有哪位老师能给我仔细讲一下这个题谢谢!

作者&投稿:舟霞 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
请老师帮我讲一下这道题,谢谢~

连结OP、OA
因为∠OBA+∠ABP=90,.∠OPA+∠ABP
∠OBA=∠OPB

同理∠OAB=∠OPA
又∠OBA=∠OAB
所以。。。

教学反思 近期我时常思考这样一个问题::为什么老师讲过的习题学生再次做仍会出错?通过与学生交淡和反思可能有些原因。 1.题目本身的难度太大,学生当时听老师讲解时好象是听懂了,但是学生并没有真正听懂,再次遇到时仍然不会做。 2.老师不了解此题学生不会做的原因,讲解时没有针对性,讲了等于没讲。 3.学生思维定势和先入为主的原因。 4.学生再次遇到此题时,认为已做过就不注意认真审题,结果因为审题不仔细,条件没看清而做错。 针对上述原因,老师在讲评试题前应该认真备课,上课讲评时帮助学生仔细分析此题的知识点,已知条件;隐含条件;干扰条件,然后得出正确解题思路和方法。讲评完后,老师要帮助学生进行总结,并且再练习此类题目,教会学生举一反三。经过上述讲评大多数学生再次遇到此题时,就不会再错。除此之外老师还应告诉学生即使是遇到熟习的题目也要认真仔细审题后再做,指导学生准备一本错题目本,并经常温习,我想老师和学生能按照上述方法去做,学生做过并经老师讲评过的习题大多数学生再次做时就不会再错了。 南昌三中 廖慧萍

4
已知海拔越高,空气就越稀薄,气温越低,气压越低(理解记忆就是高原上经常用到高压锅是因为高原气压太低了)。
在这题中,b和d两个地方气压是相等的,根据海拔越高气压越低的原理,c<b=d<a。
即c<b,b=d,d<a.所以答案A正确

5
已知a和b在同一海拔高度,a的气压高于b的气压。风的流动是高压吹向低压。
由图可知,这是夏天。风向a吹向b,b吹向c,c吹向d,d吹向a形成循环。a处为下沉气流,b处为上升气流,可知近地面M处气温较高。
A和C选项中,M气温比N气温要低。排除。
D处据分析可知错误。
B选项中,城市气温高于农村气温,正确。

首先请你明确d和b点的气压是一样的,根据海拔越高空气越稀薄的常识,可知气压为:a>d,d=b,b>c,第一题答案只有A正确。
根据第一题的结论,可知空气应从a向b流动,同时也从b向c流动,即空气从N向M流动,M处为上升气流,所以M的气温应当比N高,选项中只有B符合。
希望我的回答对你有所帮助。

这道题怎么做?题目我都没有看懂,哪位老师给我讲解下。谢谢!
答:解:各位数字之和为2003,则其至少有[2003/9]+1=223 位,2003-9×222=5,所以这类数中最小的为5999……9(共有222个9)。

哪位老师能帮我解释一下"雾"
答:现象虽纷纭,本质都是一个:水气遇冷凝结而成。有时雾出预报晴,有时雾出预报雨,似乎混乱不堪,但是只要掌握了辐射雾、平流雾的特征,多方观察,仔细分析,就能准确地抓住雾与天晴、落雨的规律,以便预测天气了。这对于农业、交通、航天、航海都有用处。 雾与未来天气的变化有着密切的关系。自古以来,我国劳动人民就认识...

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在小学生活中,留给你印象最深的是哪位老师?请你将他(她)的形象描绘出来...
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哪位老师给解释一下“内敛”
答:曾奇峰老师把这种整合人格的各个部分的统摄性力量称为超超我,我认为超超我就是心灵。这是一个整体,而整体不用分成部分之总和。用一种描述性的语言来说话,也符合东方人的心理特点。达到内敛的途径就是反思和体验,尤其包括体验情感的能力。不同于佛教徒,内敛的人不是没有情感,而是情感历经丰富甚至...

请哪位高手给我讲一下,这是什么病害,蒲瓜叶子!
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哪位老师可以帮我看一下
答:人格16有以下数理暗示 :首领运、财富运、女德运、温和运 地格10有以下数理暗示 :孤独运、败财运 外格2有以下数理暗示 :不考虑 总格16有以下数理暗示 :首领运、财富运、女德运、温和运 总评及建议:你的名字起得不算理想,如果可能的话,不妨尝试改变一下,也许会有事半功倍之效 取此名可能对婚姻...

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