“的”和“地”在用法上有什么区别
注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。
如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了。
在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位，应读de。但如将它写成同音虚词“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的”。
一、区别
1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，
二、用法
1、“的”
用法结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
如：好吃的食物、晴朗的天空、美丽的女孩、可爱的小朋友、温暖的阳光、颤巍巍的双手、饱经风霜的面庞。
2、“地”
结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
如：迅速地奔跑、紧张地注视着前方、淡定地往前走、哗啦啦地下着雨、快乐地笑、疯狂地摇摆。
3、“得”
结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
如：跑得慢、吃得很撑、安静得连根针都能听得见、打呼噜打得很响、笑得弯了腰、吓得哭了。
扩展资料
的得地使用时的注意事项
1、注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。
2、注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。
3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了。
在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位，应读de。
但如将它写成同音虚词“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的”。
参考资料来源：百度百科-的 （汉语文字）
参考资料来源：百度百科-地 （汉语汉字）
参考资料来源：百度百科-得
一、区别
1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，
二、用法
1、“的”
用法结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
如：好吃的食物、晴朗的天空、美丽的女孩、可爱的小朋友、温暖的阳光、颤巍巍的双手、饱经风霜的面庞。
2、“地”
结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
如：迅速地奔跑、紧张地注视着前方、淡定地往前走、哗啦啦地下着雨、快乐地笑、疯狂地摇摆。
3、“得”
结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
如：跑得慢、吃得很撑、安静得连根针都能听得见、打呼噜打得很响、笑得弯了腰、吓得哭了。
扩展资料
的得地使用时的注意事项
1、注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。
2、注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。
3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了。
在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位，应读de。
但如将它写成同音虚词“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的”。
一、分析例句,明确用法
1.蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.
2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑.
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形
式一般为：形容词（代词）+的+名词；“
地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般
为：副词+地+动词。
二、修改病句,强化认识
这里有一组“的”、“地”用法欠妥的句子,请大家来当“医生”,给这些句子治治病,以强化已有认识。
1.田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子.
2.助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”.
（正确用法应为“考得”、“紧张地”）
“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果.
一、分析例句,明确用法
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
1.蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.
2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑.
3.小明在海安儿童公园玩得很开心.
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为：动词+得+副词.
二、修改病句,强化认识
这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子,请大家来当“医生”,给这些句子治治病,以强化已有认识.
1.由于李红同学学习勤奋,这次语文测试,她考的特别出色.
2.田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子.
3.助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”.
（正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”.）
的,地,得的区别和用法口诀
答：3、得：读音分别是dé、de、děi。二、部首不同 1、的：部首是白。2、地：部首是土。3、得：部首是彳。三、用法不同 1、的：助词，用于定语后，接名词。2、地：也是助词，跟“的”不同的是主要用于状语后，修饰后面的谓语（动词、形容词）。跟“得”的不同是用于谓语前。3、得：助词，用在...
“地”和“的”有什么区别?
答：慢慢地走”“高兴地笑”。2. 用于形容词前面，表示程度或特征，如“快乐地唱歌”“虚弱地站起来”。3. 用于地名后面，表示所在的位置，如“中国的青岛”“美国的纽约”。总体来说，这两个字在语法上完全不同，除了在某些词语和短语中的固定组合外，一般不能互换使用。需要根据具体语境理解和运用。
“的”和“地”这两个字怎么应用?什么时候该用“的”什么时候该...
答：“的”和“地”都是汉语中的助词，但它们在用法和作用上有所不同。“的”通常用来连接修饰语和中心语，在句子中充当定语。例如：- 这是我妈妈的书。- 这是我买的礼物。- 飞机上有一个大的咖啡杯。“的”后面接形容词或者完成式的动词短语，表示对中心语的修饰和限制。而“地”通常用来连接形容...
的、地、得的用法
答： 我还给我们小朋友编了口诀：的地得真有趣，音近义不同，用法要记清。“地”动前，“得”动后，“的”字用在名词前。解释：“地”动前——“地”一般用在动词的前面做状语，如：认真地工作，努力地学习，踏实地做人；“得”动后——“得”一般用在动词（或形容词）...
“的地得”的用法
答：以下是具体用法：1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为：形容词、名词/代词+的+名词。2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。结构方式一般为：形容词/副词+地+动词/形容词。3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。结构形式一般为：动词/形容词+得+...
写文章的时候,什么时候用“的”、“地”、“得”,最好有例子!
答：1、“的”：用在主语和宾语的前面，前面的词语用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。后面跟的都是表示事物名称的词或词语，前面的词可以是形容词、名词代词等。结构形式：形容词（名词/代词）+的+名词。2、“地”：用在谓语（动词、形容词）前面。前面的词语用来形容“地”...
“的”、“地”、“得”三个字有什么区别?怎么用?
答：表示大地、地球等。三、用法不同 1、的：结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，一般说明某物与某人的关联，如良好的习惯，优秀的学生。2、得：一般用于动作词语后面，用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间，如听得津津有味。3、地：用在状语的后面，如非常地开心，吃惊地看着。
的和地的区别与用法
答：的和地的区别与用法如下：1、的地得用法 (1)的:一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。如:慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的...
的、地、得的用法和区别是什么?
答：具体如下：一、的、地、得区别：的：修饰名词，用在名词或代词前，如红的书包，伤心的我。地：修饰动词，用在动词前，如轻轻地走。得：用在动词后，形容词前，作介词。如变得瘦了，长得高。1、“的”是定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的...
“的”“得”“地”在什么情况下用
答：2、地，用于状语后面，比如飞快地跑。这里，跑是中心词，飞快修饰跑，为状语（表示谓语动词的状态）3、得，是补语的标志，比如，他吃得很饱。这里很饱是补充说明中心词“吃”的状态，所以是补语，得放在中心词和补语之间。“的、地、得”用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化...
