怎样才能掌握多音字?
多 音字指的是一个字有两种或两种以上的读音、含义和词性的字。在《新华字典》中多音字多达六百多个。平时我们在做多音字练习的时候,往往会辨析不清,很是头 疼。其实,多音字的辨析是也是有一定方法的,只要掌握了方法,今后在做多音字练习的时候,就能驾轻就熟了。下面就给大家介绍几种辨析多音字的方法:
一、随义定音法。
多音字的不同读音,是和不同的字义紧密联系起来的,我们完全可以凭借字的含义来判断它的读音。如“降”字,当意思为“下落”时读jiànɡ(下降 降雨),意思为“归顺,使驯服”时读xiánɡ(投降 降龙伏虎)。再如“累”字,当意思为“堆积、积聚”时读lěi(积累 日积月累),意思为“辛苦”时读lèi(劳累、疲累、又苦又累)。
二、记少不记多法。
多音字的读音纷繁复杂,记忆起来有难度,但我们如果采用一定的方法去记忆,也许会事半功倍,即记少不记多法 。如“埋””只有在“埋怨””这个词语中读“mán”,其余的均为“mái”音。再如“壳”只有在“甲壳 地壳 金蝉脱壳”中读“qiào”,其余的均为“ké”,此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音,其余的都读另外一个音。如“秘” 只有在国家名“秘鲁”和人姓中读“bì”,其余均读“mì”。
三、词性法。
汉字中有不少多音字,因其在不同的语境中词性不同,而导致了读音的不同,我们可以根据它的词性来判断它的读音。如“长”当它作为形容词时读“cháng”(很长 长远 长久),当它作为动词时读“zhǎng”(生长 成长 长知识)。再如“数”当它作为动词时读“shǔ”(数落 数不清 数得着),当它作为名词时读“shǔ”(数据 数量 数额)。
彼此啊!我也困在着了!!现有资料:
第一题:多阅读就像小学生一样,看看教科书,再买配套的题看看吧!
第二题:细心体会每个字的字意,还是多查字典!
第三题:(1)多查字典。(2)按字义理解,联系上下文动脑想一想。
你真是运气碰到我这个高手了!(我小学五年)
所谓多音字,就是有两个或两个以上读音的字。这种字因用在不同的语言环境中,组成不同的词语,读音也就随之发生变化,因此,要根据它所组成的词语和不同的用处才能确定正确的读音。也就是说我们学习多音字要“据词定音”。
平常的教学中多音字时常是一个难点所在,因为口语化的语言先入为主,在教授一些多音字字音遇到前所未有的窘境,刚才还读得正确,可不一会该咋读咋读。如“包扎(za)有百分之四十的学生还在读包扎(zha), 有时真是让人挠头。为了让学生更有效的掌握多音字的读音,我多方面查找方法,并结合自己教学中的实践经验总结如下:
首先,学习多音字时,一定要把字音和它所组成的词语结合起来去认识和记忆,这样才能达到准确无误。例如:收藏的 “cáng”;宝藏、西藏的“藏”读“zàng”。这个字的两个读音都是平舌音,韵母也相同,只是声母和声调有区别。只有经过反复练习,才能加深印象,才能比较牢固地掌握“藏”的两个读音。
其次,有些多音字在读音上是有规律的,在平时学习中要注意发现,注意总结。如用“好”形容某一事物时读“hǎo”,如“很好”、“好看”、“好书”;在表示某种爱好时读“hàO”,如“好学”、“好问”、“好玩”等。
另外,有一种好的方法可以借鉴,在平时的教学中对于一些比较难的多音字我结合所学课文中的词语单个击破。在单元复习时我让学生把每单元出现在课文中的多音字组成的词语积累在已建立的多音字本,利用早读时间和课前预备找朗读能力强的学生带读已积累的多音字,边读便书空字音,天长日久,学生掌握多音字能力在逐步提高。
掌握多音字有哪些方法
答:一、随义定音法.多音字的不同读音,是和不同的字义紧密联系起来的,我们完全可以凭借字的含义来判断它的读音.如“降”字,当意思为“下落”时读jiànɡ(下降 降雨),意思为“归顺,使驯服”时读xiánɡ(投降 降龙伏虎).再如“累”字,当意思为“堆积、积聚”时读lěi(积累 日积月累),意思为“辛...
有哪些方法可以多掌握多音字
答:掌握多音字:1、音形义结合记忆。2、多在生活中练习巩固。3、只记正确的读音,避免混淆。
多音字的教学方法和技巧
答:3、联想记忆:通过联想其他词语或场景来帮助记忆多音字,例如快乐中的乐字可以和音乐中的乐字联想记忆。4、词语对比:将多音字和其他词语进行对比,帮助学生更好地掌握它们的读音和用法,例如哪里和那里中的哪和那。5、口诀记忆:将多音字的读音和用法编成口诀或歌曲,便于学生记忆。6、图像记忆:使用图像...
掌握多音字的方法
答:11.在生活中练习巩固。12.有志者事竟成,努力强记(不推荐)最后祝你成功!
记多音字的技巧和方法
答:1、规律记忆法:多音字的拼音往往有一定的规律性,可以通过记忆拼音的规律来帮助记忆。例如,多音字“地”的第一声拼音是dì,第四声拼音是de;多音字“重”的第二声拼音zhòng,第四声拼音是chóng。通过发现和理解这些规律,可以有效记忆多音字的拼音。2、关联记忆法:将多音字的拼音与具体的例子或场景相...
如何记多音字的读音
答:有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现,所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音。如:槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭(只在表示喉咙读háng,其余读kēng)高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn,其余读màn)摸瓜...
判断多音字的小窍门
答:妙招三:利用口诀记忆多音字 要想学好多音字,我们还可以把几个多音字巧妙地放在一个句子中形成一个口诀,再加以比较,这样就很容易准确地掌握它的读音和字义了。大家看老师举的几个例子:“折”:这两批货物都是打折(zhé)处理的,严重折(shé)本,他再也经不起这样的折(zhē)腾了。“量”:...
怎样才能掌握多音字?
答:一、从多音字的词性方面来判断读音。有些多音字很难读准,我们可以从多音字的词性方面来辨别读音。例如:“创”字有chuāng和chuàng两个读音,怎样分辨它们呢?我们知道,“创”读chuāng时是名词,因此,“创痕”“创口”“创面”“创伤”中的“创”字应读chuāng;“创”读chuàng时是动词,因此,“...
小学生如何多音字如何学习
答:三、实战练习,牢牢掌握 xíng( ) qū( )shù( )行háng( )曲qū( )数shǔ( )单()位里的单()爷爷经常给我们讲单()的故事。迎朝()阳,朝()前跑,日落()落()不下莲花落()。发展畜()牧,六畜()兴旺,调()集饲料,精心调()养。附:小学生巧记多音字 汉字...
多音字教学方法
答:对于这种多音字,我们可以借助它的词性来确定它的读音。如“数”字:当它是名词时,读shù,如“数字”,当它是动词时,读shǔ,如“数东西”,当它是副记时,读shuò,如“数见不鲜”。掌握“劲”、“长”、“处”、“屏”、“好”、“盛”、“还”等这样的多音字可用此法。三、据词的使用...