小学三年级上册语文教学反思3篇
【篇一】小学三年级上册语文教学反思
《蜜蜂》一课，讲的是法国昆虫学家法布尔，听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总可以飞回原处。法布尔决定做一个试验，来验证这种说法是否正确。通过试验，证明了这种说法是正确的。
在本课的阅读教学中，通过通读课文，了解课文内容的基础上，再采用自读、思考、讨论、交流四个问题：
1、作者法布尔为什么要做这个试验？你从中体会到什么？
2、法布尔是怎么做这个试验的？如果去掉其中的一个环节，行不行？你从中体会到什么？
3、最后法布尔得出的结论和“听说”的一样吗？
4、除此以外，法布尔还得出什么结论？通过这四个问题的讨论交流，可以让学生既理解课文内容，又能让学生体会法布尔的观察发现和探索精神，体会他的那种严谨的科学态度和求实的科学作风。
总体上，较好地把握住了课文的目标和教学重难点，但在时间上把握得不够好，随意性比较强，今后还有多加注意。同时，还要加强朗读方面的指导和训练。
【篇二】小学三年级上册语文教学反思
《花钟》一文是三年级上册第四单元紧扣“细心观察”这个专题的第一篇课文。文章仅用3个自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然。全文可用一个字来概括：美。花儿美、花钟美、插图美、语言更美。尤其是课文第一自然段，用不一样的说法描述了一天之内不一样时间不一样种类的鲜花开放的完美姿态，词句表达丰富多样，有序趣味，堪称学生学习语言的典范段落。品悟第一自然段，感受文本语言的优美，感悟鲜花开放的不一样表达方式。在理解课文的基础上，学习用不一样的说法表达同样的意思。是本课学习的重点和难点。
为了顺利达成目标，我分两课时进行教学：第一课时，初读课文，感知课文资料。今日，主要是讲第一课时，在不一样形式的读中理解课文资料，感悟鲜花开放的不一样表达方式。感受文本语言的优美，感悟作者写法的精妙，陶冶美的情趣，激发学生热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
新课程倡导简简单单，扎扎实实学语文，以自主合作、探究的学习方式，进行开放而有活力的语文课程。本课设计时，我删繁就简，
1、先让学生在教师创设的环境中走入花的世界。
2、围绕“花钟”这个题目，以学生质疑引入文章，让学生在读中体会题意，寻找答案。
3、检查学生词语认识情景，经过多种多种读法（自由读、单个领读、齐读）解决字词问题。
4、对课文朗读进行指导，经过多种读书指导（自由读练习、个别读检查、默读、齐读巩固、男女生轮读），到达读通读熟读出感悟。
5、由题目花钟，引入第一自然段的学习。不一样的花在不一样的时间开放。让学生自由谈谈，自我对哪种写花开的写法更喜爱，边讨论边以动作理解，在读中感受花的美。
6、师生欣赏图片，接读句子。
7、最终，让学生尝试写写自我喜爱的花朵，以及它的开放方式。
【篇三】小学三年级上册语文教学反思
开学第一周，我执教了三年级上册第一单元第一课《我们的民族小学》公开课，细思之，有以下几点需要反思：
1、学习永无止境。作为教学一线的老师，没有理由拒绝学习，不断吸取营养，丰盈自己，才会不断地成长。
2、深研教材。研究自己所教年级的教学目标、教材特点、学生特点等等，以此来进行教学设计。
3、选择合适的教学方法。三年级属于低段，孩子年龄较小，和一二年级的孩子没有什么大的区别，所以要选择适合孩子身心特点的教学方法，提高教学效率。
4、学会适应学生。新的学期，新的学生，教师要不断改变自己来适应学生。
5、语文课要有美感。语文课的语言美，一切的美感都是要通过老师的引领、孩子的感悟来体现，要求教师自己有一双发现美的额眼睛，自己首先体悟到文章的美，再引领孩子们体会，让语文课具有引人入胜的美感。
6、抓好孩子们的基础知识。教师的板书、对孩子的指导，要紧密结合，教师既要教，还要指导学生练习书写，缺少了练习的基础知识教学，是不可能有好的效果的。
不足之处尚有许多，我会继续研究教学，不断提高自己。
三年级上学期语文教学反思
答：以下是我为您整理三年级上学期语文教学反思,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。通过三上学期的教学，从学生考试情况分析，总结反思如下：一、激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。在新课程的背景中，培养学生自主学习，勇创新的能力，我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致...
小学语文《我们的学校》教学反思
答：(2)在教学中,注重听的习惯的培养。“听是一个重要的语文学习习惯,是取得外界讯息的关键,是学习的基础西师大版小学三年级语文上册《我们的学校》教学反思西师大版小学三年级语文上册《我们的学校》教学反思。没有良好的听的习惯,极有可能对孩子的学习造成障碍。特别对一年级的小学生而言,正是应该大量听记、大量输入...
小学三年级语文《动物的远游》原文、教案及教学反思
答：（3）课件播放动物远游的短片。6、小结。二、角色体验，拓展延伸 1、你还知道哪些动物远游的本领？2、齐读课文最后一段。三、小结本课学法，布置课外作业。查阅有关动物的知识，办动物小报。【篇三】小学三年级语文《动物的远游》教学反思 这是一篇科普知识性的文章，课文通过生动有趣的语言，向我们...
小学三年级语文《荷花》教案及教学反思
答：【 #三年级# 导语】荷花》这篇课文主要通过让学生反复朗读来感受作者对荷花的感情,从体味优美的语言中来感受荷花的美,来感悟对荷花的喜爱之情。以下是 整理的小学三年级语文《荷花》教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 1.小学三年级语文《荷花》教案 【教材分析】 《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文,...
小学三年级语文《生死相随的海鸥》教案及教学反思
答：(2)通过今天的学习,我们感受了两个动人的画面,你是否能用上:成千上万、四面八方、成群结队、铺天盖地这些词语,把集体营救的场面用几句连贯的话写清楚。(出示) 3、交流 4、小结 五、拓展阅读 【篇三】小学三年级语文《生死相随的海鸥》教学反思 本文是一篇爱护动物的感人故事。它根据了金娉娉的同名文章改编...
小学三年级语文《用冰取火》原文、教案及教学反思
答：三、作业: 1、有感情地朗读课文。 【篇三】小学三年级语文《用冰取火》教学反思 《用冰取火》这篇课文是三年级下册第五单元的讲读课文。讲的是一支探险队到南极去考察,在一个孤岛上,他们的打火器找不到了,探险队员用冰做成“冰透镜”,点燃了火。故事表现了探险队员顽强的意志品质和运用所学知识解决实际问...
小学三年级语文《蒲公英》教案、说课稿及教学反思
答：课堂上,不断闪烁着学生美丽的创新思维的火花。学生体验着成功的喜悦,追求着创新的价值,走向创新的人生。此时的阅读,成了学生“个性化的行为”,成了心灵的对话。 五、自我反思,说体会 3.小学三年级语文《蒲公英》教学反思 在教学《蒲公英》一课时,太阳公公的话是全文的关键,话中的词语体现出强烈的美丑对比:“金光...
小学语文教学反思
答：下面是我整理的小学语文教学反思范文,希望能够帮助到大家。 小学语文教学反思范文1 一、基础教学 平时的教学工作,可以说大家做的都一样,我不觉得自己做的比大家好多少,但想到是与大家交流,所以我选择了两点来谈谈我的做法: (一)字词 小学阶段的识字教学是语文课的重要内容,三年级更为重要,所以我加强了生字、词...
小学三年级语文《倾斜的伞》教案、说课稿及教学反思
答：此环节将语文课堂延伸至家庭生活,教育学生感恩回报、珍惜亲情,培养学生高尚情操和美好品格。3.小学三年级语文《倾斜的伞》教学反思 这篇课文是作者对往事的回忆,以第一人称叙述的口吻写了外公和外孙女两代人之间互相为对方打雨伞的场景,表达了爷孙间纯真的至爱亲情。为了让学生更好地理解课文内容,体会亲情之爱,教学...
小学三年级语文《一条大鱼》原文、教案及教学反思
答：3、摘录环境描写和心理描写的句子。 【篇三】小学三年级语文《一条大鱼》教学反思 这篇课文是我组教师集体备课,准备市督导室来检查准备的一节课。经过讨论,大家一致认为围绕钓鱼和放鱼两个部分来教学。 钓鱼(1-5自然段)主要以三个问题来教学: 1、从哪里看出这是一条大鱼?“啊,真大!还是条鲈鱼呢!汤姆从来没...
