现代青年学生应具备哪些礼仪修养
《新诗与诗心》之回首校园生活诗选
纯真的怀想
当我们忙碌在
社会这个舞台
听着那些庸俗的言语
看着那些功利的色彩
我们有多少感慨
不由地想起从前
当我们还是男孩女孩
我们是多么欢快
课堂校园 田野街市
一切都是那么自在
即便那朦胧的渴望
也是无瑕的情怀
是的 生命
只有在那个年代
才最精彩 最可爱
可那会儿 那会儿
我们却不理解 不明白
唉——
情窦初开
什么时候
我的梦里有了你
我的心中有了诗意
什么时候
我不再无忧无虑
不再随便放我的日记
我一时想不起
只知道 我总想看到你
总是喜欢与你在一起
与你在一起
期盼你向我借橡皮
期盼你要我解难题
甚至 还期盼你生气
你生气的样子真美呀
每当看到你
脸一红 小嘴儿一扁
我总是心跳不已
啊 这究竟是什么原因
什么道理
最初的花开
生命里最初的花开
想起来总是
忍不住感慨
已经忘了
是什么时候喜欢上你
又有过几多的徘徊
但我清楚地记得
走到你面前的那一刻
我的心几乎要跳出来
而听着我
结结巴巴的表白
你羞得头也不敢抬
还没等我说完
就嗔了一句——你真坏
便慌慌地逃开
爱情的花儿悄悄绽放
我们喜悦 我们期待
却挡不住那风雨的到来
风雨过后
我们只有含着泪
将零落 掩埋
生命里最初的花开啊
常常没有果实可摘
却自有它的美丽
让人一生都无法忘怀
纯真的爱
不知是因为
青春不再
还是太多的虚情假意
让人反感又无奈
在一些失眠的夜晚
我常常会想起
——曾经的那份爱
那份爱啊
是不由自主的关注
惴惴不安的期待
是浪漫的梦境和憧憬
默默的思念与徘徊
是怕人知惊人问的心态
是想了又想 猜了又猜
却还是不能明白的
情怀
而今我已深深明白
明白了它的可贵可爱
却只有慨叹
——纯真的爱
为什么消逝得那么快
那么快
校园的怀想
曾经总盼着
快快毕业 快快长大
而当我们真的离别
各奔东西 海角天涯
才发现 我们有太多的
忘不了 舍不下
那时候我们朝夕相伴
宿舍就是我们的家
我们讨论社会热点
探索校园文化
豪情满怀 意气风发
我们听音乐 谈人生
也时常打扑克找乐
还记得那回吗
你输得脸上贴满了小王八
——那一切是多么美好呀
然而都过去了
我们已走过韶光年华
怀想便似那起伏的波涛
不时将心岸拍打
飞溅起的每一朵浪花
都是我们的记挂
但这就是现实啊
我们只有面对
只能回味 那青春的精彩
情谊的无瑕
毕业歌
当我们在纪念册上书写
祝福和理解
我们不由哽咽
泪眼之间
是一个个美好的日夜
是的 朗诵会 读书节
洁白的信鸽同心的结
我们的世界
有多少兴高采烈
情真意切
而功课学业
让我们投注心血
校园文化的走向和发展
更让我们思索探讨
争执追寻不歇
可是 不知不觉
就到了七月
到了各奔前程的时刻
依依不舍
却又不得不面对 迎接
啊 背起物什
掖好情谊 揣上所学
年轻的我们就这样毕业
就这样挥挥手
从此分别
旧书包
往事如潮
当我不经意翻到
那只破旧的书包
曾经我总背着它
往来于学校
认真地接受 老师的教导
我也曾抛了它
和同学一起把课逃
去田野林子山坡嬉闹
甚至 我还曾用它
装过一只癞蛤蟆
为了让同桌的她
再不敢把咱小瞧
当然最后 我不得不
作了深刻的检讨
抚着那只旧书包
我不由地好笑
却又不觉泪珠儿掉
因为我知道 我知道
我永不会 再年少
回首青春
拿起这张相片
看着那一张张熟悉的脸
那些无忧无虑的日子
那些纷纷扰扰的事
顿时浮现在眼前
恍惚看到了那个课堂
在那里我们是怎样
听讲发言 各抒己见
不禁想起那片草地
有无数个夜晚
我们在那儿望着星空
编织梦想 憧憬明天
又如何能忘了那间寝室
那是我们的乐园啊
多少次我们围在一起
尽情地把人生探讨
激昂地将江山指点
一切似乎就发生在昨天
转眼已过去了多少年
心中虽有无限的依恋
青春 却终不会重现
无奈的我 只能写下
一首首美丽的诗篇
作永远的纪念
《新诗与诗心》之回首校园生活诗选
纯真的怀想
当我们忙碌在
社会这个舞台
听着那些庸俗的言语
看着那些功利的色彩
我们有多少感慨
不由地想起从前
当我们还是男孩女孩
我们是多么欢快
课堂校园 田野街市
一切都是那么自在
即便那朦胧的渴望
也是无瑕的情怀
是的 生命
只有在那个年代
才最精彩 最可爱
可那会儿 那会儿
我们却不理解 不明白
唉——
情窦初开
什么时候
我的梦里有了你
我的心中有了诗意
什么时候
我不再无忧无虑
不再随便放我的日记
我一时想不起
只知道 我总想看到你
总是喜欢与你在一起
与你在一起
期盼你向我借橡皮
期盼你要我解难题
甚至 还期盼你生气
你生气的样子真美呀
每当看到你
脸一红 小嘴儿一扁
我总是心跳不已
啊 这究竟是什么原因
什么道理
最初的花开
生命里最初的花开
想起来总是
忍不住感慨
已经忘了
是什么时候喜欢上你
又有过几多的徘徊
但我清楚地记得
走到你面前的那一刻
我的心几乎要跳出来
而听着我
结结巴巴的表白
你羞得头也不敢抬
还没等我说完
就嗔了一句——你真坏
便慌慌地逃开
爱情的花儿悄悄绽放
我们喜悦 我们期待
却挡不住那风雨的到来
风雨过后
我们只有含着泪
将零落 掩埋
生命里最初的花开啊
常常没有果实可摘
却自有它的美丽
让人一生都无法忘怀
纯真的爱
不知是因为
青春不再
还是太多的虚情假意
让人反感又无奈
在一些失眠的夜晚
我常常会想起
——曾经的那份爱
那份爱啊
是不由自主的关注
惴惴不安的期待
是浪漫的梦境和憧憬
默默的思念与徘徊
是怕人知惊人问的心态
是想了又想 猜了又猜
却还是不能明白的
情怀
而今我已深深明白
明白了它的可贵可爱
却只有慨叹
——纯真的爱
为什么消逝得那么快
那么快
校园的怀想
曾经总盼着
快快毕业 快快长大
而当我们真的离别
各奔东西 海角天涯
才发现 我们有太多的
忘不了 舍不下
那时候我们朝夕相伴
宿舍就是我们的家
我们讨论社会热点
探索校园文化
豪情满怀 意气风发
我们听音乐 谈人生
也时常打扑克找乐
还记得那回吗
你输得脸上贴满了小王八
——那一切是多么美好呀
然而都过去了
我们已走过韶光年华
怀想便似那起伏的波涛
不时将心岸拍打
飞溅起的每一朵浪花
都是我们的记挂
但这就是现实啊
我们只有面对
只能回味 那青春的精彩
情谊的无瑕
毕业歌
当我们在纪念册上书写
祝福和理解
我们不由哽咽
泪眼之间
是一个个美好的日夜
是的 朗诵会 读书节
洁白的信鸽同心的结
我们的世界
有多少兴高采烈
情真意切
而功课学业
让我们投注心血
校园文化的走向和发展
更让我们思索探讨
争执追寻不歇
可是 不知不觉
就到了七月
到了各奔前程的时刻
依依不舍
却又不得不面对 迎接
啊 背起物什
掖好情谊 揣上所学
年轻的我们就这样毕业
就这样挥挥手
从此分别
旧书包
往事如潮
当我不经意翻到
那只破旧的书包
曾经我总背着它
往来于学校
认真地接受 老师的教导
我也曾抛了它
和同学一起把课逃
去田野林子山坡嬉闹
甚至 我还曾用它
装过一只癞蛤蟆
为了让同桌的她
再不敢把咱小瞧
当然最后 我不得不
作了深刻的检讨
抚着那只旧书包
我不由地好笑
却又不觉泪珠儿掉
因为我知道 我知道
我永不会 再年少
回首青春
拿起这张相片
看着那一张张熟悉的脸
那些无忧无虑的日子
那些纷纷扰扰的事
顿时浮现在眼前
恍惚看到了那个课堂
在那里我们是怎样
听讲发言 各抒己见
不禁想起那片草地
有无数个夜晚
我们在那儿望着星空
编织梦想 憧憬明天
又如何能忘了那间寝室
那是我们的乐园啊
多少次我们围在一起
尽情地把人生探讨
激昂地将江山指点
一切似乎就发生在昨天
转眼已过去了多少年
心中虽有无限的依恋
青春 却终不会重现
无奈的我 只能写下
一首首美丽的诗篇
作永远的纪念
礼仪是个人素养的综合体现。得体的衣着，文雅的举止，恰当的问候，彬彬有礼的行为所体现的已不仅仅是个人很有礼貌的简单层次，而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等等积极的心态。从“不学礼，无以立”可以看出：离礼仪有多远，离成功就有多远，礼仪更是建立良好人际关系的基石。
有位哲人说过：礼仪是一个人心灵程度的反映。也有人说：礼仪是社会文明进步的一种标志，也是社会文明水平的一种阶梯。作为学生，我认为：一个人的成功离不开礼仪。
在古代，“礼不下庶人”，礼是一种身份和社会地位的象征，礼的表现便是三纲五常，鲁迅把他戏称为吃人的礼教。文革以来，这种礼教被打翻了，礼仪教育便成了空白。社会的发展，又让人们拾起了对礼的记忆，人们认识到一个文明的社会不能没有礼仪。然而，现代社会的利礼仪绝不是三纲五常，也非不下庶人的尤物。
也许有人认为，礼仪教育是小学和中学的任务。以我来看：礼仪教育应该贯穿于小学、中学、大学教育的全过程。
大学生已完成了自然人向社会人的转换，人生观、世界观、价值观日趋成熟和稳定，但青年人的多动性、自主性、独立性和特有的青春期特征，又造就了办事轻浮、不计后果、缺乏礼仪修养的种种行为。大学校园中，果皮纸屑随意丢弃者有之，言语污秽、出口成“脏”者有之，穿着不整、故作潇洒者有之，等等不一而足。这些现象，虽不成气候，但却影响着当代大学生的整体形象，如果不加以重视，任其发展下去，不仅会影响学生本人的生活和事业，更污染了育人环境。
荀子云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。新时期的人们交际范围的拓展和交往频率的增快，使国家之间、民族之间、个人之间的“礼尚往来”越来越受到重视，礼数不周，就会怡笑大方。而礼仪在友好交往过程中恰好起到了桥梁作用。“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，礼仪使人们在友好相处中获得了尊重和被尊重的满足。
谈吐优雅举止大方文明礼貌服装整洁干净利落
大学生应该具备哪些素质
答：(3)基本传统美德 每个大学生都应继承中华民族的诚信、宽恕、谦敬、礼让;自强、坚毅、廉洁、勤俭、爱岗、敬业;讲究礼仪等传统美德。2、科学文化素质 (1) 要有广博精深的知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来.愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识...
关于文明礼仪我先行的社会实践行
答：遇到比较熟悉的朋友,除了问候致意外,还可以问问对方家人的情况,并请他代为问候。 这里我不想过多地举伟人的例子,因为这很容易令大家产生一种错觉:认为文明礼仪只是伟人、名人才具备,那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使践行了文明的要求,也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的...
提升文明素质应该德育先行
答：着装要干净、整洁、得体,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。 其次,注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪,还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要,在教室和宿舍,要遵守公共秩序,不能大声喧哗。课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与...
文明礼仪教育活动总结
答：1、大力进行宣传教育,营造良好的校园氛围。首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训,提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。并在国旗下讲话中号召全校学生参与到以“我敬我师我净我心 我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体学生:争做一...
简述教室礼仪规范要求(共8点,不少于300字)?
答：尊重社会,将美化人类自身的生存环境,并有助于人类的最优化发展。尊重社会的具体要求是:首先,要讲究公德;其次,要维护秩序;再次,要保护环境;最后,要爱国守法。三、现代礼仪的基本特征在现代生活中,人们所讲究的自然是现代礼仪。一般而论,现代礼仪通常具有以下四个基本特征:1、普遍性。在任何国家、任何场合、任何人际...
如何看待当今大学生的素质?
答：而在注重人文素质培养的同时，还应该加强自然科学的学习，做到文理平衡，相得益彰。我们应该从小就培养学生健全的人格和良好的心理素质，使他们能够面对挫折失败的打击，具有较强的意志力和坚忍不拔的精神，对事情有积极乐观的态度，能够不断的发现自己心理上存在的问题，不断提高自我教育的能力，因为在这个...
浅谈教师的礼仪修养
答：当然,在以后的接触中,教师的德才学识会让学生逐步了解,但教师良好的内在素养与外在形象的有机结合,会给学生留下美好深刻的第一印象,对教师的教育教学工作大有益处。调查表明,很多学生偏爱某一学科、喜欢某一老师,很大程度上取决于第一堂课的影响。要在学生心目中树立良好的第一印象,教师就必须有良好的礼仪修养,一...
德育包括哪三大块的内容?
答：进行爱国主义教育应当注意的问题主要有：第一，爱国主义教育既有一般的对于祖国的向往、爱恋之情，也有对于具体的祖国的热爱与奉献的冲动。向学生进行爱国主义教育，主要是倡导民族奋发精神，焕发儿童和青少年的斗志，为把祖国建设成一个社会主义强国而不懈努力。其中要特别注意实现爱国主义教育对小学生学习动机...
教师礼仪与教师形象
答：教师礼仪与教师形象范文(精选5篇) 教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。下面我带来的教师礼仪与教师形象范文。 教师礼仪与教师形象 篇1 1、教师的行为举止: ...
《教师礼仪》读书心得
答：4. 教师在公众场合应言行得体，语言文明，在社会上成为遵守文明规约的典范。5. 教师之间应主动热情地打招呼，营造和谐的校园氛围。青年教师和学生相处时，态度可以随和一些。6. 教师应注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、合群，具有导向和潜移默化的影响。7. 教师应注重教学礼仪，尊重...
