中学作文教学如何走出困境

浅谈如何走出初中作文教学的困境~

我认为，
你所说的作文教学的困境一是指学生不愿写作文，术语叫“动力型困难”，这是最为主要的问题。
二是指能力型困难，也就是，学生想写，愿写，就是写不好，不会写。
对症下药，走出困境一是激发学生兴趣，增强信心，解决动力型困难，
二是教给方法，培养能力，解决能力型困难。

周末的一天，我到三楼的书房拿书看，书房的对面是一间我从没进去过的锁着的房间，在强烈的好奇心驱使下，我推开门，只见一个个箱子整整齐齐的摆放在地上，地板擦得很亮，一切收拾的紧紧有条，唯独在房间的一角，有一辆破旧的自行车显得很不和谐。带着满脑子的疑惑，我询问爸爸，于是爸爸给我说起了他的小车梦。
凤凰情
爸爸的第一辆车是上初中时买的，那是一辆凤凰牌自行车。在那个时候最普遍的交通方式是步行，能有一辆28式自行车是一件很让人羡慕的事。爸爸说每个周末放学后，他都会骑着自行车在乡间坑坑洼洼满是灰尘的小路上飞奔，后面跟着一群他的同学，他们笑着，跑着，一路洒下欢歌......

作文教学是很多语文老师头疼的事,尽管很多语文老师曾经为提高作文教学效率做出了种种艰难的探索,但是效果并不是很乐观。为什么效果不好,很多老师都难以说清楚。对中学作文教学现状进行分析,获得“病根”所在,才能处理得当。作者认为“病根”主要有下面几项:注重阅读,轻视作文写作;作文教学目标好高骛远,不切实际;从学生方面来说,学生因为害怕作文,所以慢慢厌恶作文,缺乏对作文的创作;就教师而言,教学阅读容易,但是上作文课难,因为作文课上老师不知道教什么,而且对作文的批改、讲评要求教师有相应的实力。那么,怎么让中学作文教学走出困境呢?笔者列出以下几点,希望能达到抛砖引玉的效果。1.改变观念,写作应重于阅读现在的教育越来越注重素质教育,素质教育是写作教育的根本,更是一切教育的根本,要以素质教育求发展的“大写作”教育观念来改变我国中学生作文教学的观念。作文写作在语文教育中是很重要的,可以说作文教育是培养学生全面语文素质的重要方面,所以我们要改变作文教学长期不受重视的现状。

如何指导学困生写作文
答：4. 【如何帮助学困生写好作文】 从教二十年,几乎都教毕业班,而每每接手新班的学困生时,我都会发现他们最大的特点就是作文能力相当弱,而要在这短短的一年内提高他们的作文水平,的确是一项十分复杂、艰难的工作.那么,作为一个语文老师,我们怎样去帮助他们,让他们写好作文,走出学语文的困境呢?现将我的一些有效...

初中语文作文的教学反思
答：总之,面对种种境况,农村中学作文教学确实陷于重重困境之中。那么,应如何走出困境呢?寻找出路是不可逃避的问题,这是语文教师务必面对和肩负反思的职责。要从反思中寻求出路,要勇于正视上述陷我们于困境的种种问题,针对问题,寻求对策。 初中语文作文的教学反思5 语文作文教学在语文教学中非常重要,其实语文教学的根本目的...

如何引导学生写出好作文
答：作文教学一直是语文教学的一个重点和难点，也是学生感到头疼的一个问题，如何教作文，如何写作文，一直困扰着众多的老师和学生。。我认为，要走出当前作文教学的困境，提高学生的作文水平，应该树立新型的作文教学理念和科学的作文训练观，摈弃或“满堂灌”或“放养式”的教学方法，实施自主合作式的作文教学。

如何让农村孩子走出写作困境教学反思
答：还有一种走捷径者，作文指导有意无意地指导学生套作，让学生仿作一些作文书中的优秀作文，造成有的小学生干脆把这类作文改名换姓，一套了之。3、指导方面：未严格按照年段要求，教学要求过高过急，训练没有阶段性。作文教学无序列、无计划，教学程序单一，读写脱节，课内与课外不能密切结合的现象较为...

语文教学如何走出低效的困境
答：教师要给学生一个民主平等的环境，让每个学生都能健康发展；教师还要适当地“给”一些材料，巧妙设置课堂教学的程序。教师可利用多媒体等先进教学手段，帮助学生自写、自讲、自录，给学生的求知欲注入一种迫切感。如在讲完莫泊桑的《项链》后组织同学们口头作文《知道是假项链之后》。于是同学们展开想象的...

[教师在作文讲评中存在的问题及对策] 听特级教师讲评课
答：高中作文讲评是高中语文教学中最重要最复杂的一项工作。它既要考虑讲什么、评什么的问题,又要考虑怎么讲、怎么评的问题。一个有效的作文讲评课必须具有目标的设计、方法的安排、材料的准备、教学流程的确定,必须凸现学生主体角色和以训练为中心的原则。但是,在当前的作文讲评中,教师却存在着如下令人匪夷所思的问题。

初中语文作文的教学反思
答：总之,面对种种境况,农村中学作文教学确实陷于重重困境之中。那么,应如何走出困境呢?寻找出路是不可逃避的问题,这是语文教师务必面对和肩负反思的职责。要从反思中寻求出路,要勇于正视上述陷我们于困境的种种问题,针对问题,寻求对策。 一、作文教材就在课文里 教师仅依靠单元后的作文训练资料作讲课内容确是不够的。

如何激发学生的写作兴趣作文选材单调缺少生活元素
答：如何改变这种现状，让学生从厌烦写作转向爱好写作？是我们语文教师不可忽视的重要课题。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“所有智力方面的工作都需要依赖于兴趣。”因此，我认为，要让学生走出作文的困境，首先是让学生喜爱作文，激发和培养学生的写作兴趣。我的具体做法是：一、积累素材，拓宽学生的写作...

怎样去面对教学中遇到的困难
答：如果教师用传统的“老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练”进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程式,增强学生学习的兴趣。 作文:遇到困难要怎样面对 How to face difficulties 个人遇到困难和挫折时一定要冷静面对,尽量通过合法渠道、理智地去解决。

怎样提高学生作文
答：由此激起习作的热情。作文是学生语文综合能力的具体体现，而作文教学又是语文教学的重要组成部分。教师要指导和激励学生多去看、去听、去想，赏识他们的一切设想，为他们写出富有个性化的真实作文缔造宽松的情形，激发学生的写作欲望和灵感，这样就会引领学生走出写作困境。