《中小学心理健康教育》读书笔记

作者&投稿:慕乳 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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《中小学心理健康教育》读书笔记

  本学期,我阅读了《中小学心理健康教育》一书,给我留下了深刻印象,感慨良多。该书主要针对中小学教师如何做好孩子们的心理疏导工作,它提倡以人为本,以研究学生心理特征、采取相应教育对策为己任,加强学生的心理分析与疏导,让学生拥有更健康的心理素质。该书为广大教师包括我们校医在做学生心理疏导工作时提供了良策。

  整日面对学生,有时在对他们进行教育时会觉得很苦恼,虽然自己苦口婆心教导,不断地反复地进行教育,可是学生的行为表现没有改观,对于他们的教育“治标不治本”,很多情况下,有一种挫败感。

  在读《中小学心理健康教育》时,读到一篇文章《不妨多给孩子们贴一些美丽的标签》收获很大。

  由此也想到一个故事:据说,第二次世界大战期间,美国军方让一批行为不良的人到前线去打仗。这些人纪律松懈,不听指挥,后来当局请来一些心理学家来管理他们。心理学家要他们每人每月都给家里写一封信,告诉亲人们自己在战场上作战很勇敢,能听从指挥,立了不少战功,每次的内容都基本一致。(由心理学家写好,他们只是照抄)半年以后,他们竟一个个变得像信中说的那样。是什么力量使他们都变好了呢?就是“勇敢”、“立战功”等标签的暗示作用。

  “标签效应”在对学生的教育中是经常可见的,它对学生的影响很大。但在学生的交往中被贴上“差标签”的学生有时自暴自弃、破罐子破摔,容易消极悲观。这样的学生聚在一起,会相互影响,从而使他们缺乏信心,学习的愿望和兴趣泯灭了,对自己的要求也降低了。如此形成恶性循环,给学生带来不良影响。

  1、多贴正面签,禁贴反面签

  苏霍姆林斯基曾说,从在学校的第一天起,就要善于发现并巩固和发展儿童身上的.一切好的东西。在教育教学过程中,我们要善于发现学生身上的优点,多寻找孩子身上的闪光点。多给孩子贴上正面签,正面说理,正面引导,启发自觉,这样才有利于学生的发展。

  作为一名教育工作者,我们不要动辄讽刺、打击、挖苦孩子,造成孩子内心的被动、压抑,这样对孩子的发展会产生负面影响。有的孩子长期在被批评、被冷落中生活和学习,造成心理上的不适应,甚至产生心理疾病。

  2、多贴发展签,禁贴定论签

  事物总是发展变化的,我们要用发展变化的眼光评价学生。如对智力较弱孩子的身心发展状况较普通孩子差,我们可以通过帮助他认识自己的纵向发展来认识到自己的进步。多给学生贴发展签,以鼓舞学生信心,培养和激发学生学习的积极性、增强学生学习的动机。这样学生的学习热情会提高,学习态度会得到改善,行为习惯也会有所好转,从而有利于学生身心的健康发展。

  3、多贴鼓励签,少贴训斥签

  我们在教育学生时要多说鼓励的话语,只要他们有点滴进步,就应给予鼓励、表扬,营造出民主和谐的师生气氛。家长、老师的微笑、赞许、象征性的小奖品会对那些后进生行为习惯的养成产生激励、促进作用。我们要时刻提醒自己与学生是完全平等的,任何时候都不要对他们大声叱骂,不要以喝斥、讽刺、挖苦使他们产生畏惧心理。

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小学生心理健康教育《怎样记笔记》教案
答:鲁迅先生提出,读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”,不动笔墨不读书。读书动笔,能够帮助你记忆,掌握书中的难点、要点;有利于你储存资料,积累写作素材;也有利于扩大你的知识面,提高你的分析综合能力。不动笔墨不读书,是很多人体验、总结出来的良好的读书方法,也是一个很重要的基础训练方法...

《中小学心理健康完整指导手册》:老师和家长必读
答:《中小学心理健康完整指导手册》:老师和家长必读 本文从中小学常见心理疾病、心理健康预警信号、危机事件的触发器、预防心理健康危机、沟通技巧、心理健康意识、自我保健等方面对中小学心理健康进行全面解析。 一、什么是心理健康、常见的心理疾病有哪些? 心理健康是我们的情绪、心理和社会功能的综合体,会影响我们的思考、...

《心理健康教育有感》作文
答:多数文章都妙趣横生,具有辛辣的讽刺意味,让读者在笑声中受到教育和启迪。 6、另类文体。另类文体就是我们平时作文时很少用的形式,如启事、合同、广告、诊断...以《走出自我约束的怪圈》为题写一篇哲理散文。以成语“画地为牢”对自己的触动开头,主体部分是:心理学家对小学三年级的小学生、中学生、幼儿园的小朋友都...

关于青少年学生健康教育论文
答:教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中,对心理健康教育的主要任务做了明确规定:全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力...

中学心理健康教育活动总结
答:多年来,我校按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要〉的通知》的要求,积极探索中学生心理健康教育的有效途径和正确方法,逐步落实学生心理健康教育工作,并取得了明显的成效。5月份,我们按照xx教育管理中心通知《关于开展中小学生心理健康月活动的通知》要求在...

初中生心理健康教育个人总结范文3篇
答:xxxx年8 月13日教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,提出“从xxxx年秋季开学起,大中城市有条件的中小学逐步开展心理健康教育。”xxxx年12月xxxx市教委教育处制定了《xxxx市中小学心理健康教育工作纲要(实验稿)》。由此可以看出,是否有良好的心理素质,不仅关系到个体的健康成长,而且关系到民族的兴衰...

初中生心理健康教育的个人工作总结范文3篇
答:通过初中的这段时间的心理健康教育,大家一定都得到了很大提升,那么是时候都来写一篇 工作总结 了。下面是我为大家整理的初中生心理健康教育的个人工作总结范文,仅供参考,欢迎大家的参阅。    初中生心理健康教育的个人工作总结范文1   本学期,我以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,不断转变教学理念...

心理健康的征文400字左右
答:现在有许多的事情影响着我们小学生的心理健康。比如:最近接连发生的校园惨案、如今的升学压力……无时不在影响着我们小学生的心理健康。现在就让我们来讨论讨论小学生的学习压力。我认为应该不要分什么名校,如果说哪个孩子上的是名校,就认为他很好,说他将来一定有出息。而恰恰相反的,如果哪个孩子没...

2022年初中生心理健康教育的总结5篇
答:  为着力培养学生良好的心理素质,塑造学生健全的人格,在学校领导的高度重视和正确领导下,在学校各年级班主任和任课老师的大力支持下,根据教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师[20xx]1号)和《中小学心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》等文件精神,20xx年下半年,我校心理健康教育工作常规工作与特色...

天津市中小学心理健康教育进一步深化的措施 大一心理健康论文1500
答:1.《纲要》进一步明确了心理健康教育的性质、地位、意义,心理健康教育的目标、任务与指导原则。2.对心理健康教育的组织管理做了明确规定:(1)市中小学心理健康教育的领导与管理由“天津市中小学心理健康教育领导小组”承担。该领导小组由主管局长牵头,教育局相关处、室负责人参加,其常务工作由德育处...