2016年中考病句专题复习
2015年中考专题复习：修改病句
讲解（一） 知识归纳
病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题.
1． 语序不当:
（1） 名词修饰语 多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。 例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。 正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。 下面是多项定语次序不当的例子： ① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语） ② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词） ③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。） 下面是定语误放状语位置的例子： ① 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”） ② 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）
（2） 动词修饰语 多项状语次序比较复杂，须特别注意的是： ① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。 例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 看下面的例子： ① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（"上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前） ② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（"被列强"应放在"任意"前） ③开考半个小时后，就有人陆续交卷。（"陆续"应修饰"有"） ④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（"与白人"应修饰"平等"） ⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（"广泛"应修饰"交换"）
（3） 关联词语的位置 一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 下面句子是位置不当的例子：
①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"后面）
②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（"即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
2 搭配不当
（1） 主谓搭配不当
例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是"棉花"而不是"生产"。） ②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（"中国人民的解放"没有"起变化"，"起变化"的是"民族关系"。正确的表达应是个兼语句，要改"在"为"使"）
(2) 动词和宾语搭配不当
例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当) ②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（"养活"的只能是人，不能是"生活"。）
（3） 修饰语和中心语搭配不当
例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。（“队伍”应改为“人才”） ②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，)
（4） 一面与两面搭配不当
例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（"做好"是一面性的，"是否深入"是两面性的。） ② 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（"白眼"和"青
睐"指相反的两面，但底下的"温暖"只适用于一面。）
(5)否定与肯定搭配不当
例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（"没有谁不会想象不出"等于说"谁都想象不出"，推测原意就是"谁也想象得出"。） ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。（"不完全否认"等于"部分承认"，基本上还是承认。因此这句话说"我们承认这首诗没有透露出希望"，刚好和作者的本意相反。改法有两种"我们也承认这首诗也透露了一些希望……"或"我们并不否认这首诗也透露了一些希望……"） ③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。（"无二者之一即不能入场"从字面意思上推，可有"有二者之一即可入场"的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入?”）
3． 成分残缺或赘余
（1）缺主语
例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去“通过”或“使”。)
②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?(去掉“对于”或删掉“受到”。)
（2）缺谓语
例如：①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。（结尾应加上“而奋斗”）
(3) 缺宾语
例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（"抓紧"什么？"时间"一词不能省。）
②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（句子应是"走上……的道路"）
（4） 累赘重复
例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个"工作"应删去。）
②其实这是过虑的想法。（"虑"就是想，应删去"的想法"。）
4． 结构混乱 造成结构混乱的原因，主要有两种：
(1) 两种同意格式杂糅
如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。)
②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。) ③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。(把“从……开始”和“以 ……为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。)
(2)两个分句糅成一个单句：
分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。
例如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。(“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)
5． 表意不明
（1）指代不明
例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"指代不明）
（2）有歧义
例如：①他请几个营的干部参加座谈会。（"几个"修饰"营"还是"干部"？） ②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把"逐日"改为"都有"。） ③现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说"完毕"，该说"现全渠已勘测了144华里"。） ④ 介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为"介绍--菲律宾的一种权威著作"，也可以解释为"介绍菲律宾的--一种权威著作"。如果作者意思是后者，就不如把"一种"提到头上。）
6. 不合逻辑：
这里的"不合逻辑"指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如：学习有态度与方法之分"。这句话形式上跟"生物有动物、植物和微生物之分"是一样的，但"动物、植物和微生物"加起来等于"生物"，而"态度"和"方法"加起来不等于"学习"，所以这句话就是"不合逻辑"。 下面是一些逻辑上的有问题的类型。
（1）自相矛盾
例①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免的一个。"） ②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（既然已经"无比"，如何还能"增强"？应删去"无比"。）
（2）范围不清
例如：①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说"各学科的专家与其他人才"。） ②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为"他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。"）
（3）强加因果 例如：①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在"思想依然如故"，怎么能说是去了一趟南方的"结果"呢？） ②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自"北方"思想就旧？且"北方"到底是相对什么而言的？）
（4）主客倒置 例如：①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是"我和报纸的接触"。） ②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是"今年的学习成绩和去年……"。）
二 、病句判断简易方法
1 、通过读题判断病因
我们所说的病句包括两大类：语法病句和逻辑病句。 语法病句是语言结构上有错误，包括：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等。 有的语病从语法上不好找毛病，但语句的前后顺序、句间关系不合适，表意混乱，有歧义，这就是逻辑病句。 例如：她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 这就是逻辑错误，梨花是白的是个常识性问题。
2 、牢记常见病
不是到医院看病的病人都是疑难杂症，大多数是常见病，采取常规治疗就可以，病句也一样，记住常见病句类型很重要。
⑴ 是否、能否、好坏、优劣要注意，看前后表达是否是两方面。
⑵在句首看到介词 ‚ 经过 ‛ ‚ 通过 ‛ ‚ 在 ‛ ‚ 从 ‛ ‚ 由于 ‛ 要注意，缺不缺主语看另一个句子句首的词性，不是名词或代词就是少主语。
⑶多个词语并列，或是有 ‚ 和 ‛ 字的句子，先看排序，再看搭配。
⑷否定词多了要注意，否定、肯定要弄清。
⑸增减倍数要分清，增用倍数，减不行。
（6）避免、防止、预防、忌，决不能跟否定放一起。 你也可以把你总结的病句的规律继续整理，这样就可以从句子前后词语结构关系上判断病句，不必理解句意。
3 、识别疑难病
当然病句判断有简单的，也有难的，这就要学会一些分析技巧。
⑴学会提取主干，对判断病句有帮助。 在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的 ‚ 枝叶 ‛ ，对主干起修饰、限制、补充等作用。 去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
⑵ 将长句子截短。 中考题中，病句的句子越来越长，这也是难判断的原因，人在读句子时有一种调整句意的本能，读几遍后就很难看出错了。另外，学会以逗号为单位判断，分析短句子的结构，这样就会容易多了。
三，病句的类型
1，词序、语序不当。 例一、张民不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。 例二、夏天的千岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。 例三中国残疾人艺术团在春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，全国观众受到好评。 ‛ 关联词语位臵不当： 例四他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 例五对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
2 成分残缺。
（1)缺主语：
（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着）
（3）缺宾语： 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分： 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间）
（5）关联词语残缺： 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词） 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着） 例一、北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语， 2008 年去北京当个志愿者，为奥运服务。 例二、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、和社会一项重要而紧迫的任务。 例三、通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
3、搭配不当。
（1）、主谓搭配不当
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
( 2）、动宾搭配不当：正确的认读、书写汉字，是每一个中国公民应该遵循的标准。
（3）、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）
（ 4）、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和工业会成为发达的国家。
（ 5） 、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。
4 、重复罗嗦： 例、热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联‚中国湘菜名店‛
5、 主体与对象颠倒。
例一、自从他参加了少年足球队后，足球就对他产生了例二、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。 ‛
6、 肯定与否定不清。
例一、双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
例二、坚决防止聚众赌博活动在‚夏季攻势‛之后不死灰复燃。
例三、为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。
例四、仍不能完全避免不骨折和内脏破裂。
7、 双面照应不当。
例一、有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。
例二、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
8 、用词不当。
例一、执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。
例二、国外的旅游者来到中国，是要领会我们这个古老民族的文明、风情的。
9、 概念不清。
例一、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 例二、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
10 、分类不当。
例、晚会内容丰富，节目形式多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。
不知是否可以
2015年中考专题复习：修改病句讲解（一）知识归纳病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题.1．语序不当:（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。）下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）（2）动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。例如：在公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确次序：许多老师昨天（时间）在公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。看下面的例子：①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（"上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前）②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（"被列强"应放在"任意"前）③开考半个小时后，就有人陆续交卷。（"陆续"应修饰"有"）④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（"与白人"应修饰"平等"）⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（"广泛"应修饰"交换"）（3）关联词语的位置一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（"即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）2搭配不当（1）主谓搭配不当例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是"棉花"而不是"生产"。）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（"中国人民的解放"没有"起变化"，"起变化"的是"民族关系"。正确的表达应是个兼语句，要改"在"为"使"）(2)动词和宾语搭配不当例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当)②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（"养活"的只能是人，不能是"生活"。）（3）修饰语和中心语搭配不当例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。（“队伍”应改为“人才”）②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，)（4）一面与两面搭配不当例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（"做好"是一面性的，"是否深入"是两面性的。）②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（"白眼"和"青睐"指相反的两面，但底下的"温暖"只适用于一面。）(5)否定与肯定搭配不当例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（"没有谁不会想象不出"等于说"谁都想象不出"，推测原意就是"谁也想象得出"。）②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。（"不完全否认"等于"部分承认"，基本上还是承认。因此这句话说"我们承认这首诗没有透露出希望"，刚好和作者的本意相反。改法有两种"我们也承认这首诗也透露了一些希望……"或"我们并不否认这首诗也透露了一些希望……"）③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。（"无二者之一即不能入场"从字面意思上推，可有"有二者之一即可入场"的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入?”）3．成分残缺或赘余（1）缺主语例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去“通过”或“使”。)②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?(去掉“对于”或删掉“受到”。)（2）缺谓语例如：①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。（结尾应加上“而奋斗”）(3)缺宾语例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（"抓紧"什么？"时间"一词不能省。）②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（句子应是"走上……的道路"）（4）累赘重复例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个"工作"应删去。）②其实这是过虑的想法。（"虑"就是想，应删去"的想法"。）4．结构混乱造成结构混乱的原因，主要有两种：(1)两种同意格式杂糅如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。)②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。)③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。(把“从……开始”和“以……为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。)(2)两个分句糅成一个单句：分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。例如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。(“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)5．表意不明（1）指代不明例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"指代不明）（2）有歧义例如：①他请几个营的干部参加座谈会。（"几个"修饰"营"还是"干部"？）②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把"逐日"改为"都有"。）③现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说"完毕"，该说"现全渠已勘测了144华里"。）④介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为"介绍--菲律宾的一种权威著作"，也可以解释为"介绍菲律宾的--一种权威著作"。如果作者意思是后者，就不如把"一种"提到头上。）6.不合逻辑：这里的"不合逻辑"指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如：学习有态度与方法之分"。这句话形式上跟"生物有动物、植物和微生物之分"是一样的，但"动物、植物和微生物"加起来等于"生物"，而"态度"和"方法"加起来不等于"学习"，所以这句话就是"不合逻辑"。下面是一些逻辑上的有问题的类型。（1）自相矛盾例①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免的一个。"）②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（既然已经"无比"，如何还能"增强"？应删去"无比"。）（2）范围不清例如：①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说"各学科的专家与其他人才"。）②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为"他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。"）（3）强加因果例如：①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在"思想依然如故"，怎么能说是去了一趟南方的"结果"呢？）②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自"北方"思想就旧？且"北方"到底是相对什么而言的？）（4）主客倒置例如：①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是"我和报纸的接触"。）②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是"今年的学习成绩和去年……"。）二、病句判断简易方法1、通过读题判断病因我们所说的病句包括两大类：语法病句和逻辑病句。语法病句是语言结构上有错误，包括：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等。有的语病从语法上不好找毛病，但语句的前后顺序、句间关系不合适，表意混乱，有歧义，这就是逻辑病句。例如：她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。这就是逻辑错误，梨花是白的是个常识性问题。2、牢记常见病不是到医院看病的病人都是疑难杂症，大多数是常见病，采取常规治疗就可以，病句也一样，记住常见病句类型很重要。⑴是否、能否、好坏、优劣要注意，看前后表达是否是两方面。⑵在句首看到介词‚经过‛‚通过‛‚在‛‚从‛‚由于‛要注意，缺不缺主语看另一个句子句首的词性，不是名词或代词就是少主语。⑶多个词语并列，或是有‚和‛字的句子，先看排序，再看搭配。⑷否定词多了要注意，否定、肯定要弄清。⑸增减倍数要分清，增用倍数，减不行。（6）避免、防止、预防、忌，决不能跟否定放一起。你也可以把你总结的病句的规律继续整理，这样就可以从句子前后词语结构关系上判断病句，不必理解句意。3、识别疑难病当然病句判断有简单的，也有难的，这就要学会一些分析技巧。⑴学会提取主干，对判断病句有帮助。在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的‚枝叶‛，对主干起修饰、限制、补充等作用。去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。⑵将长句子截短。中考题中，病句的句子越来越长，这也是难判断的原因，人在读句子时有一种调整句意的本能，读几遍后就很难看出错了。另外，学会以逗号为单位判断，分析短句子的结构，这样就会容易多了。三，病句的类型1，词序、语序不当。例一、张民不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。例二、夏天的千岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。例三中国残疾人艺术团在春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，全国观众受到好评。‛关联词语位臵不当：例四他如果不能实事求是，事业就会受到损失。例五对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。2成分残缺。（1)缺主语：（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着）（3）缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"）（4）缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间）（5）关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词）例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着）例一、北京申奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。例二、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、和社会一项重要而紧迫的任务。例三、通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。3、搭配不当。（1）、主谓搭配不当例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）(2）、动宾搭配不当：正确的认读、书写汉字，是每一个中国公民应该遵循的标准。（3）、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）（4）、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和工业会成为发达的国家。（5）、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。4、重复罗嗦：例、热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联‚中国湘菜名店‛5、主体与对象颠倒。例一、自从他参加了少年足球队后，足球就对他产生了例二、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。‛6、肯定与否定不清。例一、双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。例二、坚决防止聚众赌博活动在‚夏季攻势‛之后不死灰复燃。例三、为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。例四、仍不能完全避免不骨折和内脏破裂。7、双面照应不当。例一、有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。例二、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。8、用词不当。例一、执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。例二、国外的旅游者来到中国，是要领会我们这个古老民族的文明、风情的。9、概念不清。例一、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。例二、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。10、分类不当。例、晚会内容丰富，节目形式多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。不知是否可以
病句的辨析与修改教案
答：【教学目标】1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。一、复习提示 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，辨析和修改病句已成为必考考点...
于2015到2016年期间是病句吗
答：于2015到2016年期间是病句。分析：属于搭配不当的病句类型。应改为：从2015到2016年期间。
至何时止是病句吗 比如:借款期限至2016年5月1日止。
答：是病句的。
2016小升初语文复习重点和题目s版
答：语文S版小升初语文试题及答案姓名___分数___一、按范例趣写成语（11分）例：最大的手--（一手遮天）最巧妙的贼--最精明的扒手--最高深的手艺-最快的速度--最大的手术--最大的谎言--最安静的地方--最大的影集--最反常的气候--例：盛气（凌）人垂头（）气顽强不（）穷途（）路口蜜（）...
中考专家教你如何快速提升作文分数
答：复习提醒 关注社会热点,丰富信息。综合性实践题有许多是结合社会热点事件而设题的,这些富有文化气息的...2016年作文主题大猜想 一、感受亲情,体悟人生; 二、亲近草木,感悟生命; 三、科技时代与“从前慢”;
2016年方城县小史店镇语文中招作文考试题目
答：2016年方城县小史店镇语文中招作文考试题目... 2016年方城县小史店镇语文中招作文考试题目 展开 ...一般作文题都在"要求"一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定,必须把"要求"这项内容搞清楚...中考作文评分标准中对于语言的基本要求是,“通顺,没有病句”。作文评分标准中语言一项明确规定,文中有...
2016年全国二卷作文可以些 如何学好语文吗
答：有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时...
2017年中考成语题及答案?
答：以下是2017年中考成语题及答案：1. “雷声大雨点小”中的“雷声大”意为什么？答案：形容声音大但实际效果不佳。2. “明月当空照，清风徐来”中的“徐来”的意思是什么？答案：缓慢地来。3. “蒲公英的种子”这句话中的“蒲公英”是指什么？答案：一种野花。4. “笑里藏刀”中的“藏刀”意指...
黔东南州2016年小学毕业文化水平统一测试卷
答：匿名用户 2016-06-27 展开全部 我是今年陕西宝鸡的考生,老师说陕西省是统一命题,这是今年我们考的试卷,希望有帮到你!2009年陕西省初中毕业学业考试语文试卷一、积累和运用(共5小题,计l5分)1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(D)(2分)A,菜畦(qí)炫耀(xuàn)绽放(zhàn)忍俊不禁(jìn)B...
2016年春小学五年级语文教学质量监测总复习(一)拼音
答：（4）修改病句 我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。___六、根据课文内容，理解下列句子。（8分）1．“蒙汉情深河忍别，天涯碧草花斜阳！”的意思是什么？___2．“在一棵高大的白杨树身边，几棵下树正迎着风沙长起来。”体会句子的含义。___...
