如何提高中学生的数学计算能力，解题能正确列式，但总是解错，正确的
这种情况很多见，孩子每天要做一些练习，不必很难，锻炼计算能力。如果可以还可以分析一下他是哪些点错的概率高，那就集中多练，效果更好。
1、培养学生养成认真审题的习惯。
审题是解题的基础。只有认真审题、看清楚要求、看清楚数据和符号，分清运算顺序，才能正确地进行计算。只有长期坚持有目的的审题训练，使学生认识到审题的重要性，从而养成认真审题的习惯。
2、训练学生敏锐的观察能力。
在概念清楚，公式牢固的前提下，对于式子的变形要有预见性，只有站的高，才能看得远。三角公式很多，在进行运算时要观察式子的特点，减少已知和目标的差异。有时整体代换减少运算量。例如：在用递推式求数列通项的过程中，首先要观察递推式的形式，在确定用什么方法去求：累加法、累乘法…
3、认真细心，确保学生运算的准确性。
这是对运算能力的基本要求。在填空题中，一步算错，整题失分；在解答题中，某步出错，后继部分随之有误，最多能得一半的分数。影响运算准确的因素是多方面的，有时是概念不清，有时是公式用错，有时是计算失误，或跳步太多而出错。例如：在用错位相减法求和时，最后一项没有对应项，要求加0.
4、胸有成竹，提高学生运算的熟练性。
这是对学生思维敏捷性的考查。准确理解和牢固掌握各种运算所需的概念、性质、公式、法则和一些常用数据；对于概念、性质、公式、法则的理解深刻的程度直接影响方法的选择与运算速度的快慢。概念模糊，公式、法则含混，必定影响运算的准确性。为了提高运算的速度，熟记一些常用的数据仍是必要的。如20以内的自然数的平方数，简单的勾股数，特殊三角函数值，lg2、lg3、 π、e精确到0.001的近似值，5以内的阶乘等。
5、优化算理算法，保证运算的合理性．
运算的合理性是运算能力的核心．它是指运算过程要符合算理，每一步都应有所依据．它主要的表现在于如何确定运算的目标，合理地寻找最佳的运算途径．
6、重视动手能力的培养、提高学生运算的简捷性。
这是运算合理的标志。要求所选择的运算路径短、运算步骤的少、节省运算时间。训练学生灵活应用概念，恰当选择公式，合理使用数学思想方法。其中数形结合的思想，函数与方程的思想，等价转化的思想，分类讨论的思想在简化运算中都有重要的作用。例如：在三角函数求值中α=（α+β）—β，2α=（α+β）+（α—β）等可大大简化解题过程。
7、重视解题过程的规范性。
有些教师在试题讲评时，比较重视对解题规律、思路及知识的内在联系进行分析，但对解题的过程重视不够，如书写的规范性、运算的技巧及准确性等，造成学生会做却得不到分或不能得满分的情况时有发生。这就要求我们教师要规范书写，重视自己的示范作用。
通过我的训练，学生的运算能力有了明显的提高，但要应对高考，还远远不够。中学生的运算能力的提高是一个长久的过程，不是一朝一夕就可以完成的，因此，还需要我们持之以恒，坚持不懈地努力。
要培养学生的计算能力，教师首先要激发学生的计算兴趣，使学生乐于计算。我以介绍中外数学家的典型事例、在计算题的教学中创设学生感兴趣的情境、开展计算比赛活动等形式来激发学生计算的兴趣，收到了比较好的效果。同时，改善评价的方法，像分小组竞赛、个人加分、评选计算标兵、计算不出错的免去当天晚上的家庭作业等方法，也确实调动了学生的积极性，使他们在整个数学学习过程中产生了不同的感受。当计算出现错误时，学生会产生自责感；当自己找到错误的原因时，他们会有喜悦感；当计算正确时，他们会产生成功感；当连续几次正确率在100%时，他们会产生自豪感……这些不同的感受都会从他们的言行中表现出来，更加增强了他们正确计算的欲望。
2.训练口算，提高计算能力
口算是估算和笔算的基础。口算的速度、正确与否直接影响到计算能力的提高。我们在练口算时，要注重引导学生理解口算的算理，坚持做到“节节有口算，天天练口算”，使学生逐步达到熟练的程度。我们在每次训练中都有明确的目的、恰当的要求，注重形式的多样性，较好地激发了学生练口算的积极性。
3.优化策略，强化计算方法
在教学中，教师要做好必要的引导与示范。首先要弄清算理。计算教学最忌讳重结果轻思维、重法则轻算理的做法。在教学中，我始终坚持不仅让学生知道怎样算，而且让他们知道为什么这样算。这样，既使学生明白了算理，又能把所学知识前后融会贯通。其次，要培养学生科学有效的思考方法。科学有效的思考方法不仅可以节省时间，而且能提高计算的准确率。训练时，我让学生看题目，想算法，选择正确科学的计算方法；做完后，让学生交流自己的思维过程，并给予及时纠正和补充，从而让学生学会科学的计算方法。同时，我将计算题型进行归类，让学生一天练一个类型，隔天巩固练一题。这样有的放矢，进行有针对性的练习，有利于学生掌握计算方法，形成计算技能。
4.日常入手，培养计算习惯
良好的计算习惯是提高计算正确率的前提和保证。因此，教师要注意培养学生养成良好的计算习惯。首先，教师要教育学生作业认真、仔细、书写整洁，对计算的结果自觉检查。必须注意，课堂计算时，教师绝对不要提“看谁算得快”的要求；否则，学生往往是只图快，不求对，久而久之，容易养成不良的习惯。其次，教师要做好表率。平时板书、批改作业时，字迹一定要规范整洁，以便对学生起到潜移默化的作用。第三，要提出明确的要求，发动家长做好配合。如在家庭作业中，发现孩子有错题，可让家长帮助孩子找到错误的原因，再订正到纠错本上。
培养学生的计算能力，并不是一朝一夕的事。只要我们善于做计算教学的有心人，就能有效地提高学生的计算能力，为学生的数学学习插上腾飞的翅膀。
引荐知名教育专家的话
仔细是不必说了，草稿纸一定要有，而且不要太乱，不是说要工工整整，但是不能四处遮盖，这块和那块要分的清晰，计算过程得出答案后圈出以备后面所用，并且随时提醒自己小数点等细节点
多做点相关的提
如何提高数学计算能力?
答：如何提高中考数学的计算的正确率，以下有四种方法以供借鉴：第一，要对计算引起足够的重视。很多同学总以为计算式题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。其实，计算正确并不是一件很容易的事...
如何提高初中生数学解题能力
答：提高初中生数学解题能力的方法如下：①多看例题，学习它的做题方式和方法，当然知识点是必须记住的 。②知识点的熟练掌握和应用需要去做题，从题目中锻炼思维能力 。③这样解题能力自然就上了一层楼了注意：一定要多做题，典型题。初中数学的知识点如下：有理数基本运算法则：1、同号两数相加，取与加数...
如何提高学生的计算能力
答：口算、估算、练习是提高学生计算能力的关键。本文将从三个方面详细介绍如何提高学生的计算能力。燐重视口算训练口算是学生必须熟练掌握的一项基本功,是数学学习中最基本、最重要的技能之一。只有提高了口算技能,才能促使学生达到正确、迅速、灵活地计算。加强估算训练估算是对运算过程或结果进行近似或粗略估计的一种...
如何有效提高学生的计算能力
答：不要盲目地进行简便运算，避免将 15+5 ×（1 －0.5），错误地算成20×（1 －0.5）。3、分步入手，提高综合计算能力。（1）、从口算训练入手，利用竞赛的形式提高学生的口算兴趣。学生做计算题的速度及正确率与每个学生自身的口算能力有着密不可分的联系。因此，在我的数学课堂教学中，我每天利用...
如何提高学生的运算能力
答：特别要重视在学生理解的基础上，使他们学会应用运算定律、性质，使一些计算简便的方法，不断提高学生的计算能力。二、加强基本训练，培养计算能力 1、重视口算训练，打牢计算基础。口算是学生必须熟练掌握的一项基本功，是数学学习中最基本、最重要的技能之一。口算关系到以后能否顺利学习和掌握多位数加减法...
如何培养学生的计算能力
答：这样，既训练学生听力，又使学生在较短时间内集中精力学习，同时也提高了学生的计算能力。但训练重在坚持不懈，持之以恒，只有这样才能达到较好的效果。二、 提倡算法多样化，提升计算技巧 我提倡计算教学算法多样化，倡导和推荐一种最优的计算方法，因材施教，发掘每个学生的数学潜能。三、 培养良好习惯，...
提高学生的计算能力的措施
答：3、重视培养学生估算能力 估算是保证计算准确的重要环节，是提高计算能力的重要手段。系统计算前进行估算，可估计出的数的大致取值范围，为计算的准确性创造条件。如：教学《整理书包》先出示主题图一个书架有12层，每层14本，150本书放得下吗？先让学生独立估算，集体反馈。①、14×10=140（本）②、...
高一学生如何提高计算能力?
答：2.整数、小数、分数的综合出现；3.四则混合的运算顺序综合训练。综合性训练有利于判断能力、反应速度的提高和口算方法的巩固。当然，以上这些情况，要使学生熟练掌握，老师首先要娴熟运用自如，指导时才能得心应手，提高效果。 同时训练应持之以恒，三天打渔两天晒网，是难以收到预期效果的。
初中计算能力差如何提高
答：方法一、培养良好的解题习惯。在平时做题的过程中让初中同学养成使用草稿纸的习惯，有必要时定期检查草稿纸的书写情况;做完题之后重视检查，可每道题多算几遍，这是初中数学计算能力的提升方法之一。巩固基本计算法则。计算要想算好必须进行练习，每天家长可以从练习册、或者网上选几道计算题，不一定有多么...
如何提高中学生运算能力的方法途径研究 论文
答：为了使学生掌握正确的运算法则，教师要经常渗透现代数学思想方法，对学生进行一些算法易混淆的题目对比练习。鼓励学生敢于创新，对学生进行“一题多解”、“简捷算法”的强化训练。要想提高学生的运算能力就要让学生掌握算理和算法，只有弄清计算的特点、计算方法、影响因素，才可以更好地提高学生的计算能力。...
