初中现代文阅读解题技巧
1．选择圈定范围，就地取材。在解答阅读题时，要善于寻找与题目相对应的词句或段落，找准了对应的区域，也就锁定了“取材”范围，为答题找准了方向。在梳理和整合答案时，最好用阅读材料中的词句作答。即使要求用自己的话回答，我们也要从材料中找出关键词作答。切不能脱离本文材料胡思乱想，随意揣摩，信手胡答，以至不着边际。
2．仔细认真审题，看准题干。作阅读考题时还要善于应用“透视术”，即在审题n,-J-注意每道题的字眼，比如：“哪些”、“哪几种”、“分别”、“概括”、“用自己的话说”、“用原文回答”、“答案字数在二十字以内”等等。“哪些”、“哪几种”告诉我们答点应该在2个以上；“分别”告诉我们要分开回答，一一说清楚；“概括”告诉我们要用最简捷的话回答问题；“用自己的话说”则告诉我们不要直接用原文回答，我们可以把原文里的句子转换一下说；“用原文回答”则要求我们一定要找出材料里的句子答题；“答案字数在二十字以内”告诉我们该答案字数不能超出范围。答题前如果不注意这些字眼，就会造成不应有的损失。
3．遇各类题必答，大胆表述。考试时，我们经常会遇到一些开放题，对此切不能弃之不理，因为你放弃了解答，也就放弃了得分机会。对这些开放题，我们不要缺少信心，不要过分顾忌自己回答得是否正确，因为这些试题本身就没有统一答案，一般只要围绕题目的要求，探究作者设题目的，结合文章主旨，大胆表述，敢于说出自己的看法，做到言之有理、符合事理、自圆其说即可得分。
4．积累掌握术语，巧妙作答。阅读试题中，考查“作用类”、“特色类”的分析鉴赏题逐渐成为热点。解答这类试题时我们有必要适时的运用一些必备的术语。在平时我们应积累一些必备的术语，如与结构有关的术语：“承上启下”、“一线贯串”、“首尾照应”、“设置悬念”、“铺垫蓄势”、“埋下伏笔”；与表现手法有关的术语：“象征”、“以小见大”、“欲扬先抑”；与概括中心有关的术语：“总结全文”、“深化主题”、“点名主旨”、“余味无穷”等。这样在考场上解答表现手法、文章内容方面的作用类试题时，就可以根据已有储备，迅速搜索与之相关的术语，然后再认真分析题干要求，联系上下文，选择一个对应的术语作答。
赏析环境描写：先概括内容，烘托……气氛，表现……的感情。再分析结构
赏析加点词：解词，然后生动形象写出……（就是概括内容），表达了怎样的感情。再联系结构
赏析句子：点出什么描写（外貌描写，动作描写等等）生动形象写出……，表达了怎样的感情……再看看结构上有什么联系（比如呼应主题等）
分析这个题目有什么好的：一般这种赏析的题目都是一语双关的，先分析表层含义是什么，然后深层含义是什么，最后这个题目可以吸引读者，呼应主题……（如果问这个题目可以换成那个题目么？你就要先回答不能，最后分析完了还要写所以原题目好，不能换）
注：【我在济南，初一时就总结了这些，每个地区答题思路可能有所不同，最好做阅读题时把能靠谱的想到的情感都答上这是最保险的，而且在做题目之前先问自己文章所表达的主题是什么，表达了什么情感，基本上题目都和这俩问题有关】 希望被采纳！！！！！！！！！！！！
解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。
牢记：
1、弄清题干中所具有的态度或倾向
遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话
题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。
另外，要弄清试题中常用的名词术语。
表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。
感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。
说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。
说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。
说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。
说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。
论证方式，立论和驳论。
理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据，一切事实、史实、数据等。
简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。
得体，文明礼貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。
诗歌鉴赏五步法
【第一步】
先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）
古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】
到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】
看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】
做到五必看 ：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】
看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
关于初中现代文阅读解题技巧，最基本的是要通过阅读把文章想表达的意思理解透彻，然后根据题目的要求，联系上下文或整篇文章，进行整理、归纳、分析，有些可以直接用原文作答、有些需要经过你处理之后用自己的话作答等等。
要做好阅读理解，首先要提高阅读能力，包括阅读速度、整理归纳分析、理解记忆等放方面。我通过练习《快速阅读》来激发右脑潜能，提高阅读、理解能力。快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的飞跃。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考：《精英特全脑速读记忆软件》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。
阅读较弱的朋友，建议学习一下：精英特的速读记忆，对阅读几理解的帮助是比较大的。
我是速读协会会员，很高心为你解答。
1、阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，初中现代文阅读英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。
2、培养阅读能力，首先要掌握科学高效的阅读方法，也就是练习快速阅读（速读），其次养成阅读的习惯，多读多练。阅读能力是需要从小培养的，快速阅读是一种科学、高效的读书方法，它激活我们的“眼、脑”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式。最终实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。具体练习可以参考：《精英特速读记忆训练网站》，《精英特快速阅读记忆训练》是我们协会认可的，安装软件即可进行试用训练，我自己练习过的，用正式软件坚持每天练习一个多小时，15-30个小时，阅读速度差不多能提高5-10倍的。 提高阅读能力，培养读书兴趣，让阅读成为习惯，对于提高自己的认知和思考不无裨益。
3、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，特别阅读记忆差的，我建议学习一下精英特，精英特速读也是我们协会认可的。
在做现代文阅读的时候一定要精力集中
不要直接去读文章
要先读下问题!
几个问题要记牢
从问题中就能了解文章的
大意
！O(∩_∩)O
这样你在阅读的时候就能很容易的发现答案
还可以节省很多时间噢
\(^o^)/~
相信姐姐的话吧
说明文
一、说明文顺序:总→分(分→总)、主→次、结果→原因、现象→本质
★考点:例题:Q:……的顺序能否颠倒?
A:不能。①主次顺序②照应(前文有说到的顺序)
二、说明方法:
1、举例字:用例子(要点出是什么例子)，具体生动地说明了……
2、例数字(例数据):准确、严密地说明了……
3、打比方:生动形象地说明了……
4、下定义:准确地说明了……的特点
5、作比较:突出了……(寻找比较点)
6、分类别:条理清楚地说明了……
7、例图表:使读者对被说明的事无一目了然，使文章言简意明
8、作诠释:对事物的某些特征作一番的解释
9、摹状貌:(类似于描写)比较生动形象
10、作引用(引用):更有说服力的说明了……
★下定义与作诠释的区别:下定义:严密，必须概括本质特征
作诠释:不一定有本质特征
★分析说明方法的作用:(形式→内容)①普遍作用②结合语境
三、分析说明文的语言:①解词
②结合内容、结合语境(有了这个词，会怎样;去掉这个词会怎样);③“充分体现了说明文语言的准确性、科学性”
★解词:从以下六个方面进行限制。
时间:当时、至今……
空间(位置):从上倒下、到处、正中
数量:全都、少部分、大部分……
范围:整个、几乎
程度:比较、可算是、最
推测:大约、可能、推测
记叙文:
一、记叙文的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
二、
叙文记叙的顺序:⑴顺叙
⑵插叙(作用):补充(文章)情节，丰富人物性格
⑶倒叙(作用):吸引读者的兴趣，留下悬念
三、记叙文的人称:①第一人称:亲切感、真实感、心理描写
②第二人称:比较亲切(不容易考到)
③第三人称:客观冷静地叙事，较少心里描写
四、人物心理的变化:一般变化三次
五、描写:(一)人物描写:语言、动作、心理、神态、外貌、细节(描写)
(二)自然环境描写:1、定义:自然界的一切
2、作用:①提供背景和场所
②烘托人物，渲染气氛
③暗示人物性格
④暗示人物心情
⑤推动情节的发展
3、特点:①情景交融
②抓住景物的特点
③抓住景物的顺序
④生动的语言描写
4、赏析环境描写:(1)特点、顺序、修辞
(2)结合文本
六、记叙文中的议论:点明中心，升华主题
七、写作手法(三种文体都有的):象征、悬念、铺垫、衬托、对比、夸张、正侧面描写、先抑后扬、照应、以小见大……
★象征:具体物来体现某种品质精神
★以小见大:通过细微的事情表现……(文章主题、中心或是其它的东西)
★对比:不是修辞手法的一两句的对比(典型的例子:《变色龙》)
★衬托:一般是自然环境衬托人物(主要人物衬托次要人物或是次要人物衬托主要人物)
八、结构:照应:使文章结构严谨
过渡:承上启下
OTHERS:WRITE
BY
MYSELF
一、整体感知:找过渡句、中心句
二、赏析(句子)①形式(比喻、排比……)②内容:句子(本身的意思)、(文章)中心
示例:(这个句子)运用了比喻的修辞手法写出了(句子的内容)，体现了(文章的中心)
三、表达方式(五种):记叙、议论、描写、抒情、说明
四、文的语言要求:生动、具体、形象、具有较强的感染力
五、
叙文中的描写:(题型)问:那块地方为什么要详写?
答:突出文章的内容，突出人物的性格，突出文章的内容
六、社会环境描写:作用:为了表现中心思想，并表现故事的时代背景
七、说明文中插入神话、传说、故事的作用是:
(1)增加了文章的情趣(2)引起读者阅读的兴趣
八、说明文语言特点:严密、科学、准确性
九、说明文种类:事物说明文和事理说明文
十、语言特点
(1)亲切、平白朴素
(2)风趣幽默
(3)充满哲理
(4)文白相间
(5)富有地方特色
(6)长短句相间
(7)生动形象，善用修辞(8)运用叠句和排比句(9)深奥(深刻)、讽刺
初中语文阅读理解答题技巧
答：对于初中语文阅读概括段落大意题型，小编就介绍到这里。各位考生若想要了解更多与初中语文阅读答题技巧相关文章，敬请关注初中语文阅读答题技巧专题。昂立新课程致力于沪上培优10余年，已经成功辅导5万余名初中生进入“四大名校”，“八大金刚”和上海其他重点高校。想要快速提升语文学习成绩的同学，昂立新课程...
现代文阅读的技巧有哪些?
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