教师怎样与学生更好的沟通呢
一、沟通需要教师理解和尊重学生。
现在的学生自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦，害怕困难。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务，我们要讲道理，不能一味批评指责。如果用简单粗暴的态度，甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必然会伤及学生的自尊心，造成对学生的伤害。学生遇到难题时，我们要伸出援助之手，帮助他们。理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。
二、沟通建立在师生平等的关系基础之上。
师生良好的沟通，平等不可少。教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好和学生沟通的。人与人在人格上是平等的，教师和学生在人格上也是平等的，我们就要把学生放到和自己平等的地位。学生有错，加以正确的批评和引导，帮助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无过！教师自己有时难免有错，要勇于自我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言传不如身教”，在老师以身作则的影响下，学生肯定会养成勇于承认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一个学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性上的差异、家庭情况的差异……教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。学生自尊心很强，内心很敏感，老师的所作所为对他们都会产生很大的影响。优等生的确讨老师喜欢，但是处在中游的学生和后进生，更需要老师的关心和爱护。我们应该把爱心撒向每一个学生，绝不能施给部分学生或个别学生。平等对待学生是沟通的前提条件。
三、沟通需要教师做一个有心人。
教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底。但是，这种面对面的沟通也要注意时间和地点。教师自己心情不好、情绪不好时，即使有学生违反纪律，最好也别找学生沟通。这时如果学生不能意识到错误，教师比较容易发火，导致矛盾激化，事态恶化。教师要善于自我调节和控制，不能把怒气、怨气撒到学生头上。要在情绪稳定的时候找学生沟通，比较容易沟通成功。学生自尊心很强，如果课堂上、大庭广众之下就指出他的错误，他们会觉得丢面子。即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。所以应尽量避免人多的场合批评学生。可以课后把学生叫到办公室，当然最好其他老师不在的时候，和学生心平气和的交流。这样学生比较容易接受。还可以把学生叫到无人经过的楼道，单独和学生谈话。要避免直接站在教室外面的走廊上和学生谈话，同班同学可能会围观、起哄，影响沟通效果。
四、沟通需要持之以恒。
沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正。
总之，教师只有与学生进行良好的沟通，才能顺利完成教育教学工作，才能建立一种健康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同成长，共同进步。作为一名老教师，应该重视与学生的沟通，在沟通中和学生一起成长，不断丰富教书育人的经验，以期有更大的进步和收获。
14如何与孩子有效沟通
究其原因就是青少年因生理、心理的日趋成熟，认为自己已长大成人，渴望摆脱束缚，既不愿主动向老师吐露，又埋怨老师不理解自己，而当遇到困难时又希望得到帮助.而教师和学生之间又缺乏沟通，造成学生感到无助而上网、厌学、离校出走、早恋、缺乏自信等现象.
成功的教育，取决于多项因素.其中，一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量.作为一名班主任老师，我深深体会到：与学生进行心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果.教师和父母常常不自觉地或习惯性地使用沟通的杀手锏--命令、警告、训诫、讽刺、责难等语言，往往导致学生的反抗，然后，学生们还有一个常有的反应是变得顺从、依赖和沉默.这些沟通的后果违背教育本身的初衷.我们的教育目的是为了启发学生的潜力，是为了帮助学生激发他们本身的固有的创造力和思维活力，是为了帮助他们成长为一个自信、自立的人.不是培养学生的依赖性和单纯的服从性.
我们都知道环境造就人这样一个事实，我们每一个成人都会感同身受相信它.但作为教师和父母，我们给学生和孩子提供的是怎样的环境?在与学生和孩子的沟通中是否一贯理性地把握某些原则?比如平等、尊重.是否对照教育的目的常常反思自己的言行，改进沟通的方式?如果我们在这些方面做得不够好，我们就可能无意识的伤害了一些学生.
要想与学生很好的沟通，教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法，我通过我几年的教学经验总结了以下六个方面内容：
第一：学会了解
了解学生师生沟通的首要条件.了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣.这也是老师的本职.我们老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使谈话达到要求.工作中要多问，特别是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等等，在与家长接触中要经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，还要主动向原班主任、任科教师了解，以求更深入地了解每位同学各个方面的情况，掌握他们的思想动态和存在问题，如为谈话顺利开展，教师可采取“投其所好”的沟通策略，找到学生感兴趣的内容.为了防止谈话过程无意识触及伤害学生的话题，例如家庭的变故，学生的一些缺陷等.所以我们必须了解学生.
第二 ：面对现实
要接受学生进入青春期的现实，要明确青春期是一个风暴期，孩子的某些过激行为不是病态的，而是正常的表现;青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期.我国青少年的青春期年龄，一般是在10岁到20岁这段时间，中学生正处于这一时期.青春期不仅身体增长快，而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟，从不具有生育能力发育到具有繁衍后代的能力.可以说，青春期是以性发育为主要特征的.随着青春期生理的变化，青少年的心理也同时发生了相应的变化，如：认识到自已不再是小孩子了，喜欢独立行事，喜欢交友往来，性意识开始萌发，对异性产生好奇、兴趣.这时的少男少女，往往憧憬着新的生命历程，内心世界与来自社会的外部环境常常发生矛盾冲突，面临着人生课题的许许多多疑问和困惑.
做学生的知心朋友帮其解决成长中的困惑.青春期发育中遇到的很多问题，不可能也不允许全部地在大庭广众之下予以讲解，要善于主动发现学生的问题，正确引导，不压制.
第三：爱心感化
与学生在沟通的内容方面，讲道理应该只占5%，而爱心要占95%;对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱.这种爱是无私的.但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁.师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出.只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果.因此，班主任必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育.
第四：平等对待
沟通需要真正平等的“太空时间”，即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件;为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”.老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待.著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”.这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，班主任工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人.
第五：专心倾听
如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听.哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情达理.不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和.愤怒或冲动的学生在自由的表达 了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起班主任老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓励.在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端.
第六：面带微笑
在人际关系中，微笑的魅力是无穷的.教师在与学生交往中，脸上常带三分笑，就能得到学生的好感.学生会感到教师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导.我在批阅学生的谈心本市，有一篇令我非常深刻――《我们的新班主任》：“班主任你非常潇洒可爱，一头乌黑的头发，水汪汪的眼睛下有一个高高的鼻子……非常开朗，经常笑，但有时却非常严肃，还带着一些凶恶的表情.老师我好希望你保持你开朗的笑，我喜欢看你的微笑.” 学生爱看我笑，学生会因为我的微笑而心花怒放，“亲其师，信其道”，学生喜欢接触温馨可亲充满笑容的我，而讨厌整天带着凶恶神情的我.细细一想，对!人与与之间的一个微笑可以把两个不相关的人拉近.对教育而言，老师更应该对学生保持微笑，如此细小的一个动作却可以得到丰收，我们老师何乐而不为?微笑是一种胸怀、更是一种艺术，不要吝啬你的微笑和称赞的话语，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，都会让学生感到你的亲近.在当今，学生大多为独生子女，在家当惯了“小皇帝”，对老师严厉的硬性说教并不十分愿意接受;反而友善的气氛中，以平常谈话形式输入你要求他怎样做会更有效.
教育学生决不是说了就行，和学生沟通应从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，使情感上升为信念，成为提高学生自觉认识的动力.尤其是作为班主任更应该学会和学生沟通的艺术找准机会，抓住重点，有的放矢的和学生进行思想得沟通，这样的教育才会有成效.
总而言之，言而总之。不管什么事情都需要好好沟通，这样才能知道对方想什么，需要什么，这样才能不让对方抵触你。好的沟通方法还是很重要的。想知道我为什么有这么成功么？其实，在刚刚接触教师行业的时候，我并不是那么完美，和学生相处也并不是那么的融洽，甚至有时候还和学生吵起来了。不久之后我发现，不管我怎么发火，怎么惩罚不听话的小孩也都不管用，反而有时候还会变本加厉。我就知道，我的方法错了。当我还在迷茫的时候，我的同事告诉了我，其实，你应该去学习一下易书波老师的课程，金口常开魔力口才是一个教你如何与人更好的沟通，教你如何练就好的口才，教你如何更好的与人相处。
起初，我也并不是那么的相信，就这一次课程就能改变这么多吗？但是，到最后，我信了。因为我改变了，现在我仍记得那句口号“金口常开，常开金口”。其实，在课程上，不光是要学习到知识点，更重要的是要经常的练习，经常的拔知识点运用到生活中，这样学习的才有意义。这也就是我成功的秘诀。三天，就让我和我的学生们关系很融洽。
不管你信不信，反正我是信了，亲身体验告诉大家，是值得的。
老师怎样与学生沟通最好
答：孩子在学校的表现，学习情况怎么样，有什么优点，有什么缺点，给老师添了什么麻烦等等。这样你就知道老师眼中的孩子是怎么样的，了解清楚，根据老师说的情况，回家能够针对性的和孩子沟通。4、 请教老师。已经了解清楚，孩子在学校的情况，和老师对孩子评价。这个时候，需要向老师请教，老师带了这么多学生，...
教师怎样与学生有效沟通
答：有些老师上课的时候表情严肃认真，课后也经常难见笑容，学生觉得这老师真可怕，不敢接近，更不用说沟通。每一位老师，既要能当严父又要能当慈母。在学习之余，与学生谈谈生活上的事，谈谈他们的爱好，谈谈他们的喜怒哀乐，关心他们的成长，走进他们的内心世界，设身处地地去了解他们的感受。老师也让...
教师如何与学生沟通交流
答：他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务，我们要讲道理，不能一味批评指责。如果用简单粗暴的态度，甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必然会伤及学生的自尊心，造成对学生的伤害。学生遇到难题时，我们要伸出援助之手，帮助他们。理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解...
老师要如何与学生搞好关系?
答：三、放下师道尊严,微笑面对学生 老师在学生心目中应该是充满阳光、充满智慧的，而不是只会死板着脸，教死书的机器。因此，教师在课堂内外都应该放下架子，多一些微笑，对学生多多鼓励，主动与学生进行沟通。四、秉承一视同仁原则 老师对待每一位学生应持平等态度,不能有优生,差生之分,反之,学生会有...
小学教师如何更好地和学生进行交流沟通?
答：2.倾听学生的心声：教师应该耐心地倾听学生的意见和建议，关注他们的需求和困扰。这样可以更好地了解学生的想法，为他们提供更有针对性的帮助。3.用简单明了的语言表达：教师在与学生沟通时，应该使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子。这样可以帮助学生更容易理解老师的讲解，提高沟通效果。4...
班主任如何处理好师生关系
答：如何处理好与学生的关系,除了在生活中积极关心和尽己所能帮助学生之外,还需要尊重学生、鼓励学生。班主任的角色班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者,更是沟通学校与家长、...
教师怎样做可以促进师生互动
答：尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教学过程中能够与教师一起参与教和学，做学习的主人。形成一种宽松和谐的课堂氛围，课堂教学中有意识地搞好合作教学，设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，使教师、学生能够互动起来，他们的角色处于随时互换的动态变化中。
教师和学生的有效沟通技巧
答：在教育管理过程中,教师的工作是指导帮助,而不是伤害。有效的沟通方式是改善教育教学生活、增进师生关系的关键。适当的沟通是一门艺术,需要不断地学习。下面我整理了教师和学生的有效沟通技巧,供你阅读参考。 教师和学生的有效沟通技巧01 1、就事论事。在和学生沟通时,要就事论事,不要去翻旧帐。更不能不针对个人...
教师怎样与学生有效的沟通
答：只有对学生有了充分的了解，在与他们的沟通中，才能更准确地理解他们的想法和需求，才能引起他们的共鸣和同情，才能更好地找到解决问题的切入点和突破口，沟通才能发挥出实效。与学生有效的沟通的方法二、责任意识是有效沟通的灵魂 与学生进行沟通是为了促进了解、解决问题、化解矛盾，而不是简单地闲聊和...
与学生沟通的方法和技巧
答：2、善于寻找和学生的共同语言。教师和学生谈话，不仅仅是对学生施以帮教，还有大量很生活化的交流。这些交流，可以增进师生感情，维系师生之间良好的关系。良好的关系有助于教育问题的解决。学生在老师的帮助下取得了进步，可以巩固师生关系，这样就实现了良性循环。3、学会对学生的事“感兴趣”。学生如果...
