教育产品的教育产品的类型
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根据经济学中给定的定义，公共产品是指政府向居民户提供的各种服务的总称。公共产品包括的范围很广，诸如国防、治安、司法、行政管理、经济调节等，都是政府向居民户提供的服务。此外，由政府提供经费而实现的教育服务、卫生保健服务、社会保障服务等，也是公共产品。
私人产品与公共产品在性质上是不同的。私人产品指居民户或企业通过市场而提供的产品与服务。以服务来说，居民户或企业提供的各种服务，包括居民户或企业提供的教育、卫生保健服务，都是私人产品。
如果把公共产品(政府提供的服务)与私人产品(居民户或企业提供的服务)视为两个极端，那么介于两者之间的则是准公共产品。准公共产品是由某一社会团体(如某一集体组织、某一协会、某一俱乐部、某一基金会等)提供的服务。
公共产品是一种没有排他性的服务。政府提供的服务是由全体居民享用的，一个人消费该种公共产品并不排除其他人对该种公共产品的消费，甚至也不减少其他人对该种公共产品的消费。国防、治安、司法等服务的无排他性，充分说明了这一点。然而，准公共产品和私人产品与此不同，它们都是有排他性的。比如说，一个社会团体提供的服务，或一个企业(或一个居民户)提供的服务，当一个人享用了该种服务后，就会减少，甚至有可能排除其他人对该种服务的享用。
公共产品的价格是垄断性的，即它们由供给者规定，没有讨价还价之余地，一律按规定收费。但是，某些享用者可以不付费(指免税户)或少付费(指减税户)，某些不享用者也要按规定付费(指纳税的普遍性)。私人产品的价格可能是垄断性的，也可能是竞争性的，如果是竞争性的价格，既可以随供求变动而上下波动，也可以讨价还价。私人产品按单位产品收费，谁享用谁付费，不享用不付费，享用多则多付，享用少就少付费。准公共产品的价格介于两者之间。它们既不像公共产品价格那样具有垄断性，也不像私人产品价格那样有讨价还价的可能。另一方面，它们既可以像公共产品那样不按享用数量的多少而一律按规定收费，又可以像私人产品那样按单位产品收费。也就是说，准公共产品的价格是不确定的。
根据经济学中所给定的公共产品、准公共产品、私人产品的定义，可以认为，教育产品(即教育服务)的性质有以下几种类型：
(一)具有纯公共产品性质的教育服务。由政府作为供给者所提供的下列教育服务，是具有纯公共产品性质的教育服务：
(1)义务教育；
(2)特殊教育，这是指由政府提供经费对盲、聋哑、弱智等有生理缺陷的儿童、青少年进行的教育，以及对有违法、轻微犯罪行为而不适宜于在普通中学就读的中学生进行的工读教育；
(3)以广播、电视等形式进行的公共教育；
(4)国家公务员教育。
这些教育服务之所以具有纯公共产品性质，主要是因为它们与前面提到的公共产品的含义完全相符。接受这些教育服务的人，不直接付费，而维持这些教育服务的费用则由政府的财政部门承担，不享用这些教育服务的人也需要为此支付费用(如纳税)。
(二)基本具有公共产品性质的教育服务。政府也是这一类型教育服务的供给者。这一类型的教育服务包括：
(1)政府投资建立的各类高等学校、中等专业学校、高级中学、职业技术学校的教育；
(2)政府提供经费的各类成人教育；
(3)政府提供经费的学前教育；
(4)政府提供经费的其他形式的教育。
这些教育服务基本上具有公共产品性质，是因为尽管这些教育服务的经费主要由政府提供，并且依赖财政部门的拨款，但与义务教育、特殊教育、广播电视形式的公开教育不同，这些教育服务不是完全没有排他性的，也就是说，一些人享用了这些教育服务之后，至少就减少了另一些人对这些教育服务的享用。例如，高等学校、中等专业学校甚至高级中学，招生名额有限，一些人被录取了，另一些人就不能录取。纯公共产品性质的教育服务则没有这种排他性。
(三)具有准公共产品性质的教育服务。准公共产品性质的教育包括以下形式：
(1)某个社会团体、集体组织、协会以自己的成员或其子弟，或主要以自己的成员及其子弟，作为招生对象而建立的各种学校、培训班、补习班；
(2)某个企业以自己的职工及其子弟，或主要以自己的职工及其子弟，作为招生对象而建立的各种学校、培训班、补习班；
(3)某些由政府提供经费的学校，为了增加自己的收入，在正常招生之外还招收若干自费生，或设立了一些自费班。由于自费生或自费班或使用的教室、教学设备、师资等仍然主要依靠政府提供的经费来维持，因此不同于私人产品性质的教育服务，但又不同于公共产品性质的教育服务，所以可以视为一种准公共产品性质的教育服务。
(四)具有纯私人产品性质的教育服务。具有纯私人产品性质的教育服务可能有下列形式：
(1)个人充当家庭教师，为一定的家庭服务，并收取私人付给的报酬；
(2)个人招收纯粹学艺性质的学徒，向学徒传播知识与技能，并收取学徒付给的报酬；或者，个人招收主要具有学艺性质的学徒，向学徒传授知识与技能，学徒以无偿或低报酬的方式为师傅帮忙；
(3)个人(或若干名个人)建立学校补习班、职业培训班等，招收学生，并向他们收取费用，作为办学经费。
这些教育服务之所以被认为具有纯私人产品性质，不仅由于它们具有严格的排他性，而且教育服务的一切费用都是由享用这种教育服务的人提供。按单位产品付费，而提供这种教育服务的个人，需要垫支一笔创办费。
基本具有私人产品性质的教育服务与纯私人产品性质的教育服务不同的是，如果个人在办学过程中得到一定数额的补助(不管这些补助是由各级政府提供的，还是由社会团体、企业等提供的)，并且在收费过程中适当降低收费标准，那么这样的教育服务可以被认为具有私人产品的性质。
科学教育产品有哪些类型
答：幼儿科学教育资源主要分为以下几种类型：1. 实验器材：这些包括显微镜、定时器、天平、温度计等工具，它们能够辅助幼儿进行实验活动，激发他们的探索兴趣。2. 图书与期刊：科普书籍、科学童话、科学杂志等资源，通过文字和图片，向幼儿介绍科学知识和实验方法。3. 视频与动画：科学教育视频、科学卡通等资源，...
科学教育产品有哪些
答：①教学仪器设备是指服务于教育教学的仪器和设备，根据其用途可以分为科学仪器设备、物理教学仪器、化学教学仪器、电化教学仪器等多个类别。②这些教学仪器主要分为实验和实训两大类，它们广泛应用于理工科专业教学，例如电子信息工程、机电一体化、计算机原理等专业。③教学仪器设备指的是在学校和科研单位中，...
在线教育产品有哪些
答：在线教育产品有如下几种：一、在线课程与教育平台 在线课程：这是一种以网络为媒介的教育资源，涵盖了各个学科领域，如语言学习、职业技能培训、大学课程等。课程形式多样，包括视频讲座、实时互动课堂、音频教程等。学习者可以根据自己的需求和兴趣选择相应的课程进行学习。教育平台：在线教育平台是提供多种在...
什么是教育产品?教育产品的特性是什么?
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教育产品的什么是教育产品
答：教育产品是指教育部门和教育单位所提供的产品，这种产品又称教育服务 。教育这种产品，在消费上具有特殊性，即消费效用有直接效用与间接效用之分。 教育的直接消费效用，是受教育者在接受教育后知识、能力的增长，品行和价值观念的养成等，这属于教育的内部产出或内部效益。教育的间接消费效用，是指由于知识...
大学教育的核心产品、形式产品。期望产品、延伸产品、潜在产品分别是什...
答：核心产品——判断能力、道德观；形式产品——文凭；期望产品——社会认同；延伸产品——成为精英群体；潜在产品——人脉。大学教育的目标和灵魂便是使大学生借平台和资源成长。成长的意义较为广泛，可以是培养独立人格，可以是成为为社会创造价值的专业人才，也可以仅仅是解决他们的人生疑惑，让他们豁然开朗....
、移动教育的基本产品形态有哪
答：基本产品形态可分为五种，整体盈利模式不甚清晰 在四大身份主体——学习者、教师、家长、教学机构——之间，移动教育领域内的玩家摸索出五种基本产品形态：内容型、工具型、平台型、管理型和社区型。查看更多
教育信息化产品有哪些
答：教育软件是教育信息化产品的重要组成部分，包括各类教学应用软件、在线课程管理系统等。这些软件可以帮助学生进行自主学习、在线测试、互动交流等，提高学习效率。同时，教师也可以通过教育软件进行课程管理、作业布置、学生评估等工作。2. 教育平台 教育平台是一种综合性的教育信息化产品，通常包括在线教学平台、...
精锐教育的产品形式有哪些?
答：一对一和一对三，家长可以在手机上随时关注孩子的上课动态
