从老舍的《猫》中，学到了什么写作方法？
答：一、在老舍的《猫》这篇课文中我学到了明贬暗褒的手法,文章都分为两个结构,先写猫性格古怪,再写猫满月时的淘气。
二、作者用朴实无华而又生动传神的语言,贴切形象的比喻和拟人的手法,惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止,表达了对猫的喜爱之情。
读老舍《猫》后感
《猫》是著名作家老舍先生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。
作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大猫的古怪性格，很有特色。文中写道，它的性格既老实，又贪玩；既贪玩，又尽职；高兴时，比谁都温柔可亲；不高兴时，谁都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。这一部分，采用总分的结构形式。先说“猫的性格实在有些古怪。”又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的古怪。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“老实”，文章中用了“的确有时候很乖。”一方面，肯定了猫的老实，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“古怪”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾勒出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此强烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一直很尽职的猫。“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。作者三转笔锋，猫的老实、贪玩、尽职，看似矛盾的三种性格，在猫的身上完美的结合了起来。 第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也表现了作者对猫的喜爱;它不高兴时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与勇猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，形成了强烈的对比，怎么能不给读者留下深刻的印象呢？在对猫性格的描述中，作者的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个作者最喜欢的孩子。
小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真可爱！”这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说人嘛！作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词，为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”，无处不让人体会到小猫的可爱、淘气，以及作者对小猫的喜爱之情。
老舍先生写的《猫》有很多独到之处，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
ps：不能抄袭啊
从老舍的猫这篇文章当中，其实我学到最多的应该就是他用了对比的手法和细节描写来体现出他对于猫的喜爱之情。
学到了比喻和拟人的写作方法，还有侧面描写
反差或反转，觉得就这两个比较像吧。
老舍的猫525522222555559082346544554513132263233236556
从《猫》这篇课文中你读出了作者对猫有着怎样的感情?结合具体词句说一说...
答：老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。
求老舍《猫》的读后感和启发
答：后来，我跟随老舍先生来到北京。刚开始，老舍先生很疼我，我在他的稿纸上踩了脏脚印，他还说是“梅花”呢！可是，自从老舍先生从花市买回了许多花，我便被冷落了，老舍老生爱我，可更爱花！一到夏天，我就只好去房顶上玩，院子里全是花，根本没有我玩的场地。有一次，我为了报复花儿，便去院子里...
《猫》教学反思
答：作为一名人民老师,教学是我们的工作之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是我为大家收集的《猫》教学反思(精选10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 《猫》教学反思 篇1 在学《猫》这一课时,除了引导学生理解课文内容,了解猫古怪以及刚满月时小猫可爱淘气的特点...
老舍的《猫》主要讲什么?
答：1. 《猫》这篇课文深刻描绘了大花猫独特的性格特点以及小猫满月时的可爱模样，充分展现了作者对猫的深厚喜爱之情。2. 课文首先阐述了猫性格中的古怪之处，并通过三个角度具体阐述：首先，猫显得既老实又贪玩。作者在描述猫的“老实”一面时，指出它整日沉睡，对世事不闻不问，过着无忧无虑的生活。
【教学反思】对比阅读,凸显个性——《猫》教学反思
答：在教学老舍的《猫》这篇课文时，我深刻体会到了对比阅读在凸显文章个性中的重要作用。本文通过对比展现了猫的性格特点，从而表达了对猫的深厚喜爱。文章开篇即描绘了猫的古怪性格，运用矛盾对比的手法，使猫的行为显得扑朔迷离。在作者笔下，家中的猫宛如一个既可爱又顽皮的孩子，字里行间充满了对猫的...
《猫》的语文教学反思
答：”又如在学课文第二自然段时，我让学生体会作者对猫的喜爱之情，同时让学生说说你是从哪些句子哪些词语中体会到的。同学们通过朗读揣摩，从老舍优美、生动的语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。有同学说：“猫在稿纸上踩印几朵小梅花，猫脚印是比较脏的，而在作者眼中脚印是小梅花，从这句话中...
语文四年级上册《猫》教学反思
答：2、以猫的贪玩和尽职对比为例,体会猫的性格的古怪: ⑴ 有同学谈到课文中的猫是只贪玩的猫,读出有关句子。 ⑵ 读出表现猫尽职的句子,标画有关词句,说说从哪里看出猫的尽职。 3、猫很贪玩,但却又很尽职,学到这里你对这只猫又有了什么新的认识(认为这是只怎样的猫)? ⑴ 你能从黑板上圈出一个词语吗? ⑵...
老舍的《猫》讲了什么?
答：猫的另一个特点是它们的胆小和勇猛。在某些时候，猫会显得非常胆小，但在关键时刻，它们又能展现出惊人的勇气。老舍通过观察猫的行为，深刻描绘了它们的这一特点。《猫》这篇文章不仅反映了老舍对猫的深厚感情，也体现了他对生活的细腻观察。老舍在文中提到的养猫经历，以及与猫共度的美好时光，都让这...
老舍的《猫》主要讲什么?
答：猫无论是调皮还是作出古怪的行为，老舍对待它就象对待自己的孩子，在他眼里都是天真与可爱。从这篇散文中还能看出，人类与动物之间的和谐相处，是一幅十分美好的画面。《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959年第16期 。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，该篇文章已...
老舍《猫》这篇阅读可以从哪些地方体会到作者对猫的喜爱
答：当猫咪的头撞到门、桌腿，甚至彼此的头时，即使撞疼了，它们也不会哭泣。这种描述显示出老舍将猫咪视为自己的孩子，对它们的娇宠与疼爱。"在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落"，尽管猫咪们的嬉戏有时会破坏花朵，老舍却不会因此责罚它们，这进一步表明了他对猫咪的宽容与喜爱。
