛盾。首先，从考大学的动机看。许多学生考 大学都是迫于社会上越来越激烈的竞争，希望通过 提高学历增强竞争力，将来有更好的就业前途，潜 意识中天真地以为只要读上大学未来就是一片灿 烂。但现实是，近些年由于本科生、研究生的扩招， 社会上的高学历人才数量急剧增加，且大多数高层 次的人才都汇聚到大中型城市争抢有限的职位。大学生虽然就读大学之后竞争实力增强了，但社会就 业压力也越来越大了，大学生就业前景显然不是理 想中的那么乐观，因此导致大学新生心理的不平 衡，有些人甚至怀疑自己当初的选择。其次，对学 校、专业的失望。有的学生在入学前对自己的兴趣 爱好缺乏自信，对报考学校或报考专业缺乏了解， 在深入大学学习后一旦发现学校的教学环境、教学 水平等没有自己想象的那么好或所学内容和专业 与自己的兴趣志向不相符,心理平衡受到破坏，学习 积极性消逝，陷于失望和痛苦之中。再次，理想中的 大学生活与现实中的大学生活有很大差距。理想中 的大学生活正如在高中时老师和家长所描述的那 样，轻松、自在、闲适，没有压力，没有考试，没有班 主任的管教，可以天天玩，甚至可以天天睡懒觉等 等。但学生一旦进入大学，才发现完全不是那样，上 课仍然要考勤，晚上仍然有晚自习，要参加期中考 试、期末考试，甚至必须参加各种各样的等级考试。 为完成学分，除了必修课的学习、整天还忙于选修 课的学习，学习竞争依然激烈，导致大学新生在心 里对大学的美好想象破灭了，心理上难以接受，表 现出迷惘和失望。 1.2自我形象的冲突 我是谁？我能做什么？我要成为什么样的人？人 的一生会无数次经受自我形象的困扰，自我形象的 冲突也是压力产生的根本原因之一。大学生处于人 生的过渡时期，也是容易出现自我形象危机的时 期。考大学的成功虽然使整体自我形象得到一定程 度的提升，但接下来又面临着学习、就业等多方面 的挑战。加入大学生群体之后，进行自我比较的参 照系发生了变化，大家都是经过层层筛选的优良人 才，参照系的变化势必对自我形象造成潜在的冲 击。对于由高中直接考入大学的人来说，这种问题 更加严重。因为这部分学生没有在社会上经历过摔 打，并且从小学到中学都是拔尖或比较拔尖的人 才，就读大学后这种优势往往难以保持，很容易对 自我形象产生怀疑。另外在学校组织的各种竞赛、 演讲等活动中，对于那些没有任何爱好与特长的学 生来说，更是无所适从，自信心大打折扣。大量研究 已经证实，人对压力的感受与自我形象关系密切， 持肯定自我形象的人能更好地应付压力，对自我形 象持否定态度的人更容易感受到压力。由于自我形 象发生冲突，困惑加大，心理压力也随之增大。 1.3对大学学习方式感到迷茫。 大学的学习方式与中学有很大差别，很多学生 在短期内无法适应。大学课堂教育，在于基于教材 又脱离教材的原则上进行。特别是文科教学，很多 时候教师注重课堂教学内容的容量，于是很多同学 感到大学的学习方式和知识与高中时似乎脱节，对 老师所讲的都不太懂，对老师的授课方式也不适 应，感觉讲得太快，内容深而广。如果教师脱离课本 进行讲解，很多同学更是模棱两可，没有课本作依 据，抓不住重点。一堂课下来，不知所云，更谈不上 收获，这对急于想适应新的学习生活的学生来说是 无法接受的。以至于在以后的学习中，没有目标，得 过且过，这样被动的学习就只能是痛苦的学习，没 有动力就不可能学好。所以在思想上表现颓废，行 动上感到迷茫。 1.4在日常生活方面的种种不适应。 现在的大学生基本上是独生子女，在家多数是 饭来张口、衣来伸手，一旦离开父母，来到一个新环 境，生活上就感到非常不方便。有的同学对自己要 洗衣、打开水、整理内务这些琐碎而无序的日常事 物感到烦躁。这些小事处理不好，对学生的心情、学 习和生活影响是很大的。另外不少大学生的生活理 念和动机都建立在“个人”与“自我”的基础之上，在 这种极端“个人第一”“、自我第一”思想指导下，他 们的为人处世的方式，人际交际的准则，都是以自 身的利益为进退的。平常的生活中，他们想到的是 自己的得失，很少体谅周围人的感受，同学之间理 解与关心少了，取而代之的是戒备与嫉妒，表现出 狭隘、孤僻、孤傲、自私、闭锁的心理特征。这种种的 不适应，使很多同学像一只无头苍蝇，到处碰壁，摸 不着头脑。每天都在忙，又似乎没有什么收获，只能 是瞎忙。于是，有的同学就开始怀疑自己的能力，自 卑心理由此而生，心理压力加大，也构成强大的压 力源。多数同学感到大学生活乏味、无聊。为了打发 时间，就沉浸在休闲娱乐中，荒废了学业，人也变得 肤浅、功利，缺乏一个大学生应有的思想道德和文 化素质，这种压力是来自人性较深层次的压力，如 果得不到适当的疏导将造成恶性循环，越积越重。 有同学如是说：学习上的压力没有高中时的大，但 精神压力却很大很大。 2对策思考 对大学新生面临的以上这些问题，我们要给予 足够的重视和指导，加强对大学新生的适应教育， 帮助新生尽快完成角色转变，尽快适应大学的学习 和生活。 2.1对大学新生加强理想教育 理想和信念是世界观、人生观、价值观的集中 体现，它是激励人们百折不挠、忘我奋斗的巨大动 力。心理学研究表明，一个人如果理想迷失，信念动 摇，就会丧失辨别和抵御错误思想的能力。如何在 社会中寻找适合自己的位置，协调理想与现实的矛 盾是每个大学生都要面对的困惑。教师担负着教书 育人的重任，应成为理想、信念的引导者和激励者。 在传授学生以丰富知识的同时，更应该悉心地传播 真理，引导学生树立正确的世界观，在他们心中点 燃理想的种子。因此，对刚进人大学校门的大学生 我们要利用授课时间、谈心方式等加强学生的理 想、信念教育。要及时注意观察个别学生的异常动 态，并加以适当的点拨，引导他们树立克服困难的 勇气和毅力，从而积极地应对人生，树立崇高的理 想和坚定的信念。教育学生应以自己的价值目标为 坐标，对自己的人生作一个规划，那就是我到学校 来是为了什么，我将成为一个什么样的人，我将怎 样去做，才能成为一个成功的人。这个成功不仅仅 是财富上，更要体现在人格上，激励学生为了实现 理想可以克服所经历的千辛万苦。 2.2要让学生尽快适应大学的学习，掌握良好 的学习方法，在学习上树立自信心 培养学生的创新精神和实践能力，是学习的实 质。学生在中学的时候习惯了老师的授课方法，一 时难以接受大学的授课方法是很平常的。而学生自 主学习现已成为知识经济社会的主要学习方式。大 学教学的主要任务就是为学生的主动学习和知识 构建创设一种真实而复杂的学习环境，让学生用良 好的学习策略来控制自己的学习过程，充分发挥学 生的主观能动性，使学生在感受、理解知识的同时， 深入探究，力求有所发现，有所创新，成为一个真正 会学习的人。老师还要注意对学生加以引导，教会 学生学习。培养大学生学会学习要落实“教为主导， 学为主体”的原则。学会学习比学会知识更重要，知 识是不断发展变化的，学会掌握检索、搜集、分析、 应用知识的手段则更加重要。要鼓励学生对书本的 质疑和对教师的超越，鼓励学生要有不同于别人的 理解和富有个性的表达，积极引导学生从事实验、 实践，培养学生动手实践的能力。不仅要学到老师 所讲的知识，更重要的是学会自学，学会怎样学习， 让学生在学习过程中要充当主角，要积极主动地学 习。要自己能提出问题，能自己解决问题，要有创 新。 2.3要让大学新生尽快适应大学生活。 让大学新生尽快适应大学生活，这包括两个方 面。一方面要尽快适应大学的自主生活，让学生认 识到自己处理自己的生活琐事是自己的责任，也是 对自己独立生活能力的锻炼，要克服依赖思想，自 己的事自己做，不能事事都依靠父母。要培养今日 事今日毕的好习惯，有意识地培养自己的独立生活 能力。另一方面要培养学生适应集体生活的能力。 在中学，很多同学没有住校，加之学习压力大，对集 体生活比较陌生，对同学关系也不太注重。进入大 学，也是进入了人际交往的高峰期，他们不仅表现 出对异性新的兴趣，而且对同性、同龄人也表现出 较大的交往热情。同一个寝室的人朝夕相处，由于 来自不同的地方，经济条件、个人条件差异都会给 同寝室的人的交往带来一些影响，这种影响更多的 时候表现为负面的影响，教师应引导大学生正确地 从亲缘交往转向以社会交往的转变，让同学意识到 在学校里，同学之间的友谊是以高尚的人格为基础 的，是以真诚、理解、平等、宽容为纽带的。与同学交 往要能理解他人、要平等待人，不能斤斤计较，能容 他人之短。使学生明白并感受到，良好的人际关系 能使人获得安全感和归属感，给人带来精神愉悦和 满足，从而促进学生的人格与心理健康。 2.4培养学生承受压力的健康心理素质。 压力问题是社会问题，需要社会、学校、家庭和 个人多方面的合作和努力才能得到有效的排解。首 先应帮助学生从个人的角度转变看待压力的态度。 使他们了解压力，重视压力。告诉学生，我们的生活 离不开压力，回避压力无济于事，要积极地应对压 力，学会缓解心理压力的技巧。并使他们明白，压力 并不总是坏事，适当的压力有利于激发人的斗志， 增加做事的效率，压力并不可怕，关键是找出个人 所能承受的压力极限，当压力过重时使用适当的方 式进行宣泄和疏导，以此来缓解压力。其次将大学 新生心理教育落到实处，比如：将心理健康纳入培 养计划。另外，广为开展体育锻炼，促使大学生参加 体育活动，在体育锻炼中释放压力，获得身心的愉 悦；加强心理健康教育，普及心理知识，加强心理咨 询，增强社会支持，为压力提供疏通的渠道；加强人 文环境建设，创造宽松的学习、科研、实践环境；改 进教学计划，拓宽大学生的知识面等等。 总之，有针对性地加强对大学新生的适应性教 育，使他们的大学生活一开始就有一个良好的开 端，成为人格健全的现代人才，广大高校教师责无 旁贷。 [参考文献] [1]周爱保.实验心理学[M].北京:清华大学出版社,2008. [2（]美）戴维·迈尔斯.社会心理学[M].北京：人民邮电出版社，2006. [3]董险峰.大学生活导航[M].北京：北大出版社，2005. [4]杜艳芳.大学新生适应性教育[EB/OL]. http://club.xilu . com/2wxf/replyview-939602-486.html.2004-12-24.2004.12.

欢迎大一新生入学演讲稿
答：下面是我整理的欢迎大一新生入学演讲稿(通用7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 欢迎大一新生入学演讲稿1 当你进入大学,你将是一名大学生。以前的中学生变成了大学生,说明你在学术上和思想上成熟了,大部分孩子都快18岁了,成年了。但是在这个转变的过程中,你会遇到很多问题,需要你自己去思考解决。不知道你准备好了吗?

我是大一新生。要写一篇《我的大学生活》的论文、、希望你可以帮帮我...
答：朋友们，在这人生最美好的时刻，你是否已经扬起了航帆，正奔向理想的彼岸？是否已伸开你那坚强的翅膀，正冲向自由的天空？是否因进入大学而激动万分，心中默许下一个心愿并为之奋斗？为了这个久违的梦想，我们十年寒窗磨一剑，那些刻苦铭心的日子如今仍旧历历在目。在那收获的日子里我们深刻的理解通过自己...

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