请帮我归纳一下语文的什么描写手法,什么排比等那写东西都是什么意思 最好能举个例子~

~ 描写方法是指使所描写的对象栩栩如生的再现于读者面前的方法,大致有这几种：人物描写有肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等；场面描写和细节描写等.在描写的过程中会运用到多种修辞手法,常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复等等.写作手法时就文章的整体而言,作者所云用的一些技巧或者说方法,常见的有：象征、拟人、欲扬先抑、设置悬念、首尾照应等等.现在可知的语文积极修辞手法：有六十三大类,七十八小类.常用的有八大类.分别是：比喻、比拟、排比、对偶、反复、设问、反问、夸张 1.排比是一种修辞手法,利用 三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排,达到一种加强语势的效果.它可使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情.如：他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.2.比喻就相当于「打比方」（说明文中常用打比方）,也叫譬喻,是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点）,把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象,即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境）,把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显.如：3.比拟 喻体和喻词都不出现,但是保留喻体的特征,让它直接加在本体上.例子：夜和失明的野藤,还在那里摸索着,碑上的字迹.（「夜和野藤」是本体,喻体是「人」,但不写出来,保留了人失明和摸索的特征.） 4.一种修辞手法,其主要方式有 1、正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式.例如：a.墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.2、反对.上下句意思上相反或相对的对偶形式.例如：b.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.3、串对（流水对）.上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式.例如：c.才饮长江水,又食武昌鱼.4、例如：春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.清荣峻茂,良多趣味.根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶,严式对偶要求上下两句字数相等,词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字.如例句曲.宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以,不很严格,如例句c.5.设问 为了引起别人注意,故意先提出问题,自问自答,叫做设问.设问除了能引起注意外,还能启发读者思考.例子(1)：什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为.例子(2)：这人是谁?不是别人,原来是大明.例子(3)：数学真的很难吗?我看不是.6.夸张法(Hyperbole)是指为了达到强调或滑稽效果,而有意识的使用言过其实的词语,这样的一种修辞手段.夸张法并不等于有失真实或不要事实,而是通过夸张把事物的本质更好地体现出来.夸张法既用在日常会话中,也用在文学作品中.7.反问是用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法.反问只问不答,答案暗含在反问句中.人们可以从反问句中领会到表达者的真意.反问也叫激问、反诘、诘问.反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力.例句：(1)钢琴笨重如棺材,小提琴要数十百元一具.制造虽精,世间有几人能够享有呢?（丰子恺《山中避雨》） 表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容.表达技巧主要包括：①表达方式(叙述、描写、说明、抒情、议论等)； ②表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 衬托 想象 联想 照应 寓情于景 托物言志 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ； ③选材剪材； ④行文的结构； ⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等）的运用等.

请写一写你最喜欢的语文书应该有什么内容?是什么样的?
答：这是一篇小学三年级上册的精读课文[1][2]，作者是黄奕波[3][4]。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习...

求所有表达方式,修辞手法,叙述顺序及其他类似语文知识,最好再加上...
答：帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 语文阅读分析常用名词一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比修辞方法及表达作用--比喻,拟人:生动形象地表现出了 ,表达了 情感。排比:表现了 ,抒发了 ,增强了语势,加强了感情...

小学一年级语文下册,描写春天的景色
答：春天，当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。比喻生动，让读者对春感受更真。 春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还...

二年级语文。描写一下生活中你有没有被别人需要时的愉快,是什么事,心 ...
答：帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。记得在我读三年级的时候，一次语文考试它让我懂得了“ 帮助别人，快乐自己 ”的含义。这天我急急忙忙地从抽屉里拿出三支圆珠笔，刚到了教室里。来到教室不一会儿铃声就响了“ 零零零”上课了，老师也跟着来了，在这一瞬间同学们停止...

有谁能帮我归纳一下初中语文答题技巧
答：有谁能帮我归纳一下初中语文答题技巧 最好有写作手法,修辞手法等的区别和作用,越全越好!!感激涕零!!... 最好有写作手法,修辞手法等的区别和作用,越全越好!!感激涕零!! 展开  我来答 1个回答 #热议# 可乐树,是什么树?随风异言 2007-11-04 · TA获得超过193个赞 知道答主 回答量:32 采纳...

《骆驼祥子》中的景物描写有什么作用?简单说一下就好了
答：某些人别给我就发写什么骆驼祥子的简介哈！分值根据景物描写的段落或句子的蓝天上没有一点云，日光从干冷的空气中射下，使人感到一些爽快的暖气。鸡鸣

六年级语文上册第六单元总结文章,大概写:收获、困难、快乐、过程等等的...
答：给大家背一背。 (学生背诵) 师:今天我们还要学习两首描写春天的古诗《游园不值》、《春日》 二、自学古诗,感悟诗情。 1、读诗。 2、解诗题。诗题“游园不值”用我们现在的话说就是——想到朋友的花园去游玩,但没有遇上他。 3、解诗句。 (1)请大家读一读诗句,对哪些字词还不明白。 (2)学生质疑,根据...

给我几篇叙述文有关于细节描写的学生作品
答：他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。(鲁迅《藤野先生》) 语言细节描写。例如: 母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”《(莫泊桑《我的叔叔于勒》)》 母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别多吃,吃多了...

初中语文:句子有哪些修辞方法?文章有哪几种类型?请举例并帮我详细讲解...
答：帮助的人:7.7万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 新课程九种常见修辞手法类型归纳  一、比喻:用 - 在记叙、说明、描写中,化无形为有形,化抽象为具体,化平淡为生动,化冗长为简洁,化深奥为浅显,给读者留下鲜明、深刻的印象。 比喻一般由三部分构成,即本体(被比喻的事物...

语文初中的所有方式、方法、手法等大全面的,大大的帮到我的加分啦!
答：二、答案来源：a采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。b提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。三、友情提示：1注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所...