科学结论在串联电路中什么和什么成正比
1．
串联电路电流处处相等：I总
=
I1
=
I2
=
I3
=……=
In
2．
串联电路总电压等于各处电压之和：U原=U1+U2+U3+……+Un
3．
串联电阻的等效电阻等于各电阻之和：R总=R1+R2+R3+……+Rn
4．
串联电路总功率等于各功率之和：P总=P1+P2+P3+……+Pn【推导式：P1P2/（P1+P2）】
5．
串联电容器的等效电容量的倒数等于各个电容器的电容量的倒数之和：1/C总=1/C1+1/C2+……+1/Cn
6．
串联电路中，除电流处处相等以外，其余各物理量之间均成正比(串联电路又名分压电路)：（电流做的功指在通电相同时间内的大小）R1∶R2=U1∶U2=P1∶P2=W1∶W2=Q1∶Q2
。
7．
开关在任何位置控制整个电路，即其作用与所在的位置无关。电流只有一条通路，经过一盏灯的电流一定经过另一盏灯。如果熄灭一盏灯，另一盏灯一定熄灭。
串联变压器
8.
在一个电路中，若想控制所有电路，
即可使用串联的电路。
9．
串联电路中，只要有某一处断开，整个电路就成为断路。即所相串联的电子元件不能正常工作。
(2010?包头)实际生活中常把电池串联起来使用,那么串联电池所组成的电...
答：解：（1）电池、开关、电压表串联接入电路，实物电路图如图所示；（2）由表中实验数据可知：串联电池组的总电压等于各串联电池的电压之和；（3）科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节，因此小强还要与...
初中三年科学总复习提纲?
答：1、实验原理:在电压不变的情况下,通过电流的变化来研究导体电阻的变化。(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化)2、实验方法:控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”3、结论:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积,...
九年级物理(关于串联、并联电路的电流规律的探究报告)
答：【教学目标】1．探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能；2．切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法；3．培养严谨的科学态度和协作精神。【教学重点与难点】学生自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论这几个环节是本...
小明同学对串联电路电压规律进行了探究(1)按图所示的电路图连接电路时...
答：（1）在连接电路时，开关必须断开；（2）该同学只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，得出的结论不科学．故答案为：（1）断开；（2）不科学；他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律．
中考科学实验题目
答：9.得出结论:串联电路中各部分电压之和等于电源电压即(UAC=UAB+UBC)10.拆卸器材,放回原处实验次数 AB间的电压U1/V BC间的电压U2/V AC间的电压U总/V1 2 3 十一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系1.选器材:电流表1只,电压表1只,50Ω的滑动变阻器1个,10Ω的电阻1个,带电池盒的干电池2节,开关1个导线...
求初中物理中考复习资料
答：串联电路的特点：电流：在串联电路中，各处的电流都相等。表达式：I=I1=I2 电压：电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。表达式：U=U1+U2 串联电路中，用电器的电功率与电阻成正比。表达式：电流：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。表达式：I=I1+I2 分流原理：电压：各...
初中科学题
答：你要先判定压力和速度是什么关系： 如果有压力，就必然产生加速度，如果匀速运动是没有压力的 2、电流和压力的关系： 如果没有压力，电流是Ia，如果有电流就会增大，压力越大电流越大 所以通过电流曲线可得出如下结论： 0到t1时间内，小车匀速运动 t1到t2时间内，小车加速运动，加速度不断增大 t2到t3...
求欧姆定律全章讲解,特别是分压与分流。。
答：串联分压(电压)并联分流(电流) 部分电路的欧姆定律 对于一个任意给定的闭合电路,根据欧姆定律,通过任一电阻器的电流乘以该电阻阻值就是该电阻两端的电压。所有电阻两端的电压和就是电源电动势。由于内电路的电流方向是由负极流向正极,因此,我们可以认为电源所分的电压是负的。于是我们得出结论:对于闭合电路中所有用电...
八年级物理电学题!20道,附答案,如果有带电路图,更好,有高分!!!_百度知...
答：次数 干路电流(A) 灯L1中电流(A) 灯L2中的电流(A) 灯L3中的电流(A) 1 2 (4)三个支路上的电流不一定相等,无论三支路上的电流相等还是不相等,干路电流总等于各支路的电流之和,因而对实验结论没有影响. 科学探究 1.方法1:把电池、开关、小灯泡、电流表组成如图37的串联电路.试着闭合开关,观察电流表指针...
初中物理电学教学反思
答：分析出这两种电路到底有什么特点?鼓励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,并能口头表达自己的观点,使学生认识到分析、论证在科学探究中的重要性。 (5)学生的第三次尝试:老师再给你一个开关,共有两个开关。能不能使一盏灯熄灭,另一盏灯还亮?学生思考,动手连接电路,并请代表展示本组的实验成果。体会出串联...
