谁能帮帮忙说一下减法性质，五大运算定律还有字母公式
被减数-减数=差
被减数-差=减数
减数+差=被减数
从一个数里连续减去两个数，可以减去这两个数的和，也可以先减去第二个数，再减去第三个数。
a-b-c=a-(b+c)=a-c-b
1．某数减去一个数，再加上同一个数，某数不变．即（a－b）+b=a．
2．某数加上一个数，再减去同一个数，某数不变，即（a + b）－b=a．
3．n个数的和减去一个数，可以从任何一个加数里减去这个数（在能减的情况下），再同其余的加数相加，如（a+b+c）－d=（a－d）+b+c．
4．一个数减去n个数的和，可以从这个数里依次减去和里的每个加数，如a－（b+c+d）=a－b－c－d ．
5．一个数减去两个数的差，可以从这个数里减去差里的被减数（在能减的情况下），再加上差里的减数；或者先加上差里的减数，再减去差里的被减数，即a－（b－c）=a－b+c或者a－（b－c）=a+c－b．
6.从一个数中连续减去两个数，就等于减去这两个数的和。a-b-c=a-(b+c)
如何用字母表示运算定律
定律:
加法交换律:a+b=b+a
加法结合律:a+b+c=a+(b+c)
乘法交换律:ab=ba
乘法结合律:abc=a(bc)
乘法分配律:a(b+c)=ab+ac
谁帮帮忙,给我复习下五年级的资料
答：3、小数乘法的方法:先按整数乘法进行计算,然后看因数中一共有几位小数,再从积的右边起数出几位,最后点上小数点。二、小数除法①先根据商不变的性质,把除数化成整数,被除数也同时扩大相同的倍数,如果被除数的位数不够,就添0补足。除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。如果不能商1就用0占位。②商的...
小花做一道减法计算题事太粗心了,把被减数个位上的3抄成8,减数十位上...
答：正确的差是276。减数十位上的9错写成6，那么差就增加了90-60=30 被减数百位上的3错写成8，差也会增加：800-300=500 正确的差比现在的结果增加了500+30=530 806-530=276 减法公式 1、被减数-减数=差 2、差+减数=被减数 3、被减数-差=减数 减法相关性质 1、反交换率：减法是反交换的，如果a...
《5以内加减》幼儿园大班数学教案
答：6、请幼儿交流、讨论并回答。(5—3=2)7、比较两道减法算式的异同。C游戏:你问我答师:小朋友,我问你,2 3=?生:╳老师,告诉你2 3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算。D抢答:看谁最快?老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快?例如:河里游...
简便计算方法写
答：如：7.93+2.07×(4.5-4.5)等。总的说来，简便运算的思路是：（1）运用运算的性质、定律等。（2）可能打乱常规的计算顺序。（3）拆数或转化时，数的大小不能改变。（4）正确处理好每一步的衔接。（5）速算也是计算，是将硬算化为巧算。（6）能提高计算的速度及能力，并能培养严谨细致、...
北大师版小学数学五年级上册分数的简便计算定律是什么?
答：小学数学五年级上册分数的简便计算定律与整数、小数的简便计算定律是相同的，都是加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律及连减、连除定律，只是在使用时注意点有所不同。分数加减的简便计算，要注意同分母分数和倍分母分数 分数乘除的简便计算，要注意不同分数的分子和分母能不能约分...
谁会说一下简便计算
答：折叠编辑本段性质 折叠减法1 a-b-c=a-(b+c)折叠减法2 a-b-c=a-c-b 折叠除法1 a÷b÷c=a÷(b×c)折叠除法2 a÷b÷c=a÷c÷b 折叠编辑本段典型例题 折叠简单 210÷7÷6 1035-(497+235) 210÷(7×6)1100÷25 2700÷25÷4 246-78+54 折叠中等 355+260+140+245 98×101 ...
...已知条件知道,如果用减法就是6减5,什么呀,这和上面的不一样啊...
答：感觉这题出的很奇怪,已知条件知道,如果用减法就是6减5,什么呀,这和上面的不一样啊 50 我来...提到西周初期用矩测量高、深、广、远的方法,并举出勾股形的勾三、股四、弦五以及环矩可以为圆等
谁能帮忙说一下,这个怎么来的?那里-2+3怎么来的?
答：在这个问题中，我们有一个数值为-2，然后紧跟着的是一个加法运算符 (+)，然后是数字3。根据数学中的加法法则，当我们对两个数进行相加时，可以将它们按照顺序加起来。所以，我们可以按照以下方式解释这个问题：-2 + 3 的计算过程如下：首先，我们将-2与3相加。由于正数和负数的加法可以看作减法的...
...*人教版五年级数学下册*第四单元检测(有关分数的[意义、性质...
答：教学内容:分数与除法的关系的应用 --教材第91 - 92 页例4、例5,做一做题目及练习十九4 - 7题及8*。教学目的: 1. 进一步理解分数与除法的关系,并能应用这一关系解决有关的实际问题。2. 培养学生迁移类推能力。3. 知道“事物间在一定的条件下是可以相互转化的观点”。教学重、难点:求一个数是另一个数...
数学:默什么是二次根式,二次根式的性质,什么是代数式,最简二次根式,二...
答：数学:默什么是二次根式,二次根式的性质,什么是代数式,最简二次根式,二次根式加减法法则,帮帮忙,我不会,写纸上拍照片也可以... 数学:默什么是二次根式,二次根式的性质,什么是代数式,最简二次根式,二次根式加减法法则,帮帮忙,我不会,写纸上拍照片也可以 展开 我来答 你的回答被采纳后将获得: ...
