心理起源说相较于生物起源说的进步之处在于，心理起源说认识到（ ）。
本题考查心理起源说和生物起源说观点的区别和联系。心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“生物起源说”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在教育。这种观点有其进步的一面，孟禄意识到教育是人类社会的而非动物界的。因此，心理起源说相较于生物起源说的进步之处在于，心理起源说认识到教育只存在于人类社会。B项正确。
A、C、D三项：心理起源说认为教育起源于儿童对成人行为的“无意识模仿”，而这种“无意识模仿”实质上是一种遗传性的，是先天的而不是后天的，即是本能的。因此，该理论违背了教育的目的性和意识性，否认了教育的社会属性，是不科学的。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
简述关于教育起源的学说及其代表人物和基本观点。
答：(二)心理起源说 1.观点：教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。2.代表人物：孟禄 3.评价：心理起源说具有一定的进步意义，虽然从表面上看不同于生物起源说，但其实离生物起源说不远。如果心理起源说认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的话，那么这种无意识模仿不是获得性的，...
教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )_百度...
答：【答案】：C “生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。二者都否定了教育的社会属性。
教育起源说
答：理论之间的对比与碰撞生物起源说与心理起源说虽都否认教育的直接社会性和目的性，但在是否认为教育现象为人类独有上有所区别。生物起源说认为教育并非人类独有，而心理起源说则强调了教育的人类特质。心理起源说与劳动起源说的分歧则在于教育的有无目的性：心理起源说认为教育缺乏明确目的，而劳动起源说则...
教育的生物起源说、心里起源说、劳动起源说的代表人物、观点_百度知 ...
答：主要观点：教育活动不仅存在于人类社会中，动物界也存在教育;人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界的继承、改善和发展。2.心理起源学说 主要代表人物：美国著名教育家孟禄，教育心理起源说是在对教育生物起源说批判的基础上产生的。主要观点：孟禄从...
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了()。
答：【答案】：A 解析：生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就有教育活动。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。两者都否定了教育的社会性。
教育的起源口诀
答：教育的起源口诀:本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动 一、教育的起源 （一）神话起源说：最古老，但不正式，教育是神创造的 （二）生物起源说：第一个正式提出，教育的起源于动物的本能行为。代表人物：利托尔诺（法）、沛西能（英）。口诀：本能生利息 （三）心理起源说：起源于儿童对成人的无意识...
请简要阐述教育史上关于教育的起源的三种主张。
答：在教育史上关于教育的起源主要有以下三种不同的主张：(1)生物起源说 生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺、斯宾塞、沛西·能等。(2)心理起源说 心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。(3)劳动...
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。
答：【答案】：C 生物起源说没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别。心理起源说否认了教育的意识性。它们的共同特征在于否认了教育的社会属性。
教育起源学说的口诀
答：口诀：宗教讲神话，本能生利息，心理仿孟禄，米凯爱劳动。1.神话起源说。教育是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育体现神或上天的意志。使人皈依于神或顺从于天。代表人物：朱熹、所有的宗教都持这种观点。2.生物起源说教育起源于动物界的生存本能。代表人物： 利托尔诺、沛西·能。3.心理起源说...
教育史上关于教育的起源主要有哪几种主张
答：教育史上关于教育的起源主要有生物起源说、心理起源说、劳动起源说三种。1、生物起源说 生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺、斯宾塞、沛西·能等。动物界生存竞争和天性本能看成是教育的基础。人类教育的进行与动物的教育差别不大，在低等人种中进行...
