教师礼仪的主要内容和原则是什么
《教师礼仪》主要内容:
教师礼仪概述
教师的素养
教师的形象
教师的语言
教师的装饰
教师的仪表
课堂礼仪
校园礼仪
办公室关系
师生礼仪
社会交往(一)
社会交往(二)
教师礼仪详解简介
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
行为准则
一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
目光:在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。
站姿:老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体 语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
手势:老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
言谈举止
教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
表达要准确:学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
音量要适当:讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。
语言要精练:讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
总结
教师对于人类的进步有着至关重要的作用，是人类进步的园丁，感谢教师的教诲。教师的每一个言行举止都会对学生起到教导作用，教师们注意恰当的行为言行举止是必不可少的。
（一）、校园礼仪
1、进出校门礼仪
（1）在校内或进出校门时，应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。
（2）在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。（校内一律以岗位职务相称；对外：了解对方职务的，以职务相称；不了解的，一声“您好”即可）。
（3）行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
2、课堂礼仪
（1）进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成静音。
（2）上课开始时，组织教学的礼仪
①上课预备铃响，教师和蔼可亲、面带微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。
②上课铃响，教师从容走上讲台，规范的站立。
教室里的主要内容，我觉得对教师师德还有礼仪方面的培养速度，令人
教师的礼仪规范是什么
答：（2）在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。（校内一律以岗位职务相称；对外：了解对方职务的，以职务相称；不了解的，一声“您好”即可）。（3）行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。2、课堂礼仪 （1）进教室前，教师应整理...
教师礼仪是什么
答：教师的专业知识是教师在教师教育和教育实践中获得的、直接作用于教育过程的实用性知识。新世纪将对教师专业知识结构有更高的要求，不再局限于学科知识与教育学知识的简单组合，而应强调多层复合的结构特征。教师专业知识主要包括学科知识、实践知识和教育类知识。教师礼仪的原则：1、摆正位置，以学生为本。教...
教师日常交际礼仪包括哪些内容
答：第1条、着装的礼仪 ——着装的原则 教师无论是在教育教学活动，还是在公共场合，着装都要体现职业特点：美 观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份。同时应当遵循以下原则：1、整洁性原则。教师着装要保持整洁干净，不允许存在明显的污渍、油迹、汗味与 体臭;2、整体性原则。正确的着装，应当基于...
教师礼仪基本内容
答：一、形象与举止礼仪 1. 着装的礼仪 教师在教育教学活动或公共场合的着装应体现职业特点，美观大方，符合时代感，受学生欢迎，并符合教师身份。着装应遵循整洁性、整体性和合礼原则。整洁性原则要求教师着装保持整洁干净，无污渍、油迹、汗味和体臭。整体性原则要求着装应基于整体考虑和精心搭配，以显得完美...
教师礼仪10条原则
答：教师礼仪的10条原则包括：1. 尊重与理解；2. 公平公正；3. 热情友善；4. 耐心细致；5. 整洁得体；6. 积极乐观；7. 言行一致；8. 守时守信；9. 善于沟通；10. 持续学习。这些原则体现了教师应有的职业素养和道德规范，不仅有助于建立良好的师生关系，还能提升教育教学的效果。尊重与理解是教师礼仪...
礼仪课程
答：礼仪培训的主要复内容包括:制服装礼仪:男士服装礼仪、女士服装礼仪、着装技巧、饰物礼仪;仪容礼仪:面容、化妆;仪态礼仪:微笑、目光、站姿、坐姿、行姿、手姿;常用礼仪:鞠躬、开门、电梯、奉茶、握手,等等。 一个区域内人们交往时所认同的准则和行为规范,是在较大的较隆重的场合,为表示礼貌和尊重而举行的礼宾仪式,是...
第一讲教师礼仪概述
答：3、手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。二、教师的言谈 教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。1、表达要准确：学校中设置的每一...
教师个人礼仪的内容
答：教师个人礼仪的内容 一、 仪表礼仪: 仪表主要是指:人外部轮廓、容貌、表情、举止、服饰给我们的总体印象。 包括两部分:1、静态——高矮胖瘦、年龄状态。(相对在某一个时间之内不会突变) 2、动态——举止和表情 二、仪表的礼仪规则: 1、整洁 举例:你做人做事你的仪表要不整洁就比较麻烦了,比如一个同志,穿着...
教师仪表礼仪与基本要求
答：珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。(4)下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。4、办公室礼仪 (1)做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。负责卫生值日工作的老师，要提前到办公室，按要求自觉做好...
称呼礼仪的原则是什么
答：称呼礼仪的原则是什么1 称呼的原则 在商务交际中,人际称呼很有讲究,须慎重对待。人际称呼的格调有文野雅俗高下之分,它不仅反映人的身份、性别、社会地位和婚姻状况,而且反映对对方的态度及其亲疏关系,不同的称呼内容可以使人产生不同的情态。在交际开始时,只有使用高格调的称呼,才会使交际对象产生交往...
