作为中学生练习英文书写应该练习意大利斜体还是花体还是什么呢？
衡水先应付一下考试，给外国人写信之类的还是用意大利斜体比较好，毕竟是全世界认可率最高的。
衡水体，就是手写印刷体， 是适应中、高考而兴起的书写规范的文体，这种文体严谨、整洁、美观。
对于这一考试利器，有人认为其文体严谨、整洁、美观，可助力学生在考试中取得好成绩，也有人认为其会磨掉学生的个性。
负面
衡水中学除了输出办学模式，还以书写上的“衡水体”引得一些高中效仿。而近年来随着媒体对衡水中学的逐步揭秘，衡水中学一系列“应试密码”示诸公众层面。“一切为了高考”的衡中应试大法，很容易被功利驱动者追捧效仿。
印刷体吧
作为爱好来罩核说练习什猛闷闭么体都可以，中学生考试比较多还要面临高考如果意大利斜体花体没有过硬枝裂的功底的话建议不要冒险使用，中学生的话建议采用印刷体，根据马智慧主编的《学习型字帖英语规范书写教程》这本字帖练习衡水印刷体考试专用凯启的橘纳是意大利斜体。花体耗时间，手写印刷圆孙没体写不好
我们老师基本都叫我们写字用意大利斜体
什么英语手写字体适合初中高中的学生写?不要太夸张的,比较好写的,漂亮...
答：表示其实一开始我也有打算过练连笔英文 但是照着字帖练连笔是练不出属于自己的字体的 建议还是去书店买楷体英文 一般改卷老师比较喜欢看正体 如果真的想要练成连笔还是先打好楷体基础 毕竟连笔是在先会写字的基础上的 先学会字的构造才能自己改造。
如何提高初中学生的英文字书写规范
答：如果你的书写不规范、不整洁，即使你的内容再好，又有谁愿意去读呢？”学生听了都情不自禁地点头，可见，书写何其重要。 2.示范作用 （1）规范的板书。教师的板书不仅可以把知识点一一呈现，而且能让学生从中学会该如何去书写英文。所以，板书也是培养学生们良好书写习惯的一个重要途径。因此，我们要...
如何提高初中生的英语写作水平
答：所以，教师在教授英语课文时，应该适当地分析文章的内容、篇章结构和写作技巧等，帮助学生提高对于英语作文语言、结构的把握能力。在具体的教学实践中，教师可以从各种体裁的短文开始仿写。仿写时，教师可让学生先阅读，然后抄写短文，逐步理解，最后进行仿写，难度从小到大，数量由少到多。通过多次的仿写练习...
如何指导初中学生写好英文书面表达
答：因此英文写作越来越引起老师和学生的重视，本文正是针对以上要点浅谈如何来指导初中学生写好英文书面表达。[关键词]指导、英文书面表达、英语基础、勤于训练、通篇润色 初中英语考试中的书面表达 是测试考生语言运用能力的综合类主观试题，它是集语言习惯、短语、词汇、语法等基础知识为一体，综合考查学生初步...
如何有效指导初中生英语写作
答：写作有持续性的特点，要多练才能生巧，可师生的时间都有限，怎么解决这一问题？群口作文无疑是不错的选择。教师可在授课过程中尽可能多地创造机会让学生口头练习表达一个话题，让学生做到“句不离文”。口头作文训练形式有很多，如：课前值日报告、轮流讲故事、话题讨论、看图说话、英语角等等，教师可...
英文书写需要练习吗?
答：当然需要，英语的书写很重要。首先，先用英语本练习书写，作业本往右倾斜，写出来的单词是左边倾斜的，让人看起来很有笔锋，再加上连笔写，你就可以有收获了 加油，希望你写的一手好英文喔
英语书写方法与技巧是什么?
答：2、在将字母写好后，就可以描摹或临摹单词或句子这样字母连缀的形式了。不过也不能一味的描摹还自以为写得好，如果临摹能尽量像字帖中看齐，这才算是练到了最好的效果。3、选纸和注意事项。纸张不用说，任何四线三格纸均可。注意：练习时字母的大小、宽窄要一致，距离要适中，不能偏离太远也不能...
英语教学中如何提高中学生的英语写作水平
答：五、 语言学习需要模仿 任何语言学习都需要模仿，英语写作也需要模仿，即便有了词汇、语法等基本语言材料，进行写作时还需要模仿英语的语言习惯。模仿范文能直接提高学生谋篇布局和衔接上下文的能力。教师讲解范文时应该系统分析文章的内容、帮助学生处理主题句（topic sentence）和其他细节句的关系。主题句直接...
英语练字选什么字帖较好?
答：英文字体一般是分为三类：圆体，意大利斜体，手写印刷体。一般推荐练习意大利斜体，圆体就是我们经常说的花体，不好练，练不好会显得整个字体很乱，手写印刷体可以尝试。既然只是小学生的话，还是先练习意大利斜体吧，从最基本的ABCD练起，用新1来练习。对于现在的中考、高考而言，书写规范，写的上手的还是...
如何培养和提高中学生英语写作能力 黄光辉
答：2. 限时模拟,训练写作。 近年英语高考试题体裁多样,知识覆盖面广,要求学生做题时要注意掌握速度。高考书面表达从时间分配上看,最多也只能限定在20分钟左右,学生必须在这一时间内完成书面表达,并且要意思连贯,无严重语法错误。为达到这一要求,从高三开始,我强化每周一练,具体做法是:每周五布置下周要练习的文体,给学生...
